【核心素养目标】人教版美术六上 第6课《让剪影动起来》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】人教版美术六上 第6课《让剪影动起来》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-21 16:30:35 | ||
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文档简介
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《让剪影动起来》教学设计
课题 让剪影动起来 单元 第6单元 学科 美术 年级 八年级
教材分析 《让剪影动起来》一课，选自人教版义务教育课程标准美术六年级上册第6课，属于“设计，应用”学习领域。学生通过对皮影的欣赏了解和剪影的探究，制作、表演等适动，加深对传统文化皮影这一非物质文化保护遗产的认识和理解，增强自觉传承的意识。本课的教学重点是如何让剪影动起来，所以，剪影中每个关节部位的处理士分重要，包括关节与关节的链接部位要分开处理成圆弧形，再用针线连接关节并连上操纵杆，最终让剪影能够动起来，整个过程都需要小组成员的互相合作，特别是作业展示评价中各小组作品的展示与表演，十分重要，对提升课堂实效具有十分重要意义。
学习目标 1、艺术表现：了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 通过创作学习过程，创造出有个性的戏剧人物形象，发展学生的创新精神和实践能力。2、创意实践：探索皮影人物的造型特点和制作方法，学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。3、审美感知：通过皮影形象的图片欣赏，让学生感受皮影造型的形式美，弘扬民族文化。4、文化理解：通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。
重点 让学生探究剪影人物的造型特点和制作方法
难点 通过创作学习过程，创造出有个性的戏剧人物形象发展学生的创新精神和实践能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图片欣赏师：同学们，观察这2个图片，你知道这是什么吗？学生自由回答。如：这是皮影戏师：同学说的非常好，那么今天我们一起了解中国皮影戏。板书展示课题《让剪影动起来》 图片欣赏 引入教学主题
讲授新课 一、认识皮影戏 师：你对皮影了解多少呢？教师请学生课前查找资料，根据了解到的知识，简单分享皮影的起源、制作方法、表演方式等。） 皮影戏是中国汉族民间的一门古老传统艺术，是让观众通过白色的布幕，观看一种平面人偶表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式。 皮影戏中的平面人偶以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。皮影巧妙地利用自然界中“光”和“影”的原理，融绘画、雕塑、文学、戏曲、音乐、表演于一体。 小知识：世界上许多国家与地区都有皮影戏存在，但内容风格、历史传承、操作技艺各有不同。皮影戏的功能二、剪影制作方法思考：你知道皮影人物如何动起来的吗？每个人物都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手十一件连缀组成，表演者通过控制人物脖领前的一根主杆和在两手端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。师：剪影的制作，其实是再简单不过的事情了，（出示剪影实物）像这种剪影，你觉得应该怎么做？制作步骤： 1.了解侧像外轮廓的大体形状。2.仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征。3.剪出光滑流畅的外轮廓。思考：如何让剪影动起来呢？学习提示：设计挥动的剪影时，各部分连接点是人物的主要关节点。1.剪出人物造型部件2.用针线缝上手臂、腿。3.装上木棍4.操作、表演三、课堂活动【练习】让剪影动起来 1．将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思合作创作（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点） 。21教育网2．学生进行分工创作（画、剪、缝），教师巡视指导。3.汇报展示 交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。了解皮影戏的功能。了解皮影活动的原理。学生思考并回答学习制作剪影，并让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。学生制作剪影学生展示学生评价 了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点以简单的剪影制作为小步子，来了解学习剪影人物的初步制作步骤和运动原理。指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作 。通过创作实践培养学生的创新精神和实践能力。通过作品展示了解其他组的创意，制作方法，反思自己的制作并提高审美情趣。
拓展了解 皮影的特征1、造型平面化，与中国的剪纸有着相似的艺术处理方式，它吸取了剪纸的艺术方法，造型优美，线条流畅，富有韵律，花纹图案富有装饰性。2、造型艺术化，一般用侧身的人物形象，通过夸张、简化、装饰等手法使人物生动有趣。色彩主要有红、黄、绿、黑等，具有浓厚的传统气息。3、造型卡通化，具有能动性，各部件连缀组成，通过表演者操作可作各种动态表演，被公认为电影的鼻祖。4、造型戏曲化，脸谱和行头的程式按戏曲生旦净丑的模式设计人物。音乐、唱腔、表演形式都与戏曲有着密切的联系。 了解皮影的特征 补充课外知识，拓展延伸。
课堂小结 2011年皮影戏已列入“世界非物质文化遗产代表作名录”，面对正在迅速失传、断代的民间文化艺术，我们要做的不仅是保护它们，更重要的是要更好的继承和发扬它们。
作业布置 任选其一完成作业一：查阅网络资料或书籍资料，了解更多有关皮影戏的知识，并完成一分手抄报，下节课与大家一起展示。作业二：利用今天所学知识，尝试在家里自己做一个皮影，下节课与大家一起展示。 课后巩固。
板书 《让剪影动起来》皮影相关知识了解皮影活动的原理剪影的制作方法
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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《让剪影动起来》教学设计
课题 让剪影动起来 单元 第6单元 学科 美术 年级 八年级
教材分析 《让剪影动起来》一课，选自人教版义务教育课程标准美术六年级上册第6课，属于“设计，应用”学习领域。学生通过对皮影的欣赏了解和剪影的探究，制作、表演等适动，加深对传统文化皮影这一非物质文化保护遗产的认识和理解，增强自觉传承的意识。本课的教学重点是如何让剪影动起来，所以，剪影中每个关节部位的处理士分重要，包括关节与关节的链接部位要分开处理成圆弧形，再用针线连接关节并连上操纵杆，最终让剪影能够动起来，整个过程都需要小组成员的互相合作，特别是作业展示评价中各小组作品的展示与表演，十分重要，对提升课堂实效具有十分重要意义。
学习目标 1、艺术表现：了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 通过创作学习过程，创造出有个性的戏剧人物形象，发展学生的创新精神和实践能力。2、创意实践：探索皮影人物的造型特点和制作方法，学习怎样去制作剪影，最后怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。3、审美感知：通过皮影形象的图片欣赏，让学生感受皮影造型的形式美，弘扬民族文化。4、文化理解：通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。
重点 让学生探究剪影人物的造型特点和制作方法
难点 通过创作学习过程，创造出有个性的戏剧人物形象发展学生的创新精神和实践能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 图片欣赏师：同学们，观察这2个图片，你知道这是什么吗？学生自由回答。如：这是皮影戏师：同学说的非常好，那么今天我们一起了解中国皮影戏。板书展示课题《让剪影动起来》 图片欣赏 引入教学主题
讲授新课 一、认识皮影戏 师：你对皮影了解多少呢？教师请学生课前查找资料，根据了解到的知识，简单分享皮影的起源、制作方法、表演方式等。） 皮影戏是中国汉族民间的一门古老传统艺术，是让观众通过白色的布幕，观看一种平面人偶表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式。 皮影戏中的平面人偶以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。皮影巧妙地利用自然界中“光”和“影”的原理，融绘画、雕塑、文学、戏曲、音乐、表演于一体。 小知识：世界上许多国家与地区都有皮影戏存在，但内容风格、历史传承、操作技艺各有不同。皮影戏的功能二、剪影制作方法思考：你知道皮影人物如何动起来的吗？每个人物都由头、上身、下身、两腿、两上臂、两下臂和两手十一件连缀组成，表演者通过控制人物脖领前的一根主杆和在两手端处的两根耍杆来使人物做出各式各样的动作。师：剪影的制作，其实是再简单不过的事情了，（出示剪影实物）像这种剪影，你觉得应该怎么做？制作步骤： 1.了解侧像外轮廓的大体形状。2.仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征。3.剪出光滑流畅的外轮廓。思考：如何让剪影动起来呢？学习提示：设计挥动的剪影时，各部分连接点是人物的主要关节点。1.剪出人物造型部件2.用针线缝上手臂、腿。3.装上木棍4.操作、表演三、课堂活动【练习】让剪影动起来 1．将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思合作创作（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点） 。21教育网2．学生进行分工创作（画、剪、缝），教师巡视指导。3.汇报展示 交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。了解皮影戏的功能。了解皮影活动的原理。学生思考并回答学习制作剪影，并让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。学生制作剪影学生展示学生评价 了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点以简单的剪影制作为小步子，来了解学习剪影人物的初步制作步骤和运动原理。指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作 。通过创作实践培养学生的创新精神和实践能力。通过作品展示了解其他组的创意，制作方法，反思自己的制作并提高审美情趣。
拓展了解 皮影的特征1、造型平面化，与中国的剪纸有着相似的艺术处理方式，它吸取了剪纸的艺术方法，造型优美，线条流畅，富有韵律，花纹图案富有装饰性。2、造型艺术化，一般用侧身的人物形象，通过夸张、简化、装饰等手法使人物生动有趣。色彩主要有红、黄、绿、黑等，具有浓厚的传统气息。3、造型卡通化，具有能动性，各部件连缀组成，通过表演者操作可作各种动态表演，被公认为电影的鼻祖。4、造型戏曲化，脸谱和行头的程式按戏曲生旦净丑的模式设计人物。音乐、唱腔、表演形式都与戏曲有着密切的联系。 了解皮影的特征 补充课外知识，拓展延伸。
课堂小结 2011年皮影戏已列入“世界非物质文化遗产代表作名录”，面对正在迅速失传、断代的民间文化艺术，我们要做的不仅是保护它们，更重要的是要更好的继承和发扬它们。
作业布置 任选其一完成作业一：查阅网络资料或书籍资料，了解更多有关皮影戏的知识，并完成一分手抄报，下节课与大家一起展示。作业二：利用今天所学知识，尝试在家里自己做一个皮影，下节课与大家一起展示。 课后巩固。
板书 《让剪影动起来》皮影相关知识了解皮影活动的原理剪影的制作方法
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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