2021-2022学年青岛版七年级数学下册 11.5同底数幂的除法课件 (共21张PPT)

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名称 2021-2022学年青岛版七年级数学下册 11.5同底数幂的除法课件 (共21张PPT)
格式 zip
文件大小 390.5KB
资源类型 教案
版本资源 青岛版
科目 数学
更新时间 2022-09-22 07:08:01

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文档简介

(共21张PPT)
课堂大舞台 你我展风采!
温馨提示:
1.请同学们打开课本第91-92页,准备好笔、练习本;
2.端正坐好、精神饱满;
3.回顾复习:
同底数幂的乘法运算性质
积的乘方的运算性质
幂的乘方的运算性质
同底数幂的乘法运算性质:
(am)n= (m、n都是正整数)
(ab)m =
am·bm
(m是正整数)
积的乘方运算性质:
amn
am · an
=
am+n
(m、n都是正整数)
复习回顾
幂的运算性质
幂的乘方运算性质:
金星是太阳系九大行星中距离地球最近的行星,也是人在地球上看到的天空中最亮的一颗星。金星离地球的距离为4.2×107千米时,从金星射出的光到达地球需要多少时间?(光传播的速度约为3×105千米/秒)
帮一帮
小明
的难题:
怎么计算(4.2×107)÷(3×105)=?
11.5 同底数幂的除法
1.经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程,进一步体会幂的意义.
2.会利用同底数指数幂的除法的运算性质进行计算,再次体会转化思想的运用。
学习目标
自主学习
(3min)
认真阅读课本91-92页“交流与发现”中的内容,并思考:
1.同底数幂的除法运算中,幂的底数和指数分别有什么规律?
2.同底数幂的除法与同底数幂的乘法有什么关系?
你能计算下列两个问题吗 (填空)
(1)
(2)
-3
3
5-2
(4) 猜想:
(5)能不能证明你的结论呢?
-3
-3
-3
-3
-3
-3
(3)
am ÷ an =
am-n
(a≠0
,m,n都是正整数,m>n

探究
(m-n)个a
m个a
n个a
底数不等于零的同底数的幂相除,底数不变,指数相减。

同底数幂的除法运算性质:
条件:①除法 ②同底数幂 
结果:①底数不变 ②指数相减
猜想:    
注意:
乘法是除法的逆运算,则有
为什么a≠0?m、n都是正整数,且m>n?
同底数幂除法的运算性质
(1)底数a≠0,否则除数为零,除式没有意义。
(2)指数m,n是正整数,是因为目前指数的范围只限于正整数,在推导法则时,用到了m,n都是正整数的条件。
(3)m>n,是保证 是正整数指数幂。
小组讨论
想一想、议一议
(1) a9÷a3
=a9-3 = a6
(2) 212÷27
=212-7=25=32
(3) (- x)4÷(- x)
=(- x)4-1=(- x)3= - x3
=(- 3)11-8=(- 3)3=- 27
注意:1、首先要判定是同底数幂相除,指数才能相减
2.题目没有特殊说明结果形式要求的,都要化到最简。
补充:
本教科书中,如果没有特别说明的,含有字母的除式均不为零。
口答
随堂练习
(1) a6÷ a3 = a2
(2) a5÷ a = a5
(3)(-c)4 ÷ (-c)2 =-c2
( )
×
a6÷ a3 = a3
( )
×
a5÷ a = a4
(-c)4 ÷ (-c)2 =c2
( )
×
判断
判断
例1 计算:
解:
注意:
底数是负数时,运算结果的符号不要出错。
同底数幂的除法运算
可转化为
指数的减法运算
例题精讲
解法1:
计算:
解法2:
变式训练
例2 计算:
解:
底数是含有字母的代数式时,要把整个代数式看做一个整体。
例题精讲
大展身手
1.乘除混合运算的顺序与有理数混合运算顺序  
 相同(即“从左到右”).
2.若底数不同,先化为同底数,后运用法则.
3.可以把整个代数式看作底.
4.运算结果能化简的要进行化简.
教你几招
金星是太阳系九大行星中距离地球最近的行星,也是人在地球上看到的天空中最亮的一颗星。金星离地球的距离为4.2×107千米时,从金星射出的光到达地球需要多少时间?(光传播的速度约为3×105千米/秒)
帮一帮
怎么计算(4.2×107)÷(3×105)=?
小明
的难题:
若ax=3,ay=5,
求:(1)ax-y的值? (2)a3x-2y的值?
解:(1)ax-y=ax ÷ay=3÷5 =0.6
(2)a3x-2y= a3x ÷ a2y
= (ax)3÷(ay)2
=33÷52
=27÷25
=
指数相减
同底数幂相除
拓展思维
1.同底数幂除法的运算性质:
(a≠0,m,n都是正整数,且m>n。)
2.乘除混合运算的顺序:与有理数混合运算顺序相同(即“从左到右”)。
3.运算结果:能化简的一定要化成最简形式。
课堂小结
1.填空:
(1)a5.( )=a9 (2)x2.x5.x( )=x19
(3)y( )÷y=y (4) x5÷x( )=x2
2.判断:
(1)54÷52=0 (2)am+1÷am-1=a2
(3)a2m÷am=a2 (4)(-a)3÷(-a)=-a2
a4
12
2
3
×
×
×

达标检测
3. 已知 ax=2,ay=3,则ax-y=
a2x-y= a2x-3y=
4.10a=20,10b=0.2,试求9a÷32b的值?
5.已知 2x-5y-4=0,求4x÷32y的值?