Module 2 Unit 2 What's your name? 教案

What’s your name
教学设计
教学内容：外研社小学英语三年级上册第四课M2U2What’s your name
教学时间：40分钟
教材分析：这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型What’s your name？”，学习用“I am ……”的句型回答。让学生在玩游戏和情景中练习对话。
教学目标：1) 理解句型“What’s your name？”，学习用“I am ……”的句型回答。
2) 可以对几个重点单词进行听、说、读
3) 掌握歌曲，可以表演
4) 了解结交新朋友礼貌用语和回答
教学重难点：
重点：理解句型“What’s your name？”，学习用“I am ……”的句型回答。
难点：I am 和name的发音。
教具准备：四个人物的头饰，单词的卡片、句型条
教学过程：
Step1
Greeting + warm-up（2分钟）
(sing “Good morning, Sam”)(利用歌曲热身，调动孩子们的积极性和兴趣，同时复习上节课学过的内容，教师边说边做歌曲手势动作的示范)
T: Good morning, everyone.
S: Good morning, Ms Meng.(利用歌曲与孩子们互动)
T: Good afternoon, everyone.(讲解并练习新单词afternoon)
T: Today we are going to Module2 Unit2 what’s your name Are you ready
S: Let’s go.
T: I am Ivy. I am an English teacher. I like playing ping-pong. My Chinese name is Meng Xiangmian. My English name is Ivy.(通过自我介绍，引入新单词name,并充分练习) Your name is…….
S:（学生在理解情景的情况下，回答自己的名字）T：Wow, all of you did a good job.(教师及时对学生的表现进行鼓励或者提恰当的建议)
Step2
T：Let’s see a picture.(以旧带新引并以问题的方式引出新课)
S：I am Sam. I am_____.
T：Let’s watch a video.(学生带着问题观看动画)
T：Answer my question. Let’s watch it again and follow it.
T: Wonderful!(以不同的方式朗读课文，教师领读，小组共读，学生自己读，学生在规定时间里读)
T：Show time(学生表演对话，教师及时表扬)
Step3
T：Let’s see a picture.(以旧带新引并以问题的方式引出新课)
T：Let’s watch a video.(学生带着问题观看动画)
T：Answer my question. Let’s watch it again and follow it.
T: Wonderful!(以不同的方式朗读课文，教师领读，小组共读，学生自己读，学生在规定时间里读)
T：Show time(学生表演对话，教师及时表扬)
Step4
Practice
I have a new English name.(通过游戏巩固主句型)
Step5
Production
A:Good afternoon/morning. I'm_____.
B:Good afternoon/morning. _______.
A: What's your name
B: I'm ...
A:How are you
B:I'm fine.And how are you
A:I'm fine, too. Thank you.
Step6
Summary （5分钟）
T：Let’s review what we have learned! (通过歌曲总结本课内容)
评测练习
1 看图连线
2 听录音连线
3. Group work(小组合作)
A:Good afternoon/morning. I'm_____.
B:Good afternoon/morning. _______.
A: What's your name
B: I'm ...
A:How are you
B:I'm fine.And how are you
A:I'm fine, too. Thank you.