2.1声音的产生与传播课件 -2022-2023学年人教版八年级上册物理(共16张PPT)

(共16张PPT)
2.1 声音的产生与传播
课堂导入
课堂导入
鸟鸣清脆如玉，吉他声优美动听······，声音对我们来说再熟悉不过了，但是你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的吗？
导入
这些发声物体有什么共同特点？
感受：
1.抖动纸张，让其发声。
人说话时声带在振动
2.感受自己说话时的发声。
纸张发声时在振动
导入
一、声音的发生
1、一张纸，一把直尺，一根橡皮筋，想办法让这些物体发出声音。
2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头
这些物体发声时有什么共同特点
我们可以发现，发出声音的物体在振动
声音是怎样产生的？
声音是由物体的振动（vibration）产生的.
注意：一切发声的物体都在振动，“振动停止，发声也停止。”但不能说成“振动停止，声音也消失”。因为振动停止，这只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在，振动一定发声，但发出的声音不一定能听见，不振动的物体是不会发出声音的
考考你:
你知道下列的声音是如何产生的吗？
吹口琴的声音
悠扬的萨克斯声
吹口哨声
响亮的蝉鸣
气球爆炸声
声势浩大的瀑布声
笑树能发出笑声
二、声音的传播
接下来我们来看书第14页图1、1—4所示的实验
（请大家仔细听，随着空气的抽出，铃声发生了怎样的变化？）
实验二：
逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。
结论：
声音的传播需要介质。（固体、液体、气体。）
真空不传声。
（推理法）
思考：传声介质除了空气，还有什么？
声音能在液体中传播吗
1、花式游泳的运动员在水下也能听到音乐
2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人-----《小儿垂钓》
结论 : 声音可以在液体中传播。
声音能在固体中传播吗
结论：声音可以在固体中传播。
1、趴在铁轨上可以听见远处火车与铁轨发出的声音
2、土电话
物质 速度 （米/秒） 物质 速度
（米/秒）
空气（0℃） 330 水 1500
空气（15℃） 340 煤油 1324
空气（25℃） 346 冰 3160
空气（30℃） 349 木材 3300
氧气（0℃） 316 铁棒 5000
海水（25℃） 1531 大理石 3810
声波的传播
回声
反射
回声
回声
课堂练习难点巩固1、声音是有__________产生的.2、将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（）A、声波传到鼓内去了B、鼓面停止了振动C.鼓的振动变快了D、以上说法都不对3、能说明液体可以传播声音的现象是 （）A．在岸上的人听见河水流动的声音；B．枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声。C.我们能听到波浪拍击礁石的声音D、潜水员能听到岸上的讲话声4．下列说法中正确的是（）A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．以上说法都正确小结
1. 声的产生
　　 声是由物体的振动产生的。
　　 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2. 声音的传播
　　 声的传播需要介质，真空不能传声。
传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。
　　 声以声波的形式传播。