2014届沪教版九年级化学第4章第1节 常见的化学反应（第2课时）

课件20张PPT。第4章 认识化学变化第1节 常见的化学反应(第2课时）1、在空气中点燃蜡烛2、用一空烧杯罩住
火焰的上方3、将燃烧的蜡烛伸入
盛有氧气的集气瓶中 黄白色火焰,放热黑烟较少火焰渐小,黑烟增多发出明亮的白光,无黑烟观察与思考：蜡烛的燃烧完全燃烧与不完全燃烧的比较O2充足O2不足快慢多少二氧化碳和水 CO、碳氢化合物等有毒气体和炭黑等小颗粒石墨、金刚石、木炭等燃烧均是如此！为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？答：一氧化碳是无色无味的剧毒气体一氧化碳的物理性质:通常为无色、无味的气体；
密度略微小于空气；
难溶于水。 一氧化碳与血红蛋白结合，使得血红蛋白丧失输氧的功能，使得人因为缺氧而中毒。 如何避免一氧化碳中毒事件的发生呢？加强室内通风；
保证燃料充分燃烧。为什么要使燃料完全燃烧?完全燃烧
放出热量多不完全燃烧会生成CO等有毒气体，污染大气完全燃烧能
节约资源，保护环境交流与讨论总结与反思　 在日常生活中,使燃料完全燃烧的具体做法有哪些呢?1.提供充足的氧气
2.增大可燃物与氧气的接触面积 CO有毒，对环境有污染，它真的没有用吗?一氧化碳的化学性质可燃性； 由于它具有可燃性，通常可被用于做燃料 ，煤气的主要成分就是CO 。 剧毒性；还原性。 一氧化碳从哪里来的呢？燃料的不完全燃烧汽车排放的废气煤气的泄漏二、爆 炸爆炸类型：1.由物理膨胀导致的爆炸
2.由化学反应引起的爆炸面粉粉尘爆燃实验.mpg
3.核爆炸 可燃物在有限的空间内,急剧的燃烧,所释放的能量使产生的气体迅速膨胀而引起了爆炸。　爆炸的条件: 1、有限空间内
2、急剧的燃烧情况一：可燃物在无限空间内的爆炸情况二：爆炸的条件:氧气浓度较高，
或：可燃物与氧气的接触面积较大如：点燃浸满液氧的棉花球反思　 任何可燃性气体、可燃性固体粉尘，与空气接触充分，遇明火都有可能发生爆炸。 常见气体的爆炸极限　可燃性气体在点燃前必须检验纯度! 爆炸极限:容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围 爆炸会给人类带来什么？ 讨 论有利的一面　如：爆破 　 在下列场所----加油站、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井等处应采取哪些措施防止爆炸事故的发生？ 有害的一面加强通风、严禁烟火等你认识吗？拓展：燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的关系　( （1)燃烧和缓慢氧化的
相同点是：①都是氧化反应；②都放出热量；
不同点是：①燃烧剧烈，缓慢氧化不剧烈，
②燃烧发光，缓慢氧化不发光。
（2）自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧叫自燃。（3）四者的关系如下： 1.下列有关碳、氢元素的完全燃烧和不完全燃烧的说法中错误的是（ ）
A.石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧
B.含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境
C.相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，释放的热量一样多
D.让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义 C2.人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全
措施，其中安全的是( )
A．用点燃的木条检验液化石油气是否漏气
B．到小煤窑里挖煤用火把照明
C．屋里发生液化气泄露，应立即拨打 “110”求救
D．屋里发生液化气泄露，应立即关闭阀门，打开门窗
通风D