第一单元写作 热爱生活热爱写作课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
上联：苦坐苦想苦不堪言　　　
下联：愁事愁情愁眉苦脸
横批：写不出来
热爱生活
热爱写作
SPRING
学习目标
1.通过欣赏生活中的文字，了解写作和生活的关系，将我手写我心的意识根植于学生心中。
2.在回顾经典、自主思考和表达、尝试写作过程中认识到生活是写作的宝库，愿意主动去捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，运用语言文字抒发真情实感。
3.通过简单创作激发学生对生活和写作热情，增强用语言文字表达思想感情的信心，努力做生活的有心人。
生活与写作
写作就是生活中与人沟通、交流、分享信息、传达自我的一种方式
就是用笔来“说”生活
写什么？
“夏日于朱红盘中,自拔快刀,切绿沉西瓜。不亦快哉!”
——金圣叹《“不亦快哉”三十三则》
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”
——朱自清《春》
“最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，
树尖儿上顶着髻儿白花，好像日本看护妇。”
——老舍《济南的冬天》
“我喜欢雨，无论什么季节的雨我都喜欢。”
——刘湛秋《雨的四季》
写什么？
“夏日于朱红盘中,自拔快刀,切绿沉西瓜。不亦快哉!”
——金圣叹《“不亦快哉”三十三则》
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”
——朱自清《春》
“最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，
树尖儿上顶着髻儿白花，好像日本看护妇。”
——老舍《济南的冬天》
“我喜欢雨，无论什么季节的雨我都喜欢。”
——刘湛秋《雨的四季》
西瓜
春天
冬雪
雨
写什么？
西瓜
春天
冬雪
雨
生活中的事
写作第一步：观察生活
观察生活
人
景
事
热爱写作
放下畏难情绪
从身边的人、事、物写起
写自己最熟悉的、写最想表达的
热爱写作
人
景
事
写人：
写最熟悉、最亲近的人
外貌、神态、语言等方面
“以事写人”
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。——《少年闰土》
热爱写作
人
景
事
写景：
写常见的景
写让你印象深刻的景
长时间的观察
写景：
多角度写景
视觉、触觉、嗅觉、感觉.....
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
视觉
听觉
——朱自清《春》
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿 。
触觉
嗅觉
——朱自清《春》
热爱写作
人
景
事
写事：
写让你印象深刻的事
写有意义的事
写真实经历的事
注意事件几个要素：人物、时间、地点开端、发展、结尾
热爱写作
多观察生活，多练笔，多积累素材，多记录自己的生活，转变自己的观念，让写作变为生活的一部分
问渠那得清如许，为有源头活水来
SPRING
练笔
九月份，由夏入秋， 天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、 人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗 到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。
提示:
1.关键是要善于发现，你观察、 感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。
2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
SPRING
练笔
命题作文《学校里，有这么一个地方》，仔细观察你的校园，寻找一个最令你有感触、或你最喜欢的地方，将它记录下来。
提示:
关键是要善于发现，你观察、 感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。