【新课标】 12.坐井观天 第2课时 导学案

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统编版二年级语文上册导学案
12.坐井观天（第2课时）
【素养目标】
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
语言运用：画出青蛙和小鸟的三次对话，在朗读中理解课文，在朗读中发散思维。
思维能力：体会“天不过井口那么大，还有飞那么远吗？”的意思。
审美创造：体会故事的寓意：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
教学重难点：
重点：画出青蛙和小鸟的三次对话，在朗读中理解课文，在朗读中发散思维。
难点：体会故事的寓意：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。
【知识梳理】
一、不同的位置。
青蛙坐在( )，小鸟落在( )。
A.井里 B.井沿上
二、青蛙和小鸟的争论。
1.青蛙和小鸟在争论( )
A.井口有多大。 B.天有多大。
2读对话，完成练习。
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪!”
（1）与选文中画线句子意思相同的是( )
A.天不过井口那么大，用飞那么远。
B.天不过井口那么大，不用飞那么远。
（2）青蛙认为( )，小鸟认为( )。
A.天无边无际，大得很
B.天不过井口那么大
三、明确道理。
学了这篇课文，我懂得了( )
A.要像青蛙一样，目光短浅，做井底之蛙。
B.要像小鸟一样，目光远大，站在高处全面地看问题。
【自主练习】
一、读拼音写词语。
jǐnɡ lǐ huí dá ɡuān kàn hē shuǐ kǒu kě
二、给加下划线的词语选择正确的解释。
1.青蛙坐井观天。
A.青蛙坐在井里看天，认为很美。
B.青蛙坐在井里，认为天很小。
2.“朋友，别说大话了！”
A.大声说话 B.夸大的话　
3.天无边无际，大得很哪！
A.没有边际。 B.不好找到边际。
三、给下列句子加标点。
1.天不过井口那么大（ ）还用飞那么远吗（ ）
2.不信（ ）你跳出井口看一看吧（ ）
四、课文整体梳理。（在正确的后面画“√”）
1．这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。（ ）
2．这个故事，告诉我们天是无边无际的。（ ）
3．这个故事，告诉我们看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。（ ）
五、课内阅读
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来（ ）？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远（ ）？”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很（ ）！”
1.照样子，写词语。
无边无际 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）
2.选字填到文章括号里
啊 呀 吗
3.选文共 自然段，其中的小鸟和青蛙一共进行了 次对话。你认为 的对。
【知识梳理】
一、AB
二、1.B
2.（1）B （2）BA
三、B
【参考答案】
一、井里 回答 观看 喝水 口渴
二、1.B 2.B 3.A
三、1. ， ？ 2. ， 。
四、3.√
五、1.无法无天 无时无刻 无拘无束
2.呀 吗 啊
3.5 2 小鸟
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