人教版 四年级上册 美术 第10课 我是汽车设计师 教案

文档属性

名称 人教版 四年级上册 美术 第10课 我是汽车设计师 教案
格式 docx
文件大小 686.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 美术
更新时间 2022-09-21 09:16:51

图片预览

文档简介

第10课我是汽车设计师
教学目标:
1、通过对汽车结构、功能的初步认识,指导学生设计汽车草图。
2、通过讨论交流,互相启发,培养学生的创新精神。
教学重点:
通过对汽车结构、功能的初步认识,指导学生设计汽车草图。
教学难点:汽车外形的创新设计。
教学准备:
有关范例、A4纸、铅笔、水彩笔等。
教学过程:
每个学生准备好一张纸和笔。
1、引导阶段:激趣引入
很多同学家里都有小汽车,马路上也有来来往往的很多、很酷的车,那你们想不想自己设计辆汽车呢 今天老师就和大家起来实现自己的梦想-- 我是汽车设计师 (板书)。要设计汽车就得了解汽车,你们知道什么时代才有汽车的呢 了解汽车历史: 1769 年法国陆军工程师古诺(1725-18041制造出第一辆蒸汽机驱动的汽车。1886年1月29日,德国曼海姆专利局批准卡尔.本茨为其在1885年研制成功的三轮汽车申请的专利,这一天被大多数人称为现代汽车诞生日。而中国什么时代才有汽车的呢 中国汽车生产历史: 1928 年张学良拨款研制创立民生汽车厂,1931 年9.18事变后毁于战火:新中国成立后从前苏联引进汽车生产线于1956年7月13日在长春第一汽车缔造厂试制成功生产出第一辆解放汽车。
2、发展阶段:欣赏与探索
(1) 欣赏课件中的汽车,进行讨论、交流:请同学们说说这些汽车的共同点,它们的基本造型是什么样 都有什么用途 还有什么特点
(2)教师及时鼓励学生,并适时进行小结。
(都有车头一掌握方向。 轮子一圆形-行走, 车身有长方形或不规则形状等。它们可以用来载客或铲士等)。同时师在黑板上示范画出车轮、车头、车身:学生用铅笔在纸上跟着画出车轮、车头、车身。
(3)学生说说课件中各种汽车的用途,师指几辆汽车学生回答它的特点。
(4)教师介绍概念车和汽车标志。启发学生的抽象思维,设计出有特点的汽车:叮嘱学生:要让自己设计的汽车和其他的汽车的区别,就得要有自己的标志。
(5)欣赏其他同学作品,开拓学生的思维:
△在当名小设计师前, 我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车(他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变,并进行说明在哪些地方富有创意)。
△学生思考假如你是汽车设计师,打算怎样设计
小组同学交流讨论:
△可以先在画面上设计汽车草图(车轮、方向盘、车身等)
△大胆想象不同汽车的用途,表现想象中的抽象造型。
3、学生动手设计: (请用水彩笔直接勾画)
教师加强个别辅导,及时表扬富有创意的作品。
4、展示、评价、反思:
▲抽学生展示自己的作品,并介绍自己的设计意图。师生评价作品,一起分享成功的喜悦。赞扬优点,提出建议。
反思: