学历案Unit 2 Ways to go to school Part B Let's learn
文档属性
| 名称 | 学历案Unit 2 Ways to go to school Part B Let's learn |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-09-21 14:30:01 | ||
图片预览
内容文字预览
中小学教育资源及组卷应用平台
PEP小学英语六年级上册学历案设计
课 题 Unit2 Ways to go to school Part B Let’s learn &Role-play 课时 1
课标要求（二级目标） 语言技能目标： 能借助图片、图像听懂简单的话语录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能就日常生活谈论交通信号灯、交通标识和交通规则话题做简短叙述。语言知识目标： 理解和运用有关描述交通出行信息功能的语言表达形式。情感态度目标： 在学习中积极参与、积极合作、主动请教，初步形成的对英语的感知能力和良好的学习习惯。学习策略目标： 积极与他人合作，共同完成学习任务，对所学内容能练习和实践，积极用英语进行表达和交流。
学习目标 1.能够正确听、说、认、读单词“slow, down, stop, wait”。 2.能正确听、说句子“Slow down and stop at a yellow light.”“Stop and wait at a red light.” “Go at a green light.”。3.能听读并理解对话句型“We must stop and and wait. It’s red now.”。 4.能和同伴一起完成“Role-play”活动。
评价任务 完成Task1中的1、2、3、4、5。（检测目标1、2）完成Task2中的1、2、3。 （检测目标2、3）完成Task3中的1。 （检测目标4）完成Task4中的1、2。 （检测目标1，2，3）
资源建议学法指导 学生借助PPT课件，实物道具，通过观察图片和体验生活情景，在听读训练、游戏活动、操练模仿、角色表演的过程中逐步达成运用所学语言知识的目的。
学习过程
环 节 过程设计 意 图
Warm up& Review 根据课件和图片复习单词短语：by bus/taxi/subway/train/plane/ship/on foot. 2.思考并回答老师的问题，复习以下相关句型： How do you come to school —— Sometimes I come by bus. —— Usually I come by subway. —— I often come on foot. 由复习巩固之前所学相关知识为新的知识学习作铺垫。
Task1 Look read & say 1.参与游戏：“红-黄-绿”。自由讨论交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯等一等。 2.跟着课件和老师学习动词“停”“行”“等”即：“stop”“go”“wait”；以及减速 “slow down”。 3. 认真听音跟读描述红绿灯交通规则的句子“Slow down and stop at a yellow light.”“Stop and wait at a red light. ”“Go at a green light.”注意读出正确的语音，语调。4.和同桌一起大声读5遍，交流讨论并尝试翻译规则。（Slow down and stop at a yellow light.黄灯减速停一停。 Stop and wait at a red light. 红灯停下等一等。 Go at a green light.绿灯亮了可以行。） 5.转盘游戏：点击转盘指针，根据所看到的“红灯、黄灯、绿灯”指令，立即说出相应的规则，并大声朗读句子。 任务一：通过参与日常游戏和观察图片信息，理解交通规则，并学会相应的英语句子表达，让学习效果更好。
Task2Watch、Listen & Practice 认真听看“Let’s learn”部分的对话视频，思考 Mike 错在哪儿了，为什么错了。在课件和老师的帮助下理解对话内容，特别注意理解和读会句型“We must stop and and wait. It’s red now.”。 3.再听录音，齐读对话。同桌之间配合按照正确的语音语调大声朗读对话，并将对话表演出来。 任务二：通过情境体验和图片观察来理解句子和对话，结合听录音帮助学生听读更准确，也便于学生开展对话交流。
Task 3Role-play& act 1. Role-play，四个学生一组，戴上老师分发的一个交警帽和三盏交通灯，来扮演交警，指导交通，其它同学根据所示的灯做出动作,并说出相应的句子。 任务三：通过贴近生活实际的角色扮演，给学生更多机会进行会话练习，加强学生掌握和运用对话语言的能力，让学生在轻松愉快的游戏操练中巩固所学知识。
Task 4 Consolation 同桌间相互训练，一个学生任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。2.课堂小练习，完成句子： (1)Slow down and stop at a yellow light. (2)Stop and wait at a red light. (3)Go at a green light. 任务四：通过自由操练、课堂小测评等多种形式的巩固练习，来再次提升学生对本课知识的掌握程度。
Wrap up学后反思 本课我学到了——Useful expressions: New words:需要努力、提高的地方——
Homework课后作业 1.读记并抄写重点句型每个四遍。 2.课后和小伙伴一起玩英文版的“红-黄-绿”游戏。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
PEP小学英语六年级上册学历案设计
课 题 Unit2 Ways to go to school Part B Let’s learn &Role-play 课时 1
课标要求（二级目标） 语言技能目标： 能借助图片、图像听懂简单的话语录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能就日常生活谈论交通信号灯、交通标识和交通规则话题做简短叙述。语言知识目标： 理解和运用有关描述交通出行信息功能的语言表达形式。情感态度目标： 在学习中积极参与、积极合作、主动请教，初步形成的对英语的感知能力和良好的学习习惯。学习策略目标： 积极与他人合作，共同完成学习任务，对所学内容能练习和实践，积极用英语进行表达和交流。
学习目标 1.能够正确听、说、认、读单词“slow, down, stop, wait”。 2.能正确听、说句子“Slow down and stop at a yellow light.”“Stop and wait at a red light.” “Go at a green light.”。3.能听读并理解对话句型“We must stop and and wait. It’s red now.”。 4.能和同伴一起完成“Role-play”活动。
评价任务 完成Task1中的1、2、3、4、5。（检测目标1、2）完成Task2中的1、2、3。 （检测目标2、3）完成Task3中的1。 （检测目标4）完成Task4中的1、2。 （检测目标1，2，3）
资源建议学法指导 学生借助PPT课件，实物道具，通过观察图片和体验生活情景，在听读训练、游戏活动、操练模仿、角色表演的过程中逐步达成运用所学语言知识的目的。
学习过程
环 节 过程设计 意 图
Warm up& Review 根据课件和图片复习单词短语：by bus/taxi/subway/train/plane/ship/on foot. 2.思考并回答老师的问题，复习以下相关句型： How do you come to school —— Sometimes I come by bus. —— Usually I come by subway. —— I often come on foot. 由复习巩固之前所学相关知识为新的知识学习作铺垫。
Task1 Look read & say 1.参与游戏：“红-黄-绿”。自由讨论交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯等一等。 2.跟着课件和老师学习动词“停”“行”“等”即：“stop”“go”“wait”；以及减速 “slow down”。 3. 认真听音跟读描述红绿灯交通规则的句子“Slow down and stop at a yellow light.”“Stop and wait at a red light. ”“Go at a green light.”注意读出正确的语音，语调。4.和同桌一起大声读5遍，交流讨论并尝试翻译规则。（Slow down and stop at a yellow light.黄灯减速停一停。 Stop and wait at a red light. 红灯停下等一等。 Go at a green light.绿灯亮了可以行。） 5.转盘游戏：点击转盘指针，根据所看到的“红灯、黄灯、绿灯”指令，立即说出相应的规则，并大声朗读句子。 任务一：通过参与日常游戏和观察图片信息，理解交通规则，并学会相应的英语句子表达，让学习效果更好。
Task2Watch、Listen & Practice 认真听看“Let’s learn”部分的对话视频，思考 Mike 错在哪儿了，为什么错了。在课件和老师的帮助下理解对话内容，特别注意理解和读会句型“We must stop and and wait. It’s red now.”。 3.再听录音，齐读对话。同桌之间配合按照正确的语音语调大声朗读对话，并将对话表演出来。 任务二：通过情境体验和图片观察来理解句子和对话，结合听录音帮助学生听读更准确，也便于学生开展对话交流。
Task 3Role-play& act 1. Role-play，四个学生一组，戴上老师分发的一个交警帽和三盏交通灯，来扮演交警，指导交通，其它同学根据所示的灯做出动作,并说出相应的句子。 任务三：通过贴近生活实际的角色扮演，给学生更多机会进行会话练习，加强学生掌握和运用对话语言的能力，让学生在轻松愉快的游戏操练中巩固所学知识。
Task 4 Consolation 同桌间相互训练，一个学生任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则。2.课堂小练习，完成句子： (1)Slow down and stop at a yellow light. (2)Stop and wait at a red light. (3)Go at a green light. 任务四：通过自由操练、课堂小测评等多种形式的巩固练习，来再次提升学生对本课知识的掌握程度。
Wrap up学后反思 本课我学到了——Useful expressions: New words:需要努力、提高的地方——
Homework课后作业 1.读记并抄写重点句型每个四遍。 2.课后和小伙伴一起玩英文版的“红-黄-绿”游戏。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录