再塑生命的人

课件27张PPT。19世纪出现了两个杰出的人物：
一个是拿破仑，一个是海伦?凯勒。
------马克?吐温
美国著名女作家，教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 海伦·凯勒(1880--1968)我要把别人眼睛所看见
的光明当作我的光明，
别人耳朵听见的音乐当
成我的交响乐，别人嘴
角的微笑当作我的幸福。海伦·凯勒 海伦·凯勒（1880-1968）
美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。
一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……
17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。
大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。失聪失明失声
考进了著名大学，学会五种外语
成为一名著名作家，写了14本书
这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师安妮·莎莉文女士。 安妮·莎莉文老师将人世间美好的思想情操，深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。学习目标：1、理解 “再塑生命”的深刻含义。
2、揣摩文中重要语句，体味“我” 学习的艰辛和收获的快乐。
3、感悟安妮·莎莉文老师深沉博大的爱心；
在探究作者成功的原因的同时，认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质。析字正音安妮·莎莉文 搓捻 疲倦不堪
混为一谈 恍然大悟 花团锦簇níshācuōniǎnkānhùnhuǎngcù改错接 然 不 同 小 心 冀 冀不 求 慎 解浑 为 一 谈 美 不 盛 收 由 然 而 生截甚胜混油翼翼字词积累花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。美不胜收：准确、流利、深情地朗读课文；培养朗读才能。1、“再塑生命”是什么意思？本文中指什么？3、安妮·莎莉文老师是个怎样的人？4、本文表达了作者怎样的感情？2、为什么海伦称安妮·莎莉文老师为“再塑生命的人”？1、仔细阅读课文第1---5段，看看作者在安妮·莎莉文老师出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？2、文中有不少描写“我”学有收获后的动作行为或心理活动的语句，画出这些语句，体味“我” 学习的艰辛和收获的快乐？ 本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者坚定的毅力、强烈的求知热情及艰辛而愉快的求学经历，真诚地表达了对莎莉文老师的敬爱和感激之情。中心意思 海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们，你认为一个人要再塑生命需要具备哪些因素呢？拓展延伸 海伦是世界上有名的身残志坚的人。请同学们联系自己的经验，说说古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 司马迁，字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人，为西汉的史学家与文学家。司马迁于太初元年开始着手写作《太史公记》（《史记》），后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪而受腐刑。司马迁受此大辱后，愤不欲生，但终以惊人的意志忍辱负重地活了下来，并完成这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著——《史记》。
贝多芬
德国伟大的作曲家
26岁时听觉衰退
35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
苏联作家，25岁全身瘫痪 双目失明……美国政治家
41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪……
是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福
天生跛足…… 拜伦 1788-1824 英国19世纪著名浪漫主义诗人被称为“诗坛的拿破仑”自学掌握英语 、日语 、德语等
当代知名作家
翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉，高位截瘫……张海迪史铁生 瘫痪，坐在轮椅 上。《我与地坛》 成为著名作家。[邰丽华] 聋哑人，如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。
假如给我三天的听力返回 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。— 荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。 — 巴尔扎克 顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。 — 培根微笑面对挫折勇于开拓进取1.观看影片《海伦?凯勒》，并写观后感。
2.收集关于战胜挫折的名人名言与故事。推荐作业