历史九下第6课《工业化国家的社会变化》同步试卷
一、单选题
1．（2020九上·射洪期末）下图是“1750﹣1870年英国城市人口比例的变化图”。这反映出工业革命加快了英国（ ）
A．农业的发展 B．政治改革 C．城市化进程 D．殖民扩张
2．（2021·百色模拟）1750年以后，人口开始稳步地增长，欧洲人口在1750年时有1.4亿，到1800年时达1.88亿，1850年达到2.66亿，几乎每半个世纪增加40%。这种现象的出现主要是因为（ ）
A． 城市化的发展 B．开放移民政策
C．工业革命的促进 D．贩卖黑人奴隶
3．1867年，英国2%最富有的人所聚敛的财富占国民总收入的40%，占人口绝大多数的体力劳动者的收入占国民总收入的39%。这反映了工业革命（ ）
A． 造成贫富差距大 B．创造巨大生产力
C．改变工农业的经济比重 D．促进资产阶级的产生
4．动力技术的变革促进了生产的专门化趋势，导致社会分工扩大，下面关于社会分工扩大叙述（ ）
A．行业性分工扩大 B．地区性分工扩大
C．手工业中心出现 D．农业和工业分开
5．有一张1952年的雾都伦敦老照片。照片上的伦敦烟雾缭绕，迷茫一片，人们在烟雾中等待公共汽车，司机无法看清楚街道和停车位置。下列不符合伦敦”雾都”发展史的是（ ）
A．“雾都”的形成是工业大机器生产的产物
B．“电气时代”的到来巩固了伦敦“雾都”地位
C．“雾都”的形成有助于英国的对外殖民扩张
D．“雾都”形成于资本主义世界市场确立时期
6．随着第二次工业革命的进行，人们的生活方式和观念也在发生改变，大众休闲文化在欧美出现，戏院如雨后春笋般建立起来，戏剧和音乐剧吸引了成千上万的观众。这反映出当时欧美（ ）
A．贫富差距逐渐消除 B．城市化进展迅速
C．工业化开始启动 D．工人福利得到保障
7．表“1750﹣1870年英国城市人口比例的变化图”。这反映出工业革命加快了英国（ ）
时间 1750年 1800年 1870年
城市人口（%） 16% 54% 70%
农村人口（%） 84% 46% 30%
A．农业的发展 B．战胜封建主义
C．城市化进程 D．确立对世界的统治
8．19世纪中期以后，大众化教育推广过程中，最早开始对儿童实行免费义务教育的国家有（ ）
①英国 ②法国 ③德国 ④美国
A．①②③ B．①② C．③④ D．①②④
9．（2020九上·蚌埠期末）历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期（ ）
A．欧洲资本主义萌芽产生 B．早期资产阶级革命爆发
C．第一次工业革命的开始 D．工业化国家的社会巨变
10．（2019九上·宿城月考）下列对工业化社会的表述中，错误的一项是：（ ）
A．工业化使人口越来越集中于城市
B．工业化导致了人民教育水平下降
C．工业化带来了环境污染和贫富分化
D．工业化推动了城市化进程
11．（2020九下·长丰月考）第二次工业革命大大促进了主要资本主义国家的工业化。19世纪后期到20世纪初，工业化国家的社会巨变主要表现在（ ）
①欧美国家出现了城市化的浪潮 ②教育大众化的进程被大大推动
③人口数量高速增长 ④人类生存环境遭到严重破坏
A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④
12．第二次工业革命后，欧美资本主义国家的社会发生了深刻的变化。下列属于这次“新”变化的是（ ）
①越来越多的妇女走出家庭面向社会 ②城市人口超过了农村人口，出现了城市化
③大学开始出现 ④贫富分化加剧，阶级矛盾日趋激烈
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
13．（2019九上·滨州月考）环境污染问题受到越来越多的发展中国家的普遍重视，人们认识到（ ）
A．环境污染虽不可避免，但一定要“先污染，后治理”
B．后工业化阶段环境问题会自然解决
C．必须杜绝兴建排污工业，以保护环境
D．采取一定的环保措施，可以减少或避免发展过程中的环境污染问题
14．根据以下漫画，说明工业革命以来，工业文明给人类社会带来的问题主要包括（ ）
①环境污染
②社会矛盾激化
③交通发达
④生产力水平高
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②
15．为了适应工业化发展的需要，19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。可见，德、法建立学校的主要原因是（ ）
A．人口增长的需要 B．社会人士的呼吁
C．提高大众文化水平 D．顺应工业化发展潮流
二、材料分析题
16．从19世纪中期到20世纪初，工业化在推动社会进步的同时，也给社会带来诸多问题。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育。欧洲国家的学校数量大大增加，教育内容日趋合理化、科学化，教育质量有了明显的提高，大众化教育开始形成。
1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
材料三：1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。1851年，伦敦人口数量达到236万。1801年，巴黎有将近55万人，1851年猛增到100万人以上。1800年，维也纳人口数量约为25万，柏林人口数量约为17万，到1850年，维也纳的人口数量已超过44万，柏林人口数量也增长到42万。
19世纪前50年，英国人口数量从900万增加到1800 万。美国19世纪20年代人口数量约为1000万，到1914年人口数量已超过1亿。
（1）根据材料一中的两个图表，分析19世纪中期到20世纪初期，国家工业化给社会带来的变化。造成这一变化的主要原因是什么？
（2）根据材料二回答，19世纪中期后，欧美工业化国家的教育发生了什么变化？对工业化国家起了哪些作用？
（3）材料三表明工业化国家出现了人口迅速增长的问题。人口增长过快给社会带来了哪些问题？
（4）综合上述材料，说说其为我国的社会主义现代化建设带来的启示。
17．（2019·德阳）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1850～1900年，欧洲人口从2.66亿增加到4亿，1914年达到4.63亿，增长率高于世界其他地区。1870年，美国人口总数只有3845万，到1915年，就达到了1亿以上。
材料二 1850～1900年，伦敦和纽约的人口分别从268万和70增加到658万和344万。到1900年，欧洲和北美的大城市超过了150座。到1914年，英美等西方国家城市人口已经占到总人口的绝对多数。
材料三 1911～1913年，英国25岁以上人口中，4.93%的人拥有60%以上的财富。在德国，1911年3425个富人平均每人拥有的财产价值是532万马克，另外161万人的人均财产价值只有2.3万马克，最贫困人口尚不在此列。其他主要资本主义国家也出现类似情况。
———以上材料均摘编自《世界文明史》等
（1）材料一反映出什么社会现象？放在当时的历史条件下，你如何看待这一现象？
（2）材料二反映出什么社会现象？据所学知识，用一分为二的方法评价这一现象。
（3）材料三反映出什么社会现象？对此，主要资本主义国家采取了什么对策？
（4）从生产力发展的角度看，上述社会现象出现的共同原因是什么？
18．（2020九上·合阳期末）两次工业革命极大提高了人类的文明程度和社会发展水平。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1770-1840年，英国工人每天的劳动生产率平均提高27倍，长期以来， 英格兰东南部是英国经济的重心。北部贫穷落后，南威尔士几乎无人居住。工业革命开始后，工业生产通步向英格土西此部、南威尔士等地扩展，形成了是曼彻斯特等新的工业城市。.……1760—1814年，5万人以上的城市由2个增加到24个
材料二 1870年以后，工业革命进人第二阶段，科学家进入工业研究的实验室，
几乎所有的工业部门都受到科学的影响。科学的作用凸显，并逐渐成为大工业生产的组成部分，最突出的是在电力，钢铁、化工工三大部门，
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料三 第一次工业革命使美国城市化处于初步形成阶段，这一时期以纽约为中心，初步形成一个城市体系、对周围地区形成巨大的吸引力和辐射力。从而带动整个地区乃至全国的经济发展和繁荣。到了第二次工业革命时期，此时的城市化的起点已不是从零开始，而是建立在东部工业的纵深发展和第一次工业革命的基础上，起点高。此时的城市工业企业一开始就是大规模企业，能够更多地利用新技术、新产品。
——摘编自赵明杰《浅析美国工业革命与城市化进程)
（1）根据材料一概括工业革命时英国产生的影响。
（2）根据材料二，概括“工业革命进入第二阶段”的特点，结合所学知识，列举一例“工业革命进入第二阶段”在化工部门所取得的成就。
（3）材料三反映出工业革命与城市化之间存在什么关系？结合所学知识，指出城市化初期存在的问题。
19．（2019九上·莲湖期末）阅读材料，回答问题。
材料：
（1）从图A所示蒸汽机车的出现到1850年，该国基本形成了通往全国的干线铁路网，率先进入铁路时代，这个国家是 。后来的人们根据图B中的理论研制出了电动机和发电机，使电力成为新的能源进入生产生活领域，将人类带入了“ 时代”。图C所示事件发生在马克思主义诞生后，这期间巴黎无产阶级和人民群众建立了世界上第一个 ，并为以后全世界无产阶级的革命事业提供了极为宝贵的经验教训。
（2）电力与蒸汽动力相比较有何优点？第二次工业革命后，资本主义发展阶段有何变化？
（3）综合材料并结合所学知识，谈谈你对工业化的认识。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】A.农业的发展，不符合题意；
B.政治改革，不符合题意；
C.依据题干的图片信息，结合所学知识可知，1870年的英国已经完成了工业革命，建立了工厂制度，需要大量的自由劳动力，使得农村人口大量涌向城市，促进了城市化的进程，故选项C符合题意；
D.殖民扩张，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出变化趋势，再结合所学知识进行理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
2．【答案】C
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育
【解析】【分析】A.城市化的发展，不符合题意；
B.开放移民政策，不符合题意；
C. 依据题干信息，可以看出，1750年后的一百年间，欧洲城市人口快速增长，结合所学知识可知，这是由于工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，故选项C符合题意；
D.贩卖黑人奴隶，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】 本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，看出人口增长，再结合所学知识分析理解变化的原因回答，这需要理解，不要死记硬背。
3．【答案】A
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】根据题干“英国2%最富有的人所聚敛的财富站国民总收入的40%，占人口绝大多数的体力劳动者的收入占国民总收入的39%”，结合所学可知，在工业化进程中，资本家攫取了大部分的社会财富，而工人们的生活却日益贫困，造成了贫富差距扩大，社会矛盾日趋尖锐，故A符合题意；
工业革命创造巨大生产力，也改变来工农业的经济比重，但在题干中未体现，故B和C不符合题意；
资产阶级在工业革命之前已经产生，故D说法错误。
故答案为：A。
【点评】解答本题首先要熟知第二次工业革命的影响，其次要正确的分析材料。
4．【答案】D
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育
【解析】【分析】依据所学可知，随着庄园制度的解体、商品经济的发展、生产经验的积累，西欧社会生产力提高，推动社会分工，手工业和农业进一步分离，行业和地区间的生产的专业化加强，商品生产和流通发展。雇佣关系产生和手工工场的出现，农村中资本主义关系出现；最终导致西欧封建时代的结束和资本主义时代的来临。动力技术的变革促进了生产的专门化趋势，导致了社会分工扩大。社会分工的扩大加强了地区间的经济交流，进一步促进了西欧经济的发展，为西欧资本主义的萌芽提供了物质基础，故D符合题意；
行业性分工扩大、地区性分工扩大、手工业中心出现与题干无关，故ABC不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握社会分工的扩大的相关史实。
5．【答案】C
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】结合所学知识分析，伦敦”雾都”发展是受两次工业革命的影响，工业革命又促进世界市场基本确立；所以英国的对外殖民扩张，是为了打开国外市场与英国工业革命相关，而与伦敦”雾都”发展无关；因此只有选项C符合题意，
故答案为：C。
【点评】抓住信息“伦敦‘雾都’”是解题关键，伦敦”雾都”发展史，是受两次工业革命的影响，导致伦敦人在烟雾中等待公共汽车，司机无法看清楚街道和停车位置；因为工业革命又促进世界市场基本确立，为了打开国外市场，发展资本主义，英国的对外殖民扩张；因此英国的对外殖民扩张与伦敦”雾都”发展史无关。
6．【答案】B
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】戏院、戏剧和音乐剧等都是城市的活动或者场地，这些在欧美国家的出现，说明城市化进展的迅速，B符合题意；
材料中不能体现“贫富差距逐渐消除”，A不符合题意；
工业化启动在第二次工业革命开始之前就已经开始，C不符合题意；
题干没有涉及工人福利的相关信息，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】解决本题的关键是要求学生提高解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
7．【答案】C
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】依据题干“1750﹣1870年英国城市人口比例的变化图”可以看出，从1750年到1870年，英国农村人口所占比例越来越少，英国城市人口所占比例越来越多，因此图表反映的是英国社会的城市化发展趋势，C项符合题意；ABD三项的内容不符合题意；
故答案为：C。
【点评】理解并识记工业革命影响的相关内容，需要学生具备扎实的基本功。
8．【答案】B
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育
【解析】【分析】依据所学知识可知，19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育，故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答即可，比较简单。
9．【答案】D
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】依据题干“19世纪后期”，结合所学知识，19世纪后期，工业革命完成后促进了人口的迅速增长，教育的大众化，城市化水平的提高。从而得出上述内容体现为工业化国家的社会巨变。D选项符合题意；
14世纪中期，欧洲资本主义萌芽首先在意大利。A选项不符合题意；
17、18世纪，早期资产阶级革命爆发。B选项不符合题意；
18世纪60年代，第一次工业革命的开始。C选项不符合题意；
故答案为： D。
【点评】本题考查的知识点是工业化国家的社会变化。工业革命大大促进了主要资本主义国家的工业化。19世纪后期到20世纪初期，工业化国家的社会巨变主要表现在：人口数量激增和教育大众化、城市化、环境污染和贫富分化加剧等方面。
10．【答案】B
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】A. 工业化使人口越来越集中于城市 ，符合史实，不符合题意；
B.依据所学知识可知，随着工业革命的发展，为了适应工业化的需要，欧洲国家开始实施大众教育，教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，符合题意；
C. 工业化带来了环境污染和贫富分化 ，符合史实，不符合题意；
D. 工业化推动了城市化进程 ，符合史实，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题需要理解回答。解答时，依据对基础知识的理解回答，注意这类知识的理解，只有理解才能才能更好地记忆。
11．【答案】D
【知识点】第二次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的人口增长与大众教育；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】依据所学知识可知， 第二次工业革命大大促进了主要资本主义国家的工业化。19世纪后期到20世纪初，工业化国家的社会巨变 主要表现在： 欧美国家出现了城市化的浪潮 ，教育大众化的进程被大大推动，人口数量高速增长 ，人类生存环境遭到严重破坏，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记。解答时，依据所学知识，细心辨别题脂来回答，这类知识点，最好在理解的基础上识记，这样才能记得准记得牢。
12．【答案】B
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】结合所学知识可知，第二次工业革命后，欧美资本主义国家的社会发生了深刻的变化。越来越多的妇女走出家庭面向社会，城市人口超过了农村人口，出现了城市化。随着工业的发展，贫富分化加剧，阶级矛盾日趋激烈。①②④符合题意，B符合题意；
大学开始出现是在第二次工业革命前，③不符合题意，排除ACD，
故答案为：B。
【点评】理解与识记第二次工业革命后欧美资本主义国家的社会发生的变化的相关史实是解题的关键。
13．【答案】D
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】根据题意并结合所学知识，随着经济的不断发展，越来越多的社会问题开始涌现，特别是在经济全球化的当今时代，跨国公司常常把污染程度高的企业转移到发展中国家，导致发展中国家的环境污染问题越来越严重，这也启示着我们：发展经济不能以牺牲环境为代价，在发展经济的同时要注意保护环境。
A.依据所学，环境污染不可避免，但“先污染，后治理”是要不得的，而应该预防污染，不符合题意，故A项错误；
B.依据所学，环境问题即使到了后工业化阶段也不可能自然解决，而应该是在预防的前提下，在发展的同时边治理环境，才能实现可持续发展，不符合题意，故B项错误；
C.依据所学，杜绝兴建排污工业并不是保护环境的最佳做法，但要做好防止污染的措施，与题意不符，故C项错误；
D.依据所学，工业化过程中造成的环境污染是不可避免的，但是及时采取一定的环保措施，可以减少或避免发展过程中的环境污染问题，符合题意，故D项正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是环境污染问题。只要学生对经济发展与环境之间的关系有所了解即可。
14．【答案】D
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，图一巨大的烟囱正在排出浓烟，排水管正在向河中排放污水，这造成了环境污染；图二显示的是工人们正在破坏机器，这是工业革命引发的资产阶级和无产阶级的社会矛盾，故选项D符合题意。
故答案为：D。
【点评】解答此题，需要津贴题干信息理解。解答时，紧贴着题干中提供的图片，看懂图片含义，就可以顺利回答。注意一定要图片显示的。
15．【答案】D
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育
【解析】【分析】A. 人口增长的需要，不符合题意；
B. 社会人士的呼吁，不符合题意；
C. 提高大众文化水平，不符合题意；
D.依据题干信息“ 为了适应工业化发展的需要 ”，可以看出，建立学校的目的是适应工业化发展的需要， 顺应工业化发展潮流，符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查依据题干信息理解。解答时，抓住题干中的信息，答案就在题干中；也可以拿四个备选项与题干信息对照，找到正确答案。
16．【答案】（1）变化：由农村向城市化发展；农村就业人数逐渐减少，工业、服务业就业人数不断增加。原因：工业革命促进了生产力的迅速发展，城市化进程加快。
（2）变化：欧美国家大力推广大众化教育。作用：提高了民众的文化水平和人民的素质；促进了社会的进步。
（3）人们的生活质量下降；住房拥挤、交通堵塞；社会治安差；环境污染、疾病传播；失业人数增加、就业困难；等等。）
（4）科技是第一生产力，要 大力发展经济，将科技与生产紧密结合；在城市化建设中应大力普及大众教育，提高人民的文化素质；适当控制城市人口，改善城市环境，有效防治污染；等等。
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】⑴根据材料一中的两个图表，结合所学知识可知，19世纪中期到20世纪初期，英国国家工业化给社会带来的变化，是由农村向城市化发展；农村就业人数逐渐减少，工业、服务业就业人数不断增加。造成这一变化的主要原因是19世纪中期到20世纪初期，英国开始的工业革命促进了生产力的迅速发展，城市化进程加快。
⑵根据材料二“欧洲国家的学校数量大大增加，教育内容日趋合理化、科学化，教育质量有了明显的提高，大众化教育开始形成”，结合所学知识可知，19世纪中期后，欧美工业化国家的教育发生的变化，是大众化教育开始形成；对工业化国家起的作用是提高了民众的文化水平和人民的素质；促进了社会的进步。
⑶根据材料三，结合所学知识可知，材料表明工业化国家出现了人口迅速增长的问题。人口增长过快给社会带来人们的生活质量下降；住房拥挤、交通堵塞；社会治安差；环境污染、疾病传播；失业人数增加、就业困难等。
⑷结合所学知识可知，材料给我国的社会主义现代化建设带来的启示，是科技是第一生产力，要
大力发展经济，将科技与生产紧密结合；在城市化建设中应大力普及大众教育，提高人民的文化素质；适当控制城市人口，改善城市环境，有效防治污染等。
【点评】⑴关键是根据材料分析19世纪中期到20世纪初期，国家工业化给社会带来的变化，以及造成这一变化的主要原因。
⑵关键是根据材料，分析19世纪中期后，欧美工业化国家的教育发生的变化。
⑶需要识记分析人口增长过快给社会带来的系列问题。
⑷关键是归纳对我国的社会主义现代化建设带来的启示。
17．【答案】（1）材料一反映了19世纪中期到20世纪初，欧美地区人口迅速增长。说明了当时生产力得到发展，促进了人口的迅速增长。
（2）材料二反映了19世纪中期到20世纪初，欧美地区的城市数量增加，城市人口也迅速增长，出现了城市化现象。评价：一方面，城市的发展能够改变人们的生活方式，提高生活质量；为人们提供更多的就业机会，促进整个社会经济、文化的发展。另一方面，城市的不合理的规划也带来很多社会问题，如交通堵塞、环境污染等等。
（3）材料三反映了20世纪初，各资本主义国家内部贫富分化严重。对策：加强国家对经济的干预和指导；建立社会保障制度。
（4）共同原因：两次工业革命的进行。
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】（1）材料“ 1850～1900年，欧洲人口从2.66亿增加到4亿，1914年达到4.63亿，增长率高于世界其他地区 ”体现的是 材料一反映了19世纪中期到20世纪初，欧美地区人口迅速增长 。这主要和生产力发展有关
（2）材料“ 1850～1900年，伦敦和纽约的人口分别从268万和70增加到658万和344万。到1900年，欧洲和北美的大城市超过了150座 ”体现的是 材料二反映了19世纪中期到20世纪初，欧美地区的城市数量增加，城市人口也迅速增长，出现了城市化现象。 需要辩证的看待欧美地区的城市化进程。
（3）材料“ 英国25岁以上人口中，4.93%的人拥有60%以上的财富 ”、“ 另外161万人的人均财产价值只有2.3万马克，最贫困人口尚不在此列 ”体现的是 各资本主义国家内部贫富分化严重。 为了稳定社会秩序，西方国家采取的措施是 加强国家对经济的干预和指导；建立社会保障制度。
（4）结合材料和所学知识可知，欧美国家的城市化和人口增加主要和工业革命发展有关。
故答案为：（1） 材料一反映了19世纪中期到20世纪初，欧美地区人口迅速增长。说明了当时生产力得到发展，促进了人口的迅速增长。
（2） 材料二反映了19世纪中期到20世纪初，欧美地区的城市数量增加，城市人口也迅速增长，出现了城市化现象。评价：一方面，城市的发展能够改变人们的生活方式，提高生活质量；为人们提供更多的就业机会，促进整个社会经济、文化的发展。另一方面，城市的不合理的规划也带来很多社会问题，如交通堵塞、环境污染等等。
（3） 材料三反映了20世纪初，各资本主义国家内部贫富分化严重。对策：加强国家对经济的干预和指导；建立社会保障制度。
（4） 共同原因：两次工业革命的进行。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对工业革命的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
18．【答案】（1）提高了劳动生产率；促进了落后地区工业的发展﹔加快了城市化进程等。
（2）科学研究同工业生产紧密结合；发明的内燃机、发明了现代炸药。
（3）工业革命促进城市化发展；城市缺乏统一规划、居住条件差、交通拥挤、大气污染、城市环境噪声污染、环境质量下降等。
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命及主要成就；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】（1）根据材料一“英国工人每天的劳动生产率平均提高27倍，……工业革命开始后，工业生产通步向英格土西此部、南威尔士等地扩展，形成了是曼彻斯特等新的工业城市.……1760—1814年，5万人以上的城市由2个增加到24个”，结合所学知识可知，在英国工业革命的影响下，提高了劳动生产率；促进了落后地区工业的发展﹔加快了城市化进程等；
（2）根据材料二“工业革命进人第二阶段，科学家进入工业研究的实验室， 几乎所有的工业部门都受到科学的影响。科学的作用凸显，并逐渐成为大工业生产的组成部分”，可知“工业革命进入第二阶段”的特点，是科学研究同工业生产紧密结合。“工业革命进入第二阶段”在化工部门所取得的成就，如发明的内燃机、发明了现代炸药；
（3）根据材料三“到了第二次工业革命时期，此时的城市化的起点已不是从零开始，而是建立在东部工业的纵深发展和第一次工业革命的基础上，起点高”，结合所学知识可知，工业革命后，工商业发展，大量人口涌入城市，推动城市化发展。可知材料反映出工业革命促进城市化发展。城市化初期存在的问题，如城市缺乏统一规划、居住条件差、交通拥挤、大气污染、城市环境噪声污染、环境质量下降 等；
故答案为：（1） 提高了劳动生产率；促进了落后地区工业的发展﹔加快了城市化进程等。
（2） 科学研究同工业生产紧密结合；发明的内燃机、发明了现代炸药。
（3） 工业革命促进城市化发展；城市缺乏统一规划、居住条件差、交通拥挤、大气污染、城市环境噪声污染、环境质量下降等。
【点评】（1）本题考查概括能力。解答时，需要学生从材料中找出找出关键语句，对这些语句进行概括回答，一定要紧扣材料信息概括，不要向外延伸；
（2）本题的第一问，考查学生的概括能力，解答时，需要学生从材料中找出找出关键语句，对这些语句进行概括回答，一定要紧扣材料信息概括；第二问是考查理解识记能力，解答时，抓住题干中的关键词“化工部门”，结合所学知识进行理解识记回答；
（3）本题的第一问，需要依据材料回答，解答时，细心读材料，找到关键语句理解它们的关系回答；第二问是考查理解识记，这需要学生结合所学知识回答，不要从材料中去找，注意是存在的问题，即消极影响。
19．【答案】（1）英国；电气；无产阶级政权
（2）优点：①干净、高效、无污染；②传递速度快，传输损失小，能远距离输送。
变化：资本主义由自由资本主义向垄断资本主义（或帝国主义）阶段过渡。
（3）认识：①工业化是增强国家实力的重要途径；②进行工业化的同时，要注意保护自然环境，坚持可持续发展；③政治稳定和国家独立，是工业化进行的基础和前提。
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命及主要成就；第二次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】（1）据所学知，在第一次工业革命时期，英国在1825年建成世界上地一条铁路，1850年基本形成全国干线铁路网，率先进入“铁路时代”。第二次工业革命时期，电力成为新的能源进入生产生活领域，将人类带入了“电气时代”。1871年3月巴黎工人起义，推翻资产阶级政府，建立无产阶级政权。巴黎公社是马克思主义诞生后无产阶级夺取政权的第一个伟大尝试，公社战士在敌人面前表现的大无畏精神永远激励着后人；
（2）据材所学知识可知，电力与蒸汽动力相比，电力更干净、高效、无污染；传递速度快，传输损失小，能远距离输送。根据所学知识可知，第二次工业革命后，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义（或帝国主义）阶段过渡。在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段；
（3）开放题，言之有理即可，如①工业化是增强国家实力的重要途径；②进行工业化的同时，要注意保护自然环境，坚持可持续发展；③政治稳定和国家独立，是工业化进行的基础和前提；
故答案为：（1）英国；电气；无产阶级政权。
（2） 优点：①干净、高效、无污染；②传递速度快，传输损失小，能远距离输送。
变化：资本主义由自由资本主义向垄断资本主义（或帝国主义）阶段过渡。
（3） 认识：①工业化是增强国家实力的重要途径；②进行工业化的同时，要注意保护自然环境，坚持可持续发展；③政治稳定和国家独立，是工业化进行的基础和前提。
【点评】（1）本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（2）本题的第一问，考查学生的理解能力。解答时，依据对电力的优点的准理解和识记来回答；第二问是考查准确记忆，解答时，需要学生在理解的基础上识记，这样才能记得准记得牢；
（3）开放性题目，言之有理即可。
1 / 1历史九下第6课《工业化国家的社会变化》同步试卷
一、单选题
1．（2020九上·射洪期末）下图是“1750﹣1870年英国城市人口比例的变化图”。这反映出工业革命加快了英国（ ）
A．农业的发展 B．政治改革 C．城市化进程 D．殖民扩张
【答案】C
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】A.农业的发展，不符合题意；
B.政治改革，不符合题意；
C.依据题干的图片信息，结合所学知识可知，1870年的英国已经完成了工业革命，建立了工厂制度，需要大量的自由劳动力，使得农村人口大量涌向城市，促进了城市化的进程，故选项C符合题意；
D.殖民扩张，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出变化趋势，再结合所学知识进行理解回答；也可以拿四个备选项与题干信息对照，细心辨别比对，找到最恰当的选项。
2．（2021·百色模拟）1750年以后，人口开始稳步地增长，欧洲人口在1750年时有1.4亿，到1800年时达1.88亿，1850年达到2.66亿，几乎每半个世纪增加40%。这种现象的出现主要是因为（ ）
A． 城市化的发展 B．开放移民政策
C．工业革命的促进 D．贩卖黑人奴隶
【答案】C
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育
【解析】【分析】A.城市化的发展，不符合题意；
B.开放移民政策，不符合题意；
C. 依据题干信息，可以看出，1750年后的一百年间，欧洲城市人口快速增长，结合所学知识可知，这是由于工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长，故选项C符合题意；
D.贩卖黑人奴隶，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】 本题考查理解能力。解答时，依据题干信息，看出人口增长，再结合所学知识分析理解变化的原因回答，这需要理解，不要死记硬背。
3．1867年，英国2%最富有的人所聚敛的财富占国民总收入的40%，占人口绝大多数的体力劳动者的收入占国民总收入的39%。这反映了工业革命（ ）
A． 造成贫富差距大 B．创造巨大生产力
C．改变工农业的经济比重 D．促进资产阶级的产生
【答案】A
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】根据题干“英国2%最富有的人所聚敛的财富站国民总收入的40%，占人口绝大多数的体力劳动者的收入占国民总收入的39%”，结合所学可知，在工业化进程中，资本家攫取了大部分的社会财富，而工人们的生活却日益贫困，造成了贫富差距扩大，社会矛盾日趋尖锐，故A符合题意；
工业革命创造巨大生产力，也改变来工农业的经济比重，但在题干中未体现，故B和C不符合题意；
资产阶级在工业革命之前已经产生，故D说法错误。
故答案为：A。
【点评】解答本题首先要熟知第二次工业革命的影响，其次要正确的分析材料。
4．动力技术的变革促进了生产的专门化趋势，导致社会分工扩大，下面关于社会分工扩大叙述（ ）
A．行业性分工扩大 B．地区性分工扩大
C．手工业中心出现 D．农业和工业分开
【答案】D
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育
【解析】【分析】依据所学可知，随着庄园制度的解体、商品经济的发展、生产经验的积累，西欧社会生产力提高，推动社会分工，手工业和农业进一步分离，行业和地区间的生产的专业化加强，商品生产和流通发展。雇佣关系产生和手工工场的出现，农村中资本主义关系出现；最终导致西欧封建时代的结束和资本主义时代的来临。动力技术的变革促进了生产的专门化趋势，导致了社会分工扩大。社会分工的扩大加强了地区间的经济交流，进一步促进了西欧经济的发展，为西欧资本主义的萌芽提供了物质基础，故D符合题意；
行业性分工扩大、地区性分工扩大、手工业中心出现与题干无关，故ABC不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握社会分工的扩大的相关史实。
5．有一张1952年的雾都伦敦老照片。照片上的伦敦烟雾缭绕，迷茫一片，人们在烟雾中等待公共汽车，司机无法看清楚街道和停车位置。下列不符合伦敦”雾都”发展史的是（ ）
A．“雾都”的形成是工业大机器生产的产物
B．“电气时代”的到来巩固了伦敦“雾都”地位
C．“雾都”的形成有助于英国的对外殖民扩张
D．“雾都”形成于资本主义世界市场确立时期
【答案】C
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】结合所学知识分析，伦敦”雾都”发展是受两次工业革命的影响，工业革命又促进世界市场基本确立；所以英国的对外殖民扩张，是为了打开国外市场与英国工业革命相关，而与伦敦”雾都”发展无关；因此只有选项C符合题意，
故答案为：C。
【点评】抓住信息“伦敦‘雾都’”是解题关键，伦敦”雾都”发展史，是受两次工业革命的影响，导致伦敦人在烟雾中等待公共汽车，司机无法看清楚街道和停车位置；因为工业革命又促进世界市场基本确立，为了打开国外市场，发展资本主义，英国的对外殖民扩张；因此英国的对外殖民扩张与伦敦”雾都”发展史无关。
6．随着第二次工业革命的进行，人们的生活方式和观念也在发生改变，大众休闲文化在欧美出现，戏院如雨后春笋般建立起来，戏剧和音乐剧吸引了成千上万的观众。这反映出当时欧美（ ）
A．贫富差距逐渐消除 B．城市化进展迅速
C．工业化开始启动 D．工人福利得到保障
【答案】B
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】戏院、戏剧和音乐剧等都是城市的活动或者场地，这些在欧美国家的出现，说明城市化进展的迅速，B符合题意；
材料中不能体现“贫富差距逐渐消除”，A不符合题意；
工业化启动在第二次工业革命开始之前就已经开始，C不符合题意；
题干没有涉及工人福利的相关信息，D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】解决本题的关键是要求学生提高解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
7．表“1750﹣1870年英国城市人口比例的变化图”。这反映出工业革命加快了英国（ ）
时间 1750年 1800年 1870年
城市人口（%） 16% 54% 70%
农村人口（%） 84% 46% 30%
A．农业的发展 B．战胜封建主义
C．城市化进程 D．确立对世界的统治
【答案】C
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】依据题干“1750﹣1870年英国城市人口比例的变化图”可以看出，从1750年到1870年，英国农村人口所占比例越来越少，英国城市人口所占比例越来越多，因此图表反映的是英国社会的城市化发展趋势，C项符合题意；ABD三项的内容不符合题意；
故答案为：C。
【点评】理解并识记工业革命影响的相关内容，需要学生具备扎实的基本功。
8．19世纪中期以后，大众化教育推广过程中，最早开始对儿童实行免费义务教育的国家有（ ）
①英国 ②法国 ③德国 ④美国
A．①②③ B．①② C．③④ D．①②④
【答案】B
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育
【解析】【分析】依据所学知识可知，19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育，故选项B符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的准确记忆。解答时，依据对基础知识的准确记忆回答即可，比较简单。
9．（2020九上·蚌埠期末）历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”等来描述19世纪后期（ ）
A．欧洲资本主义萌芽产生 B．早期资产阶级革命爆发
C．第一次工业革命的开始 D．工业化国家的社会巨变
【答案】D
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】依据题干“19世纪后期”，结合所学知识，19世纪后期，工业革命完成后促进了人口的迅速增长，教育的大众化，城市化水平的提高。从而得出上述内容体现为工业化国家的社会巨变。D选项符合题意；
14世纪中期，欧洲资本主义萌芽首先在意大利。A选项不符合题意；
17、18世纪，早期资产阶级革命爆发。B选项不符合题意；
18世纪60年代，第一次工业革命的开始。C选项不符合题意；
故答案为： D。
【点评】本题考查的知识点是工业化国家的社会变化。工业革命大大促进了主要资本主义国家的工业化。19世纪后期到20世纪初期，工业化国家的社会巨变主要表现在：人口数量激增和教育大众化、城市化、环境污染和贫富分化加剧等方面。
10．（2019九上·宿城月考）下列对工业化社会的表述中，错误的一项是：（ ）
A．工业化使人口越来越集中于城市
B．工业化导致了人民教育水平下降
C．工业化带来了环境污染和贫富分化
D．工业化推动了城市化进程
【答案】B
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】A. 工业化使人口越来越集中于城市 ，符合史实，不符合题意；
B.依据所学知识可知，随着工业革命的发展，为了适应工业化的需要，欧洲国家开始实施大众教育，教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，符合题意；
C. 工业化带来了环境污染和贫富分化 ，符合史实，不符合题意；
D. 工业化推动了城市化进程 ，符合史实，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题需要理解回答。解答时，依据对基础知识的理解回答，注意这类知识的理解，只有理解才能才能更好地记忆。
11．（2020九下·长丰月考）第二次工业革命大大促进了主要资本主义国家的工业化。19世纪后期到20世纪初，工业化国家的社会巨变主要表现在（ ）
①欧美国家出现了城市化的浪潮 ②教育大众化的进程被大大推动
③人口数量高速增长 ④人类生存环境遭到严重破坏
A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④
【答案】D
【知识点】第二次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的人口增长与大众教育；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】依据所学知识可知， 第二次工业革命大大促进了主要资本主义国家的工业化。19世纪后期到20世纪初，工业化国家的社会巨变 主要表现在： 欧美国家出现了城市化的浪潮 ，教育大众化的进程被大大推动，人口数量高速增长 ，人类生存环境遭到严重破坏，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查理解识记。解答时，依据所学知识，细心辨别题脂来回答，这类知识点，最好在理解的基础上识记，这样才能记得准记得牢。
12．第二次工业革命后，欧美资本主义国家的社会发生了深刻的变化。下列属于这次“新”变化的是（ ）
①越来越多的妇女走出家庭面向社会 ②城市人口超过了农村人口，出现了城市化
③大学开始出现 ④贫富分化加剧，阶级矛盾日趋激烈
A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
【答案】B
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】结合所学知识可知，第二次工业革命后，欧美资本主义国家的社会发生了深刻的变化。越来越多的妇女走出家庭面向社会，城市人口超过了农村人口，出现了城市化。随着工业的发展，贫富分化加剧，阶级矛盾日趋激烈。①②④符合题意，B符合题意；
大学开始出现是在第二次工业革命前，③不符合题意，排除ACD，
故答案为：B。
【点评】理解与识记第二次工业革命后欧美资本主义国家的社会发生的变化的相关史实是解题的关键。
13．（2019九上·滨州月考）环境污染问题受到越来越多的发展中国家的普遍重视，人们认识到（ ）
A．环境污染虽不可避免，但一定要“先污染，后治理”
B．后工业化阶段环境问题会自然解决
C．必须杜绝兴建排污工业，以保护环境
D．采取一定的环保措施，可以减少或避免发展过程中的环境污染问题
【答案】D
【知识点】工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】根据题意并结合所学知识，随着经济的不断发展，越来越多的社会问题开始涌现，特别是在经济全球化的当今时代，跨国公司常常把污染程度高的企业转移到发展中国家，导致发展中国家的环境污染问题越来越严重，这也启示着我们：发展经济不能以牺牲环境为代价，在发展经济的同时要注意保护环境。
A.依据所学，环境污染不可避免，但“先污染，后治理”是要不得的，而应该预防污染，不符合题意，故A项错误；
B.依据所学，环境问题即使到了后工业化阶段也不可能自然解决，而应该是在预防的前提下，在发展的同时边治理环境，才能实现可持续发展，不符合题意，故B项错误；
C.依据所学，杜绝兴建排污工业并不是保护环境的最佳做法，但要做好防止污染的措施，与题意不符，故C项错误；
D.依据所学，工业化过程中造成的环境污染是不可避免的，但是及时采取一定的环保措施，可以减少或避免发展过程中的环境污染问题，符合题意，故D项正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查的是环境污染问题。只要学生对经济发展与环境之间的关系有所了解即可。
14．根据以下漫画，说明工业革命以来，工业文明给人类社会带来的问题主要包括（ ）
①环境污染
②社会矛盾激化
③交通发达
④生产力水平高
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②
【答案】D
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】依据题干信息，可以看出，图一巨大的烟囱正在排出浓烟，排水管正在向河中排放污水，这造成了环境污染；图二显示的是工人们正在破坏机器，这是工业革命引发的资产阶级和无产阶级的社会矛盾，故选项D符合题意。
故答案为：D。
【点评】解答此题，需要津贴题干信息理解。解答时，紧贴着题干中提供的图片，看懂图片含义，就可以顺利回答。注意一定要图片显示的。
15．为了适应工业化发展的需要，19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。可见，德、法建立学校的主要原因是（ ）
A．人口增长的需要 B．社会人士的呼吁
C．提高大众文化水平 D．顺应工业化发展潮流
【答案】D
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育
【解析】【分析】A. 人口增长的需要，不符合题意；
B. 社会人士的呼吁，不符合题意；
C. 提高大众文化水平，不符合题意；
D.依据题干信息“ 为了适应工业化发展的需要 ”，可以看出，建立学校的目的是适应工业化发展的需要， 顺应工业化发展潮流，符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查依据题干信息理解。解答时，抓住题干中的信息，答案就在题干中；也可以拿四个备选项与题干信息对照，找到正确答案。
二、材料分析题
16．从19世纪中期到20世纪初，工业化在推动社会进步的同时，也给社会带来诸多问题。阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育。欧洲国家的学校数量大大增加，教育内容日趋合理化、科学化，教育质量有了明显的提高，大众化教育开始形成。
1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。1910年，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
材料三：1800年，伦敦有100万人，是当时欧洲最大的城市。1851年，伦敦人口数量达到236万。1801年，巴黎有将近55万人，1851年猛增到100万人以上。1800年，维也纳人口数量约为25万，柏林人口数量约为17万，到1850年，维也纳的人口数量已超过44万，柏林人口数量也增长到42万。
19世纪前50年，英国人口数量从900万增加到1800 万。美国19世纪20年代人口数量约为1000万，到1914年人口数量已超过1亿。
（1）根据材料一中的两个图表，分析19世纪中期到20世纪初期，国家工业化给社会带来的变化。造成这一变化的主要原因是什么？
（2）根据材料二回答，19世纪中期后，欧美工业化国家的教育发生了什么变化？对工业化国家起了哪些作用？
（3）材料三表明工业化国家出现了人口迅速增长的问题。人口增长过快给社会带来了哪些问题？
（4）综合上述材料，说说其为我国的社会主义现代化建设带来的启示。
【答案】（1）变化：由农村向城市化发展；农村就业人数逐渐减少，工业、服务业就业人数不断增加。原因：工业革命促进了生产力的迅速发展，城市化进程加快。
（2）变化：欧美国家大力推广大众化教育。作用：提高了民众的文化水平和人民的素质；促进了社会的进步。
（3）人们的生活质量下降；住房拥挤、交通堵塞；社会治安差；环境污染、疾病传播；失业人数增加、就业困难；等等。）
（4）科技是第一生产力，要 大力发展经济，将科技与生产紧密结合；在城市化建设中应大力普及大众教育，提高人民的文化素质；适当控制城市人口，改善城市环境，有效防治污染；等等。
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】⑴根据材料一中的两个图表，结合所学知识可知，19世纪中期到20世纪初期，英国国家工业化给社会带来的变化，是由农村向城市化发展；农村就业人数逐渐减少，工业、服务业就业人数不断增加。造成这一变化的主要原因是19世纪中期到20世纪初期，英国开始的工业革命促进了生产力的迅速发展，城市化进程加快。
⑵根据材料二“欧洲国家的学校数量大大增加，教育内容日趋合理化、科学化，教育质量有了明显的提高，大众化教育开始形成”，结合所学知识可知，19世纪中期后，欧美工业化国家的教育发生的变化，是大众化教育开始形成；对工业化国家起的作用是提高了民众的文化水平和人民的素质；促进了社会的进步。
⑶根据材料三，结合所学知识可知，材料表明工业化国家出现了人口迅速增长的问题。人口增长过快给社会带来人们的生活质量下降；住房拥挤、交通堵塞；社会治安差；环境污染、疾病传播；失业人数增加、就业困难等。
⑷结合所学知识可知，材料给我国的社会主义现代化建设带来的启示，是科技是第一生产力，要
大力发展经济，将科技与生产紧密结合；在城市化建设中应大力普及大众教育，提高人民的文化素质；适当控制城市人口，改善城市环境，有效防治污染等。
【点评】⑴关键是根据材料分析19世纪中期到20世纪初期，国家工业化给社会带来的变化，以及造成这一变化的主要原因。
⑵关键是根据材料，分析19世纪中期后，欧美工业化国家的教育发生的变化。
⑶需要识记分析人口增长过快给社会带来的系列问题。
⑷关键是归纳对我国的社会主义现代化建设带来的启示。
17．（2019·德阳）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1850～1900年，欧洲人口从2.66亿增加到4亿，1914年达到4.63亿，增长率高于世界其他地区。1870年，美国人口总数只有3845万，到1915年，就达到了1亿以上。
材料二 1850～1900年，伦敦和纽约的人口分别从268万和70增加到658万和344万。到1900年，欧洲和北美的大城市超过了150座。到1914年，英美等西方国家城市人口已经占到总人口的绝对多数。
材料三 1911～1913年，英国25岁以上人口中，4.93%的人拥有60%以上的财富。在德国，1911年3425个富人平均每人拥有的财产价值是532万马克，另外161万人的人均财产价值只有2.3万马克，最贫困人口尚不在此列。其他主要资本主义国家也出现类似情况。
———以上材料均摘编自《世界文明史》等
（1）材料一反映出什么社会现象？放在当时的历史条件下，你如何看待这一现象？
（2）材料二反映出什么社会现象？据所学知识，用一分为二的方法评价这一现象。
（3）材料三反映出什么社会现象？对此，主要资本主义国家采取了什么对策？
（4）从生产力发展的角度看，上述社会现象出现的共同原因是什么？
【答案】（1）材料一反映了19世纪中期到20世纪初，欧美地区人口迅速增长。说明了当时生产力得到发展，促进了人口的迅速增长。
（2）材料二反映了19世纪中期到20世纪初，欧美地区的城市数量增加，城市人口也迅速增长，出现了城市化现象。评价：一方面，城市的发展能够改变人们的生活方式，提高生活质量；为人们提供更多的就业机会，促进整个社会经济、文化的发展。另一方面，城市的不合理的规划也带来很多社会问题，如交通堵塞、环境污染等等。
（3）材料三反映了20世纪初，各资本主义国家内部贫富分化严重。对策：加强国家对经济的干预和指导；建立社会保障制度。
（4）共同原因：两次工业革命的进行。
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】（1）材料“ 1850～1900年，欧洲人口从2.66亿增加到4亿，1914年达到4.63亿，增长率高于世界其他地区 ”体现的是 材料一反映了19世纪中期到20世纪初，欧美地区人口迅速增长 。这主要和生产力发展有关
（2）材料“ 1850～1900年，伦敦和纽约的人口分别从268万和70增加到658万和344万。到1900年，欧洲和北美的大城市超过了150座 ”体现的是 材料二反映了19世纪中期到20世纪初，欧美地区的城市数量增加，城市人口也迅速增长，出现了城市化现象。 需要辩证的看待欧美地区的城市化进程。
（3）材料“ 英国25岁以上人口中，4.93%的人拥有60%以上的财富 ”、“ 另外161万人的人均财产价值只有2.3万马克，最贫困人口尚不在此列 ”体现的是 各资本主义国家内部贫富分化严重。 为了稳定社会秩序，西方国家采取的措施是 加强国家对经济的干预和指导；建立社会保障制度。
（4）结合材料和所学知识可知，欧美国家的城市化和人口增加主要和工业革命发展有关。
故答案为：（1） 材料一反映了19世纪中期到20世纪初，欧美地区人口迅速增长。说明了当时生产力得到发展，促进了人口的迅速增长。
（2） 材料二反映了19世纪中期到20世纪初，欧美地区的城市数量增加，城市人口也迅速增长，出现了城市化现象。评价：一方面，城市的发展能够改变人们的生活方式，提高生活质量；为人们提供更多的就业机会，促进整个社会经济、文化的发展。另一方面，城市的不合理的规划也带来很多社会问题，如交通堵塞、环境污染等等。
（3） 材料三反映了20世纪初，各资本主义国家内部贫富分化严重。对策：加强国家对经济的干预和指导；建立社会保障制度。
（4） 共同原因：两次工业革命的进行。
【点评】本题侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，解题关键在于对工业革命的准确把握，较好的考查了历史学科核心素养。
18．（2020九上·合阳期末）两次工业革命极大提高了人类的文明程度和社会发展水平。阅读下列材料，回答问题。
材料一 1770-1840年，英国工人每天的劳动生产率平均提高27倍，长期以来， 英格兰东南部是英国经济的重心。北部贫穷落后，南威尔士几乎无人居住。工业革命开始后，工业生产通步向英格土西此部、南威尔士等地扩展，形成了是曼彻斯特等新的工业城市。.……1760—1814年，5万人以上的城市由2个增加到24个
材料二 1870年以后，工业革命进人第二阶段，科学家进入工业研究的实验室，
几乎所有的工业部门都受到科学的影响。科学的作用凸显，并逐渐成为大工业生产的组成部分，最突出的是在电力，钢铁、化工工三大部门，
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料三 第一次工业革命使美国城市化处于初步形成阶段，这一时期以纽约为中心，初步形成一个城市体系、对周围地区形成巨大的吸引力和辐射力。从而带动整个地区乃至全国的经济发展和繁荣。到了第二次工业革命时期，此时的城市化的起点已不是从零开始，而是建立在东部工业的纵深发展和第一次工业革命的基础上，起点高。此时的城市工业企业一开始就是大规模企业，能够更多地利用新技术、新产品。
——摘编自赵明杰《浅析美国工业革命与城市化进程)
（1）根据材料一概括工业革命时英国产生的影响。
（2）根据材料二，概括“工业革命进入第二阶段”的特点，结合所学知识，列举一例“工业革命进入第二阶段”在化工部门所取得的成就。
（3）材料三反映出工业革命与城市化之间存在什么关系？结合所学知识，指出城市化初期存在的问题。
【答案】（1）提高了劳动生产率；促进了落后地区工业的发展﹔加快了城市化进程等。
（2）科学研究同工业生产紧密结合；发明的内燃机、发明了现代炸药。
（3）工业革命促进城市化发展；城市缺乏统一规划、居住条件差、交通拥挤、大气污染、城市环境噪声污染、环境质量下降等。
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命及主要成就；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】（1）根据材料一“英国工人每天的劳动生产率平均提高27倍，……工业革命开始后，工业生产通步向英格土西此部、南威尔士等地扩展，形成了是曼彻斯特等新的工业城市.……1760—1814年，5万人以上的城市由2个增加到24个”，结合所学知识可知，在英国工业革命的影响下，提高了劳动生产率；促进了落后地区工业的发展﹔加快了城市化进程等；
（2）根据材料二“工业革命进人第二阶段，科学家进入工业研究的实验室， 几乎所有的工业部门都受到科学的影响。科学的作用凸显，并逐渐成为大工业生产的组成部分”，可知“工业革命进入第二阶段”的特点，是科学研究同工业生产紧密结合。“工业革命进入第二阶段”在化工部门所取得的成就，如发明的内燃机、发明了现代炸药；
（3）根据材料三“到了第二次工业革命时期，此时的城市化的起点已不是从零开始，而是建立在东部工业的纵深发展和第一次工业革命的基础上，起点高”，结合所学知识可知，工业革命后，工商业发展，大量人口涌入城市，推动城市化发展。可知材料反映出工业革命促进城市化发展。城市化初期存在的问题，如城市缺乏统一规划、居住条件差、交通拥挤、大气污染、城市环境噪声污染、环境质量下降 等；
故答案为：（1） 提高了劳动生产率；促进了落后地区工业的发展﹔加快了城市化进程等。
（2） 科学研究同工业生产紧密结合；发明的内燃机、发明了现代炸药。
（3） 工业革命促进城市化发展；城市缺乏统一规划、居住条件差、交通拥挤、大气污染、城市环境噪声污染、环境质量下降等。
【点评】（1）本题考查概括能力。解答时，需要学生从材料中找出找出关键语句，对这些语句进行概括回答，一定要紧扣材料信息概括，不要向外延伸；
（2）本题的第一问，考查学生的概括能力，解答时，需要学生从材料中找出找出关键语句，对这些语句进行概括回答，一定要紧扣材料信息概括；第二问是考查理解识记能力，解答时，抓住题干中的关键词“化工部门”，结合所学知识进行理解识记回答；
（3）本题的第一问，需要依据材料回答，解答时，细心读材料，找到关键语句理解它们的关系回答；第二问是考查理解识记，这需要学生结合所学知识回答，不要从材料中去找，注意是存在的问题，即消极影响。
19．（2019九上·莲湖期末）阅读材料，回答问题。
材料：
（1）从图A所示蒸汽机车的出现到1850年，该国基本形成了通往全国的干线铁路网，率先进入铁路时代，这个国家是 。后来的人们根据图B中的理论研制出了电动机和发电机，使电力成为新的能源进入生产生活领域，将人类带入了“ 时代”。图C所示事件发生在马克思主义诞生后，这期间巴黎无产阶级和人民群众建立了世界上第一个 ，并为以后全世界无产阶级的革命事业提供了极为宝贵的经验教训。
（2）电力与蒸汽动力相比较有何优点？第二次工业革命后，资本主义发展阶段有何变化？
（3）综合材料并结合所学知识，谈谈你对工业化的认识。
【答案】（1）英国；电气；无产阶级政权
（2）优点：①干净、高效、无污染；②传递速度快，传输损失小，能远距离输送。
变化：资本主义由自由资本主义向垄断资本主义（或帝国主义）阶段过渡。
（3）认识：①工业化是增强国家实力的重要途径；②进行工业化的同时，要注意保护自然环境，坚持可持续发展；③政治稳定和国家独立，是工业化进行的基础和前提。
【知识点】第一次工业革命；第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命及主要成就；第二次工业革命的特点及影响；工业革命开始后的城市化与社会问题
【解析】【分析】（1）据所学知，在第一次工业革命时期，英国在1825年建成世界上地一条铁路，1850年基本形成全国干线铁路网，率先进入“铁路时代”。第二次工业革命时期，电力成为新的能源进入生产生活领域，将人类带入了“电气时代”。1871年3月巴黎工人起义，推翻资产阶级政府，建立无产阶级政权。巴黎公社是马克思主义诞生后无产阶级夺取政权的第一个伟大尝试，公社战士在敌人面前表现的大无畏精神永远激励着后人；
（2）据材所学知识可知，电力与蒸汽动力相比，电力更干净、高效、无污染；传递速度快，传输损失小，能远距离输送。根据所学知识可知，第二次工业革命后，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义（或帝国主义）阶段过渡。在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段；
（3）开放题，言之有理即可，如①工业化是增强国家实力的重要途径；②进行工业化的同时，要注意保护自然环境，坚持可持续发展；③政治稳定和国家独立，是工业化进行的基础和前提；
故答案为：（1）英国；电气；无产阶级政权。
（2） 优点：①干净、高效、无污染；②传递速度快，传输损失小，能远距离输送。
变化：资本主义由自由资本主义向垄断资本主义（或帝国主义）阶段过渡。
（3） 认识：①工业化是增强国家实力的重要途径；②进行工业化的同时，要注意保护自然环境，坚持可持续发展；③政治稳定和国家独立，是工业化进行的基础和前提。
【点评】（1）本题考查准确记忆。解答时，依据题干信息，结合对基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（2）本题的第一问，考查学生的理解能力。解答时，依据对电力的优点的准理解和识记来回答；第二问是考查准确记忆，解答时，需要学生在理解的基础上识记，这样才能记得准记得牢；
（3）开放性题目，言之有理即可。
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