第八章武术武术--拳的组合说课（课件） 人教版初中体育与健康七年级全一册(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 第八章武术武术--拳的组合说课（课件） 人教版初中体育与健康七年级全一册(共18张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 272.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-09-21 09:52:36 | ||
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文档简介
(共18张PPT)
武术--拳的组合 说课
一、指导思想： 本课依据修订版《体育与健康课程标准》，以“健康第一”为主导思想，以学生为主体，以身体锻炼为主要手段，增强学生的体育意识及社会适应能力，提高学生的综合素质，増强学生体质，促进学生身心发展。本课拳的组合练习为教学内容，结合训练、展示等教学手段，营造活跃的教学氛围，调动学生学习积极性，培养相互竞争的精神，让学生在学习中培养学习兴趣，达到发展体能、提高身体素质、增进健康的水平的教学目的。
二、教材分析： 本教材为水平四拓展内容，本单元安排6个课时，本课为第3个课时。本课选择了武术-少年拳的单元中拳的攻防练习作为主教材，将直拳、勾拳、摆拳练习及拳的组合作为主要练习内容。学生要掌握较好的动作技术，就必须要多练习武术基础动作。本次课是进一步学习与提高拳的组合技术，全面提高学生的身体素质。
三、学情分析： 本课教学对象为七年级学生，人数为40人，该阶段的学生身心正处于发育阶段，好奇心和模仿能力强，他们活泼好动，求新、求乐，对新事物的求知欲强。在课的设计中，采用武术操和拳的组合及各种不同的攻防练习，引导学生积极参与。以直拳、摆拳（左、右）、勾拳（左、右）为练习进行贯穿教学，让学生体验武术新、趣、美的魅力，围绕教材的重难点提出问题，启发学生的观察和思考。
四、教学目标
1、认知目标：
通过学习，使学生了解武术中拳的分类与用途，认知拳的专业术语。
教学目标
2、技能与体能目标：
通过本课练习，让学生形成正确的技术要领，80%以上的学生初步掌握拳的组合技术，发展身体的协调性和灵敏性及上下肢力量等身体素质。通过拳的组合练习和体能练习，发展学生协调、力量、速度等身体素质。
教学目标
3、情感目标：
通过引导，培养学生在学习中互帮互助、团结协作的优良品质，激发对中国传统武术的认同感，弘扬武术精神。
五、教学重、难点
教学重点：动作准确，发力迅速并且到位。
教学难点：组合动作的连贯性、节奏感。
六、任务分析： 七年级的学生绝大多数没有武术基础，也大多数不了解武术的文化，所以在教学中采用了多种的教学手段，通过拳的各种的攻防练习，提高学生的闪身躲避伤害的能力，激发学生学练的积极性和主动性。
七、环境分析： 本课上课的时间为六月份，气候较为适宜，场地方面，利用足球场地，设计以足球场中线为中心，两边练习，减少不必要的队伍调动，同时为了本次课的练习方法更加有效，在器材上使用体操垫进行攻防练习。
八、教学过程
一、执行课堂常规
1、体育委员集合队伍，报告人数。
2、师生问好，教师宣布课的内容、任务、目标与安全注意事项。
3、安排见习生。
集合队形如图1：
★ 图1
开始热身部分
教学过程
二、热身活动
1、原地三向转法
2、武术操练习：第一节 手型变换练习 第二节 弓马步转换
第三节 马步冲拳 第四节 弓步分掌跳
活动队形如图2：
★ 图2
开始热身部分
教学过程
（一）武术基本功--拳的练习
1、攻防起势 2、直拳练习 3、摆拳练习 4、勾拳练习
练习队形如图3：
★ 图3
学习提高部分
教学过程
（二）武术--拳的组合练习
1、直拳+摆拳 2、直拳+勾拳 3、直拳+摆拳+勾拳
组织队形如图4：
★
图4
学习提高部分
教学过程
（三）体能训练
1、俯卧支撑 1分钟 2、平板支撑 20秒×3次 3、立卧撑 10个×3次
组织队形如图5：
★
图5
学习提高部分
教学过程
一、放松活动 （静力性拉伸）
1、手臂拉伸 2、背部拉伸 3、大腿、小腿肌肉拉伸
恢复整理部分
教学过程
二、课堂小结
1、集合 2、讲评 3、布置课后练习 归还器材 4、师生再见
活动队形如图6：
★ 图6
恢复整理部分
t
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武术--拳的组合 说课
一、指导思想： 本课依据修订版《体育与健康课程标准》，以“健康第一”为主导思想，以学生为主体，以身体锻炼为主要手段，增强学生的体育意识及社会适应能力，提高学生的综合素质，増强学生体质，促进学生身心发展。本课拳的组合练习为教学内容，结合训练、展示等教学手段，营造活跃的教学氛围，调动学生学习积极性，培养相互竞争的精神，让学生在学习中培养学习兴趣，达到发展体能、提高身体素质、增进健康的水平的教学目的。
二、教材分析： 本教材为水平四拓展内容，本单元安排6个课时，本课为第3个课时。本课选择了武术-少年拳的单元中拳的攻防练习作为主教材，将直拳、勾拳、摆拳练习及拳的组合作为主要练习内容。学生要掌握较好的动作技术，就必须要多练习武术基础动作。本次课是进一步学习与提高拳的组合技术，全面提高学生的身体素质。
三、学情分析： 本课教学对象为七年级学生，人数为40人，该阶段的学生身心正处于发育阶段，好奇心和模仿能力强，他们活泼好动，求新、求乐，对新事物的求知欲强。在课的设计中，采用武术操和拳的组合及各种不同的攻防练习，引导学生积极参与。以直拳、摆拳（左、右）、勾拳（左、右）为练习进行贯穿教学，让学生体验武术新、趣、美的魅力，围绕教材的重难点提出问题，启发学生的观察和思考。
四、教学目标
1、认知目标：
通过学习，使学生了解武术中拳的分类与用途，认知拳的专业术语。
教学目标
2、技能与体能目标：
通过本课练习，让学生形成正确的技术要领，80%以上的学生初步掌握拳的组合技术，发展身体的协调性和灵敏性及上下肢力量等身体素质。通过拳的组合练习和体能练习，发展学生协调、力量、速度等身体素质。
教学目标
3、情感目标：
通过引导，培养学生在学习中互帮互助、团结协作的优良品质，激发对中国传统武术的认同感，弘扬武术精神。
五、教学重、难点
教学重点：动作准确，发力迅速并且到位。
教学难点：组合动作的连贯性、节奏感。
六、任务分析： 七年级的学生绝大多数没有武术基础，也大多数不了解武术的文化，所以在教学中采用了多种的教学手段，通过拳的各种的攻防练习，提高学生的闪身躲避伤害的能力，激发学生学练的积极性和主动性。
七、环境分析： 本课上课的时间为六月份，气候较为适宜，场地方面，利用足球场地，设计以足球场中线为中心，两边练习，减少不必要的队伍调动，同时为了本次课的练习方法更加有效，在器材上使用体操垫进行攻防练习。
八、教学过程
一、执行课堂常规
1、体育委员集合队伍，报告人数。
2、师生问好，教师宣布课的内容、任务、目标与安全注意事项。
3、安排见习生。
集合队形如图1：
★ 图1
开始热身部分
教学过程
二、热身活动
1、原地三向转法
2、武术操练习：第一节 手型变换练习 第二节 弓马步转换
第三节 马步冲拳 第四节 弓步分掌跳
活动队形如图2：
★ 图2
开始热身部分
教学过程
（一）武术基本功--拳的练习
1、攻防起势 2、直拳练习 3、摆拳练习 4、勾拳练习
练习队形如图3：
★ 图3
学习提高部分
教学过程
（二）武术--拳的组合练习
1、直拳+摆拳 2、直拳+勾拳 3、直拳+摆拳+勾拳
组织队形如图4：
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图4
学习提高部分
教学过程
（三）体能训练
1、俯卧支撑 1分钟 2、平板支撑 20秒×3次 3、立卧撑 10个×3次
组织队形如图5：
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图5
学习提高部分
教学过程
一、放松活动 （静力性拉伸）
1、手臂拉伸 2、背部拉伸 3、大腿、小腿肌肉拉伸
恢复整理部分
教学过程
二、课堂小结
1、集合 2、讲评 3、布置课后练习 归还器材 4、师生再见
活动队形如图6：
★ 图6
恢复整理部分
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