第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
陈太丘与友期行
8 《世说新语》二则
通过《世说新语 咏雪》的学习，同学们已经掌握了学习文言文的一些基本方法，现在请你说出有哪些方法。
1.借助注释读懂文意，还可以根据语境推测词义。
2.朗读文言文要断句读，句中停顿要准确。
①专有名词（时间、地点、官职、人名等）不能随意拆开。
②句子中相对完整的表意成分不能拆开。
③主谓之间要停顿（简单讲就是强调主语，后面要短暂停
顿）
3.通过重点字词句品味人物情感，进而读出这种情感。
请同学们先遮盖住课下注释，看看能不能读懂课文大意。
再参照课下注释理解课文内容，将重要注释移到原文处。
读准字音；有不懂的字词句请圈画出来。
一、理解与诵读
课堂活动
尊君在否（ ） 非人哉（ ）
友人惭（ ）
fǒu
zāi
cán
读准字音
谢太傅寒雪日 内集，与儿女讲论文义。
俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文，
忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
咏 雪
寒冷的，下雪的
把家人聚集在一起
不久，一会儿
急
高兴，……样子
小辈
什么
文章的义理
兄子 胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。”
兄女曰： “未若柳絮因风起。”
他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”
他（另一个）哥哥的女儿道韫说；“不如比柳絮乘风满天飞舞。”
谢安哥哥的长子，
即谢朗
大致，差不多
比作
如
飘起
表凭借
公大笑乐。 即公大兄 无奕 女，
左将军王凝之妻也。
谢安高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢无弈的女儿，
左将军王凝之的妻子。
高兴
谢道韫，东晋有名的
才女，聪明有才
字叔平，大书法家
王羲之是第二个儿子
表判断
就是
陈太丘与友期行，期日中。过中( ）不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，（ ）门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，（ ）已去。”友人便怒曰：“非人哉！（ ）与人期行，相委（ ）而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
补齐文中省略
友
友
太丘
友
于
元方
家君
家君
尊君
人
君
君
陈太丘与友期
原文翻译
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。正午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。太丘走后，（友人）才来。陈元方那年七岁，正在门外玩耍。友人问元方：“你爸爸在家吗 ”元方答道：“等您很久没来，他已经走了。”朋友便生气了：“不是人哪!和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。
家风如何？
（请用文中文字概括）
信 礼
二、品悟与赏析
1.这篇课文特别适合改编成课本剧。注意人物的神情、动作、态度等。
3.结合演出感受，概括人物形象。
人物 人物言行 人物特点
元方
陈太丘
友人
元方言行
元方特点
始终使用敬辞“君”和谦辞“家君”
懂礼貌
认为期行不至是无信、对子骂父是无礼。
重礼守信
面对父亲友人粗鲁无礼的言辞，元方大胆辩驳，有理有据，落落大方，维护了父亲和自己的尊严。
方正机敏
鄙视失信无理之人，入门不顾。
率性倔强
元方故事
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤？孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
陈太丘言行
（2）故事里的陈太丘是个什么样的人？
友人失约，太丘舍去。
崇尚诚信
坚持原则
陈太丘特点
元方的言行侧面表现陈太丘品性方正，陈家家风良好。
陈太丘诣荀朗陵，贫俭无仆役。乃使元方将车，季方持杖后从。长文尚小，载著车中。既至，荀使叔慈应门，慈明行酒，余六龙下食。文若亦小，坐著膝前。
陈太丘：指陈寔[shí]，字仲弓，东汉颍川人，曾经担任太丘长。
荀朗陵：指荀淑，曾经担任朗陵侯相。
元方：指陈纪，字元方，陈寔的长子。季方：指陈谌，字季方，陈寔次子。
长文：指陈群，字长文，陈寔的孙子
叔慈：指荀靖，字叔慈，荀淑的第三子。慈明：指荀爽，字慈明，荀淑的第六子。
余六龙：指荀淑其余六个儿子。荀淑共有八子，都很有才华和名气，时人称其为”八龙“
下食：端菜上桌。
文若：指荀彧[yù]，字文若，荀淑的孙子。
太史：皇宫里专门负责观察星象的官员。
《世说新语·德行》
（3）故事里的友人是个什么样的人？
友人言行
友人特点
期日中，过中不至。
言而无信
使用尊称“尊君”
有礼节
怒责陈太丘
粗鲁无礼
被驳斥后感到惭愧，下车拉元方。
知错就改
坦率真诚
请同学们再次朗读课文，通过朗读再现故事情境，读出人物的情感，可用适当的表情、动作辅助朗读。
4.朗读课文，读出人物情感。
陈太丘与友期行
陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年/七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。
思考问题
文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？
问题研究：
“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。
“尊君”是对别人父亲的一种尊称。
“家君”是对人称自己的父亲。
其他敬称和谦称，
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人　②卑职　③陛下　④令尊　⑤寡人　
⑥足下　⑦令郎　⑧老朽　⑨麾下
敬词有③④⑥⑦⑨　谦词有①②⑤⑧
三、课堂总结
《陈太丘与友期行》这篇文章文字简省，但是故事起伏有致，人物个性鲜明。
通过教材这两篇短文，我们能够略微感知魏晋时代士族阶层人物的精神面貌与生活方式。《世说新语》记录了很多魏晋名士的言谈轶事，他们以真性情、真行为举止，成就了“魏晋风度”，诠释着魏晋名士的群体人格。
建议同学们课余品读《世说新语》其他篇章。