统编版五年级上册语文第一单元达标测试卷（含答案）

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五年级上册语文第一单元达标测试卷
时间：90分钟 总分：100分
一、下列字音字形全部正确的一项是( )。(3分)
A.玻璃框(kuāng) 清澄(chéng) 爱慕 不动深色
B.雏儿(chú) 垂蔓(màn) 陪伴 嫌弃
C.吩咐(fēn) 嫩绿(nng) 浇水 憧事
D.熟悉(shú) 开辟(bì) 资态 深幽
二、看拼音，写词语。(4分)
bái hè bō zhǒng yīn yùn ēn qíng
( ) ( ) ( ) ( )
zhà yóu gāo bǐng huáng hūn wàng què
( ) ( ) ( ) ( )
三、给加点的词语选择正确的义项。（填序号）(5分)
体面：①面子，体统，身份；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。
1.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （ ）
2.偷鸡摸狗是不体面的，请你以后不要再做这样的事了。 （ ）
3.像你这样有身份的人，居然做出这种事来，真是太失体面了。 （ ）
成熟：①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段；②发展到完善的程度。
4.学校承办这次活动的各项条件都成熟了。 （ ）
5.果园里的苹果成熟了，一个个红通通的。 （ ）
四、将“然”字组成合适的词语填入句子中。(4分)
1.白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很（ ）。
2.没过几个月，我们种的花生（ ）收获了。
3.过不多久，（ ）有一个更小的脑袋从叶间探出来。
4.不管别人怎样劝说，他（ ）坚持这样做。
五、将下列词语补充完整，并完成练习。(9分)
( )中不足 ( )( )点点 不( )声色
( )飘十里 姹( )嫣( ) ( )气十足
1.仿照画“ ”词语的结构，再写出几个具有相同结构的四字词语： 、 、 、 。
2.仿照画“ ”的词语，再写出几个可用于描绘神态的四字词语： 、 、 、 。
3.选词填空
前来观赏的人无不为这件艺术品的 而惋惜，只有一位白发苍苍的老爷爷 地坐在一旁，注视着艺术品。
六、选择恰当的关联词填入下列句子中。(4分)
无论……都…… 因为……所以…… 不是……而是…… 只要……就……
1.长大后，我( )走到哪里，( )不会忘记我的故乡。
2.( )不来台风，我( )可以收几大箩桂花。
3.( )摇花对我来说是件大事，( )我总是缠着母亲摇桂花。
4.我最喜欢的花( )梅花，( )桂花。
七、读一读，连一连。(4分)
茂盛的 诗篇 高高地 陷入
细腻的 歌声 深深地 摇晃
优美的 垂蔓 使劲地 摆脱
动听的 绒毛 轻易地 挂着
八、按要求完成句子练习。(10分)
1.按要求改写句子。(4分)
(1)但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
。
(2)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改为肯定句)
。
(3)王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”（改为转述句）
。
(4)信赖，往住创造出美好的境界。（改为反问句）
。
2.根据“生硬”这个词语的不同意思分别写一句话。(2分)
(1)勉强做的；不自然：不熟练。
。
(2)不柔和；不细致。
。
3.照样子，仿写句子。(2分)
例：生命像鲜花，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。
生命像 ， 。
生命像 ， 。
4.下列句子不是比喻句的一项是( )。(2分)
A.白鹭是一首精巧的诗。
B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
C，桂花纷纷落下来，好似下了一场香雨。
D.小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
九、根据课文内容完成练习。(7分)
1.我又想起了在故乡童年时代的“ ”，还有那摇落的阵阵 。
2.那 的蓑毛，那全身的 ，那 的长喙，那 的脚，
，减之一分则嫌短， ，黛之一忽则嫌黑。
3.《落花生》一文中，作者是从种花生，收花生、 、 这四个方面来写的，其中详写的是 。
4.垂缕饮清露， 。居高声自远， 。
5.下列说法不正确的一项是（ ）
A.琦君笔下的桂花雨，寄托了抛浓浓的思乡情。
B.《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，说明了做人的道理。
C.《自鹭》一文中，作者按“总—分”的行文结构，向我们展现了白鹭的美，表达了作者对白鹭的赞美之情。
D.《珍珠鸟》一文强调了信赖的重要性。
十、阅读短文，完成练习。(20分)
(一)落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子，石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心，你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望，”
1.第1自然段画“ ”句子中的“那样”指的是
。(1分)
2.桃子等水果“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”，而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”，这里运用的修辞手法是 。(1分)
3.选段主要写了( )。(1分)
A.花生果实的特点 B.花生的缺点 C.花生的可贵之处
4.找出选段中阐述道理的句子，写在下面的横线上。(1分)
。
5.有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用”的意思。你觉得是这样吗？为什么？(2分)
。
6.说一说你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的。结合生活实际，你又由此想到了谁？(2分)
。
(二)可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了……
小鸟，以那微小的躯体，面对广袤无边的大海，它没有畏缩。在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。也许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手成了好朋友。
瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不吝啬地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡，可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！
1.找出文中描写小鸟外形的语句，写在下面的横线上（2分）
。
2.第3自然段最能表现小鸟品质的词语是 。 水手撵它，它不走的原因是 。
3.小鸟和水手们的感情日趋深厚表现在哪里？用自己的话概括。(2分)
。
4.读文末画线的句子，你从中体会到了怎样的感情？(3分)
。
5.用一句话赞美文中的小鸟，并为“爱鸟日”活动写一句标语。(3分)
。
十一、习作。（请另附纸）(30分)
你的心爱之物是什么？它长什么样子？你又是怎么得到它的？为什么它会成为你的心爱之物呢？请以《我的心爱之物》为题，写一篇作文，讲述你和它之间的放事，注意要把自己的喜爱之情融入其中。450字左右。
参考答案
一、B
二、白鹤 播种 音韵 恩情 榨油 糕饼 黄昏 忘却
三、1.③ 2.② 3.① 4.② 5.①
四、示例：1悠然 2.居然 3.忽然 4.依然
五、美 指指 动 香 紫 红 神
1.示例：开开心心 迷迷糊糊 干干净净 红红火火
2.示例：面红耳赤 膛目结舌 目瞪口呆 怒目圆睁
3.美中不足 不动声色
六、1无论……都…… 2.只要……就…… 3.因为……所以…… 4.不是……而是……
七、茂盛的——垂蔓 细腻的——绒毛
优美的——诗篇 动听的——歌声
高高地——挂着 深深地——陷入
使劲地——摇晃 轻易地——摆脱
八、1.(1)但是白鹭本身就是一首很优美的歌。
(2)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。
(3)王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。
(4)示例：信赖，不是往往能创造出美好的境界吗？
2.示例：(1)这个大胡子的老外用生硬的汉语和服务员交流着。
(2)你提意见的态度太生硬，往往令人难以接受。
3.示例：大树 那一圈圈的年轮是成长的印迹 大海 那响雷般的怒吼是对搏击风云的战斗生活的渴望
4.B
九、1.摇花乐 桂花雨
2.雪白 流线型结构 铁色 青色 增之一分则嫌长 素之一忽则嫌白
3.吃花生 议花生 议花生
4.流响出疏桐 非是藉秋风
5.C
十、（一）1.把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心
2.对比
3.C
4.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
5.不是这样的。父亲说它们外表好看，是为了突出花生外表的朴素，并没有说桃子、石榴、苹果没有用。
6.示例：我们要脚踏实地，做对他人和社会有好处的人。我想到了白衣天使：当新冠疫情突然来袭时，我们的白衣天使冲锋在前，不顾个人安危，无私奉献，他们就像花生一样，值得我们敬佩和赞颂。
(二)1.瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。
2.坚毅 它遇到了台风，无家可归，恰好遇到了这艘船可以避难
3示例：水手给小鸟“搭铺”，让它安家，喂它水和鱼肉;小鸟每天唱歌给水手们听.
4.我能体会到作者对小鸟眷恋故土情怀的赞美，以及作者借小鸟抒发对故乡、祖国的热爱、眷恋之情。
5.示例：这真是一只玲珑又可爱的小鸟呀！ 标语：同在蓝天下，人鸟共家园。
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