《孔雀的家》教学设计方案
设计者 王丽 班级 三年级 课时：
课题 孔雀的家 教学对象 三年级学生
一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能目标：学会使用多边矩形“”圆角矩形等工具进行绘画。 过程与方法：通过“多边形”“矩形”“圆角矩形”工具的学习使用，能完整绘制出孔雀的家”。 （3） 情感态度价值观：培养学生用计算机画画的兴趣，提高学生对信息技术课程的兴趣。
二、教学重点与难点
重点：学会使用多边形、矩形、圆角矩形、直线等工具进行绘画。 难点：多边形工具的使用。
三、教学策略与方法
本课主要通过任务驱动法和自主探究学习来教学。学生自主探究中，充分发挥学生的自主学习能力，也让学生有一定的发挥空间，教师适时引导与启发。
四、教学媒体资源的设计（课前准备）
导入图片、素材等 计算机教室
五、学习过程设计与分析
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、情景导入 二、讲授新课 三、巩固练习 四、作品展示 五、总结 六、板书设计 老师想和大家分享一个小故事 。 小孔雀去后山玩耍，发现树林里的大树都见了，只剩下了一根根大树桩，没有了树叶的遮挡，火辣辣的太阳像一个大火球挂在天空，实在经不住太阳美烤的小孔雀，只好跑回了家。 师：小孔雀现在现在要去干什么呢？ 师:看!这就是孔雀的家。认真观察，在孔雀的家中，你能找到哪些形状 这节课，就让我们利用“画图”软件的“多边形”，“矩形”“圆角矩形”一起来画“孔雀”的家吧。 1.画屋顶(教师演示) （1）单击“多边形”工具 （2）确定起点，在画纸上拖动鼠标出多边形的第一条 （3）将鼠标指针移到第二条边的终点处单击鼠标，就会自动出现第二条边。以此类推，画出其他边。(按照顺序画） （4）在画最后一边时，只需双击，图形就自动闭合。 （选一位画好的同学帮助其他同学） 2、画墙壁（学生自行操作） 选择“直线”工具，同时按住shift键，画出水平线、垂直线、斜线组成房子的墙壁。 3、画门和窗 单击“矩形”工具，用鼠标拖动出大小合适的房门和窗户并调整至合适的位置，单击鼠标确定。 学生自行操作，再请同学演示） 4、画屋底柱子单击“圆角矩形”工具，颜色1为黑色，颜色2为褐色，形状轮廓和形状填充的样式设置为“纯色”，粗细为3px，用鼠标拖动出大小，形状合适的柱子，单击鼠标确定。 1、学生修改自己作品。 2、教师出示几幅例画，学生自行绘制。 展示学生作品并评价 教室归纳本节课内容，这节课你学会使用哪些形状工具？ 10、孔雀的家 屋顶 多边形 墙壁 直线 门窗 矩形 柱子 圆角矩形 请一位同学来朗读一下。 学生自主探究完成 学生自主探究完成 请同学们演示 吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣 首先给学生一些自我思考的空间，提高学生学习的自主性及积极性； 让学生积极参与课堂，增加对信息技术的兴趣
1(共4张PPT)
0
0
0
0
0
o
o
0
0
0
0
0
o
o《孔雀开屏》教学设计方案
设计者 王丽 班级 三年级 课时：
课题 孔雀开屏 教学对象 三年级学生
一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能目标：学会用“删除”命令来修改图形；学会使用“六边形”和“六角星形”工具来绘制图形。 过程与方法：通过“六边形”“六角星形”工具和“删除”命令的学习使用，能设计自己的孔雀开屏的样子”。 （3） 情感态度价值观：培养学生正确的价值观念，渗透贯彻环保意识，提倡保护环境，人人有责。
二、教学重点与难点
重点：学会用“删除”命令修改图形；学会用“六边形”“六角星形”工具来绘制图形。 难点：通过“删除”命令和“六边形”“六角星形”工具的学习使用绘制出新意的孔雀开屏的样子。
三、教学策略与方法
本课主要通过任务驱动法和自主探究学习来教学。学生自主探究中，充分发挥学生的自主学习能力，也让学生有一定的发挥空间，教师适时引导与启发。
四、教学媒体资源的设计（课前准备）
导入图片、素材等 计算机教室
五、学习过程设计与分析
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、情景导入 二、讲授新课 三、巩固练习 四、作品展示 五、总结 六、板书设计 通过孔雀爸爸和小孔雀的努力，他们为荒山穿上了绿色的外衣，慢慢的，山绿了、水更清了、天更蓝了，小孔雀和孔雀爸爸呼吸着新鲜的空气，不禁挑起了孔雀舞。快看呐，小孔雀和他的爸爸舒展开了扇子般的尾巴，孔雀开屏真是好看极了！ 这节课，利用画图软件中的删除命令、“六边形”工具、“六角星形”工具绘制出孔雀开屏的样子。 （一）画开屏的孔雀 1、删除孔雀尾巴（学生自行操作） （1）打开素材“kongque”文件。 （2）“图像”功能区单击“自由选择”工具，选定孔雀的尾巴，单击“删除”命令。 2、组合图形（教师讲解并演示） （1）单击“六边形”工具，按住鼠标左键，拖动出合适大小。 （2）用“橡皮擦”擦除多余部分。 （3）再用“自由图形选择”工具，选定修改好的“尾巴”，调整到合适大小，移动到孔雀身上。 （4）用放大镜、铅笔工具修补缝隙。 （二）画孔雀爸爸（学生自行操作） 1、打开“kongque”,删除尾巴。 2、选择“六角星形”，拖动出合适大小。 3、用橡皮擦擦除多余部分，将尾巴拼接到孔雀的身上，重新给尾巴填上颜色。 1、学生修改自己作品。 2、学生自行设计自己的孔雀开屏的样子。 3、拼接图形，把两只开屏的孔雀拼接到“jiayuan ”图片文件中。 展示学生作品。 请同学间相互评价作品。 教室归纳本节课内容，这节课你学会使用哪些形状工具？ 12、孔雀开屏 请一位同学来朗读一下。 学生自主探究完成 学生自主探究完成 请同学们演示 吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣 首先给学生一些自我思考的空间，提高学生学习的自主性及积极性； 让学生积极参与课堂，增加对信息技术的兴趣
1
