人教版七年级语文上册《走一步，再走一步》课件

课件40张PPT。莫顿.亨特文体解读 本文是叙事散文。
散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。
根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。zxxk时间 地点　人物　
事情的起因　经过　结果训诫（ ） 啜泣（ ）
迂回（ ） 纳罕（ ）
嶙峋（ ） 凝视（ ）
小心翼翼( )
谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子
瘦骨嶙峋( ) 形容人十分瘦
心惊肉跳( )
形容恐惧不安z.xxk
xùn jièyū huílín xúnchuò qìnà h?nyì yìlín xúnxīn jīng ròu tiàoníng shì检查预习1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？57年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子抢答题4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲一直训诫“我”不要冒险。6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？zx.xk一共有6个小男孩。内德和杰利7、所有的孩子都爬到小山道了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我”8、“我”在爬山中遇到了什么困难？“我”爬到小山道上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。9、谁叫来了“我”的父亲？杰利10、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。11、“我”现在多少岁？zxx.k65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65） 本文记叙了“我”同小伙伴悬崖历险的故事，并从中明白了一个道理。主要内容：整体感知（1--6） （一）“我”跟小伙伴去爬悬崖。
（7--15） （二）“我”爬到半途陷入困境。 （16-22） （三）“我”在父亲的指点
下爬下悬崖。
（23） （四）童年经历留给“我”的人生经验。 略写 详写 议论 记叙 记叙 说明 议论 抒情 描写划分段落第二部分：“我”从中获得的经验。第一部分：“我”和小伙伴悬崖历险的故事。详写 冒险遇险脱险分析人物性格特点：我：体弱多病、胆小、软弱杰利：杰利虽然有做得不对的地方，但他友善、关心朋友，是“我”真正的朋友。
爸爸：相信儿子、懂得如何教育。是一位对孩子负责的真正爱孩子的父亲。其他玩伴：恶劣、无情、不关心朋友，人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，嘲讽朋友，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友.1、你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢哪个？为什么？2、假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？ 3、一个胆小体弱的“我”最终征服了看上去不可攀登的悬崖，你从中领悟到什么道理？4、想一想：如果是母亲来了，会怎么样？
讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？ 孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。 一个胆小体弱的“我”最终征服了看上去不可攀登的悬崖，你从中领悟到什么道理？有志者事竞成。只要有信心，就能一步一步地战胜困难。成功都是由一小步开始的，要勇于迈出这一小步。一步一个脚印，把困难化成一个个小困难来克服。信心和勇气是人生长河中的风帆。无论任何人都要脚踏实地。
这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。想一想：如果是母亲来了，会怎么样？课文分析1、文章一开头为什么要突出“闷热”？正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。
为下文伙伴们去爬悬崖埋下伏笔。
　　2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？　 为下文“我”被困悬崖埋下伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到中间，而且上不去，下不来，还吓得要死。
3.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的。”
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最初毫无信心继而信心萌发这似乎能办得到。……我顿时有了信心随后信心大增我又照做了。我的信心大增。
我先是啜泣了一会，然后，我产
生了一种巨大的成就感。战胜挫折战胜自己之后的一种自豪感4.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？伸、探、踩小心翼翼5.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？第一次是恐惧、伤心第二次是惊喜、委屈、感动、余悸、成就感6、你怎样理解课文的标题“走一步，再走一步”？ 这样命名标题有什么作用？文中含义：“我”童年爬崖遇险时，在父亲的鼓励下一步一步战胜困难、脱离险境。
深层含义：在人生道路上，当我们遇到困难时要勇敢地面对困难，把困难化整为零，一个一个地逐个击破，最终战胜困难和一切艰难险阻。作用：
新颖别致，吸引读者。标题与课文内容
相照应，与结尾相照应，富有哲理。 理解题目含义的方法
（1）概括表层义（内容）
（2）挖掘深层义（中心）学点方法 我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。“我”在悬崖上所学到的经验是什么？（请在课文中找出来）中心句文章结尾议论部分的作用：
画龙点睛，揭示文章主题，深化中心。
总结全文，照应文题，使文章结构完整。
在人生的道路上,不管面对怎样的艰
难险阻,只要将大困难分解成小困难,一
个个认真的去解决,终将战胜大的困难,取
得胜利.请你感悟：主题解说： 走一步,再走一步莫顿·亨特感悟化整为零给人以战胜艰险的信心启示通过一件小事，来阐明一个大道理。小中见大（以小见大）以事喻理写作方法小悬崖大道理采访会（“我”回来以后，一个记者来采访）课外拓展我将对父亲说
我将对读者说
我将对杰利说不要把希望始终寄托在别人身上,记住:
只有自己才能拯救自己!请牢记 三个和尚老师想对你们说走一步，再走一步
天地就将不一样溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋深秋走一步是寒冬，
寒冬再走一步便是暖春。挫折走一步或许还是失败，
失败再走一步可能就是成功。咫尺天涯路
第一步往往很难迈出如果没有了下一步
于是就没有了路路尽天绝处
不妨尝试着再走一步万水千山
只源于最初的那一步1、千里之行，始于足下。
2、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
3、冰冻三尺,非一日之寒。 4、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚 也无法到达。 5、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 名人名言请你积累： 同学们，“世事洞明皆学问 ，人情练达即文章 ”，莫顿·亨特能够从儿时的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。?面对生活，你们也会有诸多的感受，试以“那件事告诉了我____” 为题，写一篇300字左右的文章（先将题目补充完整）布置作业年轻没有失败
努力才会精彩