《圆的世界》教案
教学目标：
运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯，并感受生活中的圆形之美。
教学重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。
教学难点：如何借助圆形表现物象特征。
教学准备：教师，吹泡泡用的工具。
组织教学：是否带齐了美术工具，每组比赛，看看那组带得最整齐。
教学过程：
1、 激趣导入。
请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。 师提问：吹泡泡大家都很喜欢玩，我们用什么形状可以概括这些泡泡？
老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。
二：方法探究。
1：看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？ 花朵、太阳、 根据学生发言，教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜、气球、盘子。
2：欣赏图片。
思考书中的问题。师总结：不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。
3：同学再互相说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。
4：师示范：球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中，画饱满，演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草，简单，圆形物体宁大勿小，宁少勿多。）
5：欣赏涂色方法，欣赏书中的学生的作品， 提问：都画了什么，用了什么绘画材料，你看到这些画，对你自己画画有什么启发？ 提示学生作品：第二张，画出了各种形状的圆形小动物，展示了同学的想象力，画的时候，我们可以自由的对圆进行想象与组合。
注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。
三、创造实践
1、教师说创作要求：
（1）进行绘画时，要注意构图，不能太小，也不能太满。
（2）色彩搭配要协调。
（3）要大胆想象，细心制作，绘画的同学每人只需完成一幅，做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。
（4）注意收好自己的物品，保持环境卫生。
2、学生自主做，教师巡视指导。
四、作品展评
1、教师巡视，将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。
2、提问：对于他们的作品，你有什么要说的？教师点评。
3、指名上黑板展示自己的铅笔头，教师点评。
五、拓展延伸 作业
1：看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。
2：构图饱满，（画面，一定要有大大的圆，东西不要画多，几件就行了，用几个圆把画面大部分画满，其它小的空白，用各种装饰把它填满。）涂色均匀。
课后小结：要组织有意组织，必要时让学生复述一遍老师的要求，使学生对所要完成的作业清楚明白。 说你见过那些与圆有关的美丽的东西？(共24张PPT)
游戏：吹泡泡
我们可以用什么形状概括这些泡泡呢？
1
瞧，这么多的泡泡都在我们教室里跳舞，谁愿意上来画一画这些泡泡呢？
看到这么多圆形的宝贝，你还能联想到生活中的什么也是圆形的呢？
？
？
？
魔术变变变
2
其实，我们生活中还有很多圆形的物体！
生活中的圆
3
生活中有哪些食物可以用圆形概括。
哪些物品可以用圆形概括
13
1.画面内容：以一种形象为主，
如一些气球，一些水果，几个大小
不同的球。
3.涂色方法：点线面、接色法。
2.画面安排：物体有大小、高低、
疏密变化、前后遮挡关系、在画面
中占的位置合适，构图饱满。
创作方法
4
横构图
竖构图
画面安排有哪些特点
看一看
5
乌龟游呀游
滚圆的大西瓜
小瓢虫
美丽的花
同学们，请你们用大小不同的圆形画一幅有趣的画。
作 业
6
28
展一展
把自己的画展示出来吧！
说一说你表现的圆的世界。
29
圆形的物体在生活中还有很多很多，让我们在生活中继续去寻找去发现吧！
课后拓展
