Module 4 Unit 2 It's a black dog. 教案

Module 4 unit 2 It’s a black dog. 教学设计
教材分析
　　本课是第二课时，在第一单元中，学生已经学会了五种颜色的名称，以及句型It’s red ∕ yellow∕black等。本课的主要句型“It’s a……”学生在第一单元已有初步的接触，有了一定的认识，因此，在本教学设计中，注重将知识与能力的提升，积极给孩子们创设运用英语进行交际的情境，让孩子爱说、能说；主要采用直观教学、情境教学、小组比赛等方法，引导孩子大胆、大声说，提高他们运用英语的能力。
学情分析
　　1、知识目标：掌握新单词：red、 yellow、 black 、blue、 green
　　掌握新句型：It’s a……
　　2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，在让学生能够将所学的语言“It’s a……”在生活中的相关情境中自主表达。
　　3、情感目标：通过句型“It’s a……”让学生们明白在生活中的事物是色彩缤纷的，激发学生热爱生活。
　　4、学习策略：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
教学目标
　　1、知识目标：掌握新单词：red、 yellow、 black、 blue、 green
　　掌握新句型：It’s a……
　　2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，在让学生能够将所学的语言“It’s a……”在生活中的相关情境中自主表达。
　　3、情感目标：通过句型“It’s a……”让学生们明白在生活中的事物是色彩缤纷的，激发学生热爱生活。
　　4、学习策略：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
教学重点和难点
　　1、重点：让学生运用所学的语言“It’s a……”在生活中的相关情境中进行自主的表达。
　　2、难点：让学生熟练使用“It’s a……”来表达某物。
　　教学过程
Step1 warming up
Greeting : How are you
Sing a song.
Step2 Review
　　Activity1: Review words about colours.教师提问学生看到了什么颜色。What colour is missing
　　Activity2：Look and answer
How many colours in this pictures （red yellow black blue green ）学生回答。
Activity3：Chant
Step3：Presentation
　　Activity1: Look and say(根据图片来描述)
教师用放大镜出示图片，学生回答。引出新句型： a red ∕ blue∕.green∕.black cat.教授课文第一部分。
Activity2: Look and say(根据图片来描述)
出示黑色小狗的图片引导学生说出 It’s a black dog.导出课题。然后根据给出的图片练习句型：It’s a ……
Activity3:Play a game
通过找出颜色的单词或句子，让学生巩固颜色的单词和句子。
Activity4：Learn part 2
Play the video,Ss listen and read.
Step 4：Practise
　　Activity1: Look and repeat.
　　Activity2: Work in pairs.