第三单元课题1分子和原子-2022-2023学年九年级化学人教版上册(共34张PPT)

(共34张PPT)
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实验中水的作用：
（1）测定空气中氧气含量：
集气瓶中：降温；吸收五氧化二磷
烧杯中：通过观察水的体积变化得知氧气的体积
（2）硫燃烧
吸收二氧化硫，防止污染空气
（3）铁丝燃烧
防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底
（4）排水法收集气体
水先将集气瓶内的空气排净后，便于观察气体何时收集满
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1.用量筒量取液体时，视线要与 凹液面最低处保持水平　
2.蜡烛燃烧过程涉及的变化类型
既有物理变化又有化学变化
3.倾倒液体时，标签朝向手心 防止残留液腐蚀标签
4.铁丝绕成螺旋状
增大铁丝与氧气的接触面积
5. 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是 烧杯中的水倒流入集气瓶，集气瓶内水面上升约1/5
6.验满方法是
将带火星的小木条放在集气瓶口，木条复燃，则已满
课题1 分子和原子
导：
好香啊！
湿的衣服经晾晒就会变干。
水跑到哪里去了？
导：
糖块放进水里，糖块消失了
糖块跑到哪里去了？
导：
品红在水中扩散
导：
说明了分子和原子是真实存在的。
演示实验：
1、
现 象
结 论
现 象
结 论
2、
溶液为无色
酚酞遇空气和水不变色
溶液为红色
氨水能使酚酞变红
3、
烧 杯 A 烧 杯 B
现象
解释 浓氨水具有挥发性， 浓氨水挥发出来的氨分子运动到烧杯A中与水结合成氨水,氨水使酚酞变红。 烧杯A中的物质没有挥发性，
分子无法运动到烧杯B中
溶液由无色变为红色
溶液无变化
议：
组议：（组长把控时间，点号回答）
1.从分子角度分析并解释下列问题。
(1)水蒸发为水蒸气，所占体积变大。
(2)墙内开花墙外可闻到花香。
(3)香水、汽油要密闭保存。
(4)湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。
(5) 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40 L的钢瓶中。（2.5分钟）
2.1L大豆与1L黄沙混合后总体积小于2L。能用分子的性质解释吗？（0.5分钟）
3.组议探究未知中的个人疑惑。
52页2题（1）-（5）
展：
大胆展示 我最棒
要求：声音洪亮，表达清晰，面向大多数同学
我提问
我回答
我表述
我质疑
我补充
展：
要求：声音洪亮，表达清晰
1.背诵分子的性质（4条）
2.利用分子的性质来解释生活中常见的现象：
①50ml水和50ml品红溶液混合后，总体积小于100ml，整个烧杯变红。
②夏天的衣服干得快，冬天干的慢。
3.判断下列解释的正误。
①水结成冰，说明分子不在运动。
②变瘪的乒乓球放入热水中变鼓，说明分子体积变大。
③擦黑板时，粉笔沫乱飞，说明分子在不停运动。
小组代表发言，后发言的补充修正
一、分子的性质
评：
1.分子的体积和质量都很小
2.分子在不断运动
评：
注意：
1、任何情况下，分子在不断运动，不能停止。
2、温度越高，分子运动速率越快。
3、粉沫、泥土、黄沙、大雾都不能证明分子在不断运动
一、分子的性质
评：
3.分子间有间隔
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
注意：
1，固体分子间<液体分子间间隔<气体分子间间隔。
2，分子本身大小不变，变得是分子之间的间隔。
3，物体热胀冷缩现象，是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
一、分子的性质
评：
4.同种分子，化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
总结：
1、分子的体积和质量都很小
2、分子在不断运动
3、分子间有间隔
4、同种分子，化学性质相同，
不同种分子化学性质不同。
以上四个性质只能应用于微观，
也是原子的性质
一、分子的性质
评：
改进装置
二、分子运动的探究实验
评：
向上排空气法：
将带火星的小木条放在集气瓶口，若复燃，则已满
三、氧气的验满方法
多功能集气瓶：
将带火星的小木条放在B处，若复燃，则已满
评小结：
1、分子的性质
2、分子运动现象的实验
检：
在一张滤纸上相隔地滴几滴酚酞，横放入试管中，然后将一团滴有浓氨水的棉花放在试管口，观察现象
现象：滤纸从靠近管口处逐点变红
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1.分子的性质：
（1）分子的质量和体积都很小；
（2）分子总是在不断运动；
（3）分子之间有间隔；
（4）同种分子，化学性质相同，不同种分子化学性质不同。
2.在课本上按照下列图示框起52页3（1）中的相关内容
+
+
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2.（1）a、c---烧杯内的水倒流进左瓶中；红磷消耗氧气生成固体，装置中压强减小。
（2）b、c---没有明显变化；木炭消耗氧气生成二氧化碳，装置中压强不变。
（3）a、b，c---烧杯内的水倒流进两瓶中；总体消耗氧气，装置中压强减小。
实验中水的作用：
（1）测定空气中氧气含量：
集气瓶中：降温；吸收五氧化二磷
烧杯中：通过观察水的体积变化得知氧气的体积
（4）排水法收集气体
水先将集气瓶内的空气排净后，便于观察气体何时收集满
高锰酸钾当催化剂放进氯酸钾内，其结果与只放氯酸钾相比---反应速率加快，产生的氧气增多
课题1 分子和原子（2）
导：
水在气-液-固三态变化中水分子发生改变了吗？
固态
液态
气态
导：
苯酚分子
硅原子
硅原子在移动过程中发生改变了吗？
议：
三人一组：（2分钟）
从以下几个方面讨论分子和原子的相同点与不同点：
（1）性质； （2）定义；
（3）化学反应实质；（4）分子和原子的关系
组议：（5分钟）
1.课本52页2（6）。
2.课本52页3（1）。
3.组议探究未知中的个人疑惑。（课本51页讨论）
组长把控时间并做好记录
展：
大胆展示 我最棒
要求：声音洪亮，表达清晰，面向大多数同学
我提问
我回答
我表述
我质疑
我补充
展：
要求：声音洪亮，表达清晰
1.背诵：分子、原子的定义。
2.依据定义及对分子原子的理解，判断下列说法：
（1）分子大，原子小 （2）分子可分，原子不可分
（3）原子是最小粒子
（4）由分子构成的物质发生物理变化、化学变化时分子种类改变
（5）分子是保持物质化学性质的唯一粒子
（6）分子可直接构成物质，而原子先构成分子，才构成物质
3.叙述：“1个氧分子”、“氧气分子”的构成。
小组代表发言，后发言的补充修正
一、分子和原子
评：
1.定义
2.例：
（1）二氧化碳的化学性质是由二氧化碳分子保持的。
（2）保持水的化学性质的粒子是水分子。
注意：由原子构成的物质（稀有气体，所有金属，部分非金属碳、磷、硫、硅），原子是保持其化学性质的最小粒子
二、分子由原子构成
评：
氧分子
（O2）
氢分子
（H2）
二氧化碳分子
（CO2）
氨分子
（NH3）
评：
三、分子和原子的应用
1.解释概念
纯净物：由同种分子构成的物质是纯净物
氧气
混合物：由不同种分子构成的物质是混合物
含有氧分子的物质有哪些？
评：
由分子构成的物质，在物理变化中分子本身没有发生改变，变的是分子间的间隔。
在化学变化中，分子种类改变。
三、分子和原子的应用
由分子构成的物质
变化 微观
物理变化 分子本身不变
化学变化 分子发生变化，变成为其他物质的分子
评：
三、分子和原子的应用
2.解释化学变化过程
H
H
Cl
Cl
+
Cl
H
Cl
H
Cl
H
Cl
H
氢气
（H2）
氯气
（Cl2）
氯原子、氢原子
氯化氢（HCl）
原子和分子的本质区别：
在化学变化中，分子可分，原子不可分
实质：
分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。
评小结：
1、分子和原子的定义、本质区别与联系
2、利用分子和原子解释概念与化学反应过程
检：
1.口述氨分子（NH3）的构成。
2.总结分子和原子的相同点。
（1）质量、体积小
（2）有间隔
（3）不断运动
（4）都可以构成物质