【备考无忧】（通用版）2022年中考生物真题分类汇编 专题10 科学探究（含解析）
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| 名称 | 【备考无忧】（通用版）2022年中考生物真题分类汇编 专题10 科学探究（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 416.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-22 08:37:49 | ||
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文档简介
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【备考无忧】2022年中考生物真题分类汇编
专题 10 科学探究
一．选择题（共25小题）
1．（2022 绵阳）北京冬奥会根据运动项目的特征，将各种运动设为7个大项，7个大项又设为15个分项。这类似于生物研究中的（ ）
A．比较法 B．分类法 C．调查法 D．推测法
2．（2022 大庆）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。如下表是用该种金合欢幼苗进行实验研究的结果，依据所学知识和实验数据，判断下列说法错误的是（ ）
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/% 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A．在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率更高
B．在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗生长速度更快
C．可通过随意杀灭蚂蚁使金合欢生长得更好
D．在自然生态系统中，蚂蚁和金合欢的数量不会无限增长
3．（2022 枣庄）生物学的研究工具有助于我们科学有效地探究生命奥秘。下列生物学实验选用的材料或器具不能达到实验目的的是（ ）
A．用光学显微镜观察新冠病毒的形态结构
B．用放大镜观察以纵向切开的桃花雄蕊内部结构
C．用碘液检测绿叶在光下是否制造淀粉
D．用高锰酸钾溶液检测果蔬中维生素C的含量
4．（2022 济南）某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是（ ）
A．实验变量是黄粉虫
B．多次实验是为了防止偶然性
C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收
D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾
5．（2022 济南）下列生物学实验中，实验材料器具与使用目的不相符的是（ ）
选项 实验名称 材料器具 使用目的
A 观察种子的呼吸现象 燃烧的蜡烛 验证二氧化碳
B 观察血液分层现象 柠檬酸钠溶液 防止血液凝固
C 观察花的结构 放大镜 观察子房内部结构
D 观察人血永久涂片 显微镜 识别血细胞
A．A B．B C．C D．D
6．（2022 阜新）如果学生沉迷于网络，不但会影响学业，而且更容易患上近视。要了解某市中学生的近视情况，我们应选用（ ）
A．观察法 B．测量法 C．比较法 D．调查法
7．（2022 潍坊）观察发现，几乎所有的植物都是向上生长的，这可能的原因是植物具有向光性。某同学在提出问题、作出假设的基础上，想通过如图所示实验进行验证。下列对该实验的分析正确的是（ ）
A．该同学提出的假设为“植物是否具有向光性”
B．实验前4株植物必须进行遮光处理
C．该实验的变量是光线照射的强度
D．4株植物除变量外其他生长条件应一致
8．（2022 葫芦岛）小明发现蚂蚁排成一队向前爬，问妈妈：“是前面蚂蚁留下了信息吗？”此句话属于科学探究步骤中的（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论
9．（2022 绵阳）黑暗条件下，将金鱼藻放在4支盛有水的试管中，再分组放置在离白炽灯不同距离处。打开白炽灯，一段时间后统计到的气泡数目如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．试管与灯的距离代表光照的强度
B．每组实验需重复多次，求平均值
C．产生的气泡数与距离大小呈正比
D．若关闭灯源，所得数据将有变化
10．（2022 大庆）如图为探究光合作用某一产物的实验装置，实验开始时试管中装满水，一段时间后，等气体充满试管容积的左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，观察卫生香燃烧情况。下列相关叙述正确的是（ ）
A．此实验在有光或无光条件下都可进行
B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C．此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D．此实验可证明光合作用的产物中有有机物
11．（2022 济宁）如图为将天丝葵放置在黑暗处一昼夜后，光合作用探究实验的部分步骤。下列说法错误的是（ ）
A．步骤b是为了溶解叶片中的叶绿素
B．步骤d遮光部分变成蓝色，说明光合作用的产物为淀粉
C．光合作用的实质是制造有机物，储存能量
D．暗处理的作用是通过呼吸作用消耗尽叶片中的原有淀粉
12．（2022 北京）同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．煮熟的种子无法进行呼吸作用
B．甲组温度计示数低于乙组
C．甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧
D．实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气
13．（2022 通辽）表中所列实验与材料用具以及使用目的对应关系正确的是（ ）
选项 实验名称 实验材料用具 使用目的
A 观察小鱼尾鳍内血液的流动 浸湿的棉絮 保证小鱼的正常呼吸
B 观察人的口腔上皮细胞 清水 保持细胞原有形态
C 验证绿叶在光下制造有机物 碘液 脱色
D 验证植物呼吸作用产生二氧化碳 燃烧的蜡烛 验证二氧化碳
A．A B．B C．C D．D
14．（2022 娄底）某生物课外活动小组模仿海尔蒙特做了如下实验：他们把一株0.05kg的白菜幼苗种在花盆里，只用雨水浇灌，3个月后，白菜重量增加了1.45kg，而土壤重量几乎没有减少，下列有关分析全部正确的是（ ）
①白菜重量增加的1.45g水全部来源于水分
②白菜为降低大气中的二氧化碳浓度也做出了微薄的贡献
③白菜重量增加的1.45kg是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值
④白菜重量增加的1.45kg全是光合作用制造的有机物
⑤白菜重量增加的1.45kg，其中干重的增加量是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值
A．②⑤ B．②③ C．①② D．③④
15．（2022 湘潭）为探究酒精的危害，某生物兴趣小组开展了“探究酒精对水蚤心率的影响”的实验，实验数据如下表所示，相关说法错误的是（ ）
酒精浓度 0（清水） 0.25% 0.5% 1% 10% 20%
心率（次/分） 210 270 300 180 138 死亡
A．实验包含1个对照组和5个实验组
B．水蚤心率随着酒精浓度升高而减慢
C．每组实验应选用多只健康水蚤进行
D．实验结果表明酒精对水蚤心率有影响
16．（2022 长沙）如图是显微镜下小鱼尾鳍内毛细血管的血液流动情况。要观察与图中毛细血管相连的小动脉，恰当的操作是（ ）
A．换用高倍目镜 B．调节细准焦螺旋
C．换用较大的光圈 D．向右下移动培养皿
17．（2022 益阳）在探究烟草浸出液对水蚤心率的影响活动中，以下几位同学的做法，不恰当的是（ ）
A．甲同学：选取个体大小和年龄一致的水蚤，随机分组
B．乙同学：设置清水与不同浓度烟草浸出液进行对照实验
C．丙同学：在显微镜下观察，记录水蚤10s的心跳次数
D．丁同学：实验结果不支持假设，修改实验数据
18．（2022 本溪）使小狗建立“铃声﹣唾液分泌”条件反射的适当方法是（ ）
A．先喂食物，随即给铃声 B．先给铃声，随即喂食物
C．只给铃声而不随即喂食 D．只喂食物，不给铃声
19．（2022 太原）在显微镜下观察人血永久涂片时，看到的物像如图所示，其中能够吞噬病菌促进止血的血细胞分别是（ ）
A．①、② B．①、③ C．③、② D．②、③
20．（2022 鞍山）如图所示，关于探究“食物在口腔内的化学性消化”的实验描述正确的是（ ）
A．将①②号试管置于37℃左右的温水中，以模拟口腔内的温度
B．充分搅拌属于化学性消化
C．滴加碘液后，①②号试管内液体都不变蓝
D．结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖
21．（2022 菏泽）下列实验中，所用材料器具不能达到使用目的的是（ ）
选项 实验名称 所用材料器具 使用目的
A 模拟眼球成像 凸透镜 模拟眼球的晶状体
B 唾液对淀粉的消化 碘液 可检测有麦芽糖生成
C 观察花的结构 放大镜 观察花粉和雌蕊的内部结构
D 观察血液的分层现象 5%的柠檬酸钠溶液 防止血液凝固
A．A B．B C．C D．D
22．（2022 台湾）已知蜂蜜中含有分解淀粉的酵素。现有甲、乙两试管皆装有等量且浓度相同的淀粉液，随机在其中一支加入蜂蜜，另一支加入等量的水。将两支试管充分摇匀，静置于适宜的温度，待足够的反应时间后，以碘液检测。结果显示甲呈现蓝黑色，乙呈现黄褐色。根据此结果，推测哪一支试管加入了蜂蜜及其理由，下列何者最合理？（ ）
A．甲，因未检测出淀粉 B．甲，因有检测出淀粉
C．乙，因未检测出淀粉 D．乙，因有检测出淀粉
23．（2022 黑龙江）下列选项中的实验不需要测平均值的是（ ）
A．测定某种食物中的能量
B．探究光对鼠妇生活的影响
C．探究植物对空气湿度的影响
D．探究馒头在口腔中的消化
24．（2022 长春）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，把装有培养基的培养皿打开，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。上述操作相当于培养细菌、真菌一般方法中的（ ）
A．配制培养基 B．高温灭菌 C．接种 D．恒温培养
25．（2022 烟台）定量实验中测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组，取多组实验结果的平均值。下列实验不需要取平均值的是（ ）
A．测定某种食物中的能量
B．测量胸围差
C．采集和测算空气中的尘埃粒子
D．测定种子的发芽率
二．解答题（共5小题）
26．（2022 张家界）某校生物兴趣小组对绿色植物的光合作用与呼吸作用展开了如图所示的探究。
①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液；
②再取四套这种相同装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中；
③按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理（第3至5组用冷光灯照射，光照强度依次增强）；
④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“+”表示浑浊，“﹣”表示澄清，记录下在表中。
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
实验结果 ﹣﹣ +++ ？ + ﹣
（1）选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是 。
（2）对比第1组和第2组的实验结果说明叶片在黑暗条件下能进行 作用。
（3）根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果为 。（用“+”、“﹣”多少表示）
（4）图中（CO2代表二氧化碳）结构①为线粒体，②为叶绿体，第4组实验的气体变化情况为 （填写A、B、C），原因是 。
27．（2022 黑龙江）如图为某同学观察种子的结构时观察到的玉米种子结构模式图。请根据所学实验的相关知识回答下列问题：
（1）取一粒浸软的玉米种子，用刀片将这粒玉米种子从中央 （填“横向”或“纵向”）剖开。
（2）在玉米种子的剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜仔细观察，可以发现[⑤] 被染成蓝色。
（3）通过观察可以发现。玉米种子有 片子叶。
28．（2022 常州）选取长势和重量相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件如下表：
玉米苗 温室内二氧化碳浓度 培养液
甲 0.06% 土壤浸出液
乙 0.03% 土壤浸出液
丙 0.06% 蒸馏水
[注]土壤浸出液是土壤加清水搅拌后过滤所得的液体，含有无机盐等。
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：
（1）一段时间后，三株玉米苗的重量都增加了，主要原因是进行了 作用。
（2）甲的长势明显比乙更好，原因是甲玉米苗所在温室中 。对照甲、丙的长势， 组的长势明显比较弱，说明玉米苗的生长还需要 。
（3）乙组和丙组不能做对照实验，原因是 。
（4）夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是 。
（5）该探究活动中，不合理的是 ，请写出你的修改建议 。
29．（2022 株洲）中国现代生理学奠基人林可胜教授1929年在国际上率先提出小肠能通过激素影响胃液分泌，1930年继续研究发现进食脂肪后狗小肠黏膜分泌该种激素，并为之命名。如下表呈现了当初部分实验的过程与结果，回答下列问题：
实验组别 处理方式 进食前一小时胃液量（mL） 进食后一小时胃液量（mL）
1 不做任何处理 6.7 32.4
2 将油注入到小肠内 4.5 4.8
3 将浸泡油的小肠提取液静脉注射到狗体内 2.7 9.5
4 将未浸泡的小肠提取液静脉注射到狗体内 4.2 48.5
（1）胃液中含有能初步分解营养物质 的消化酶，该物质最终在小肠内被分解为 。
（2）实验1与2中，对照组为实验 （填数字），实验的变量是 。
（3）比较实验3与4可知：浸泡油的小肠，产生了某种物质，该物质能够通过 运输，作用于胃， （填“促进”/“抑制”）胃液分泌。实验用的小狗去除神经，该项处理目的是 。
（4）人们发现该激素还具有刺激胰岛素分泌、增强饱腹感、抑制食欲、减轻体重等效果，通过药物还可促进该激素分泌，你认为可用于治疗哪些疾病 。（答出一点即可）
30．（2022 湖北）为探究光合作用，将3株天竺葵在黑暗条件下放置2～3天。如图所示的甲、乙、丙三套装置，分别用玻璃罩盖住植株，小烧杯中盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收空气中二氧化碳）或清水，玻璃罩与接触面用凡士林密封，丙装置用黑色塑料袋完全罩住。
（1）甲装置与乙装置组成对照实验，其变量是 。
（2）乙装置与丙装置组成对照实验，其变量是 。
（3）把甲、乙、丙三套装置放到室外，接受光照5小时后，分别从3根枝条上各取一片叶，酒精脱色后，滴加碘液，呈现蓝色是 装置的叶片。
（4）把乙装置放在室外能接受光照的地方，不同日期（一天中从0时到24时记录）测量装置内二氧化碳的含量，分别用X和Y标记，结果如图二。分析X和Y，两者有差异的原因是两天的 不同。
（5）分析图二中X和Y，6：00﹣12：00空气中二氧化碳含量都持续降低是因为 。
专题 10 科学探究
参考答案与试题解析
一．选择题（共25小题）
1．【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【解答】解：A、比较法是运用比较的方法，可以找出物质性质间的异同，认识物质间的内在联系，促进对物质性质的理解与记忆。
B、调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
C、分类法是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清生物之间的亲缘关系。
D、推测法是利用上下文推测词义。或配合自己平时积累的常识来判断其义，推测出逻辑的条件和结论。
所以北京冬奥会根据运动项目的特征，将各种运动设为7个大项，7个大项又设为15个分项，运用的研究方法是分类法。
故选：B。
【点评】关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。
2．【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。A正确。
B、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，B正确。
C、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。因此实验表明：因此说明栖居蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，并不是可通过随意杀灭蚂蚁使金合欢生长得更好，C错误。
D、生态系统具有一定的自我调节能力，所以在自然生态系统中，蚂蚁和金合欢的数量不会无限增长，D正确。
故选：C。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
3．【分析】放大镜的作用是放大被观察的物体；一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）；淀粉有遇到碘液变蓝色的特性。
【解答】解：A、新冠病毒个体极其微小，只能在电子显微镜下才能看清楚病毒的形态结构，光学显微镜下观察不到病毒的结构，错误。
B、观察以纵向切开的桃花雄蕊内部结构时，用放大镜观察，正确。
C、绿叶在光下制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，用碘液检测是否产生淀粉，正确。
D、比较不同果蔬中维生素C的含量，相等量的高锰酸钾溶液内滴加水果蔬菜的汁液，检测维生素C的含量，正确。
故选：A。
【点评】实验探究是生物课的基础，对于课本中的重点实验过程和目的，同学们要熟记于心。
4．【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所要探究的问题，是可以改变的量，此题变量是食物中是否有泡沫塑料。
【解答】解：AB、本实验A组喂麦麸，B组喂等量的泡沫塑料，实验控制的变量是食物中是否有泡沫塑料，除了这一变量外，其它因素都要保持一致，并处于最适宜状态，这体现了单一变量的原则。进行多次实验的目的是避免偶然性，减少误差，A错误、B正确。
CD、根据题干中：多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少，说明黄粉虫把泡沫塑料当成食物，并且还能消化泡沫塑料，而且体重也增加，因此得出结论：黄粉虫能消化塑料并吸收。这个实验结论给我们的提示：利用生物方法可以利用黄粉虫处理塑料垃圾，CD正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
5．【分析】放大镜的作用是放大被观察的物体；加入柠檬酸钠的血液静置一段时间后出现分层现象；二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，用澄清石灰水检验二氧化碳；观察血细胞需要使用显微镜。
【解答】解：A、观察种子的呼吸现象，燃烧的蜡烛是为了验证种子呼吸作用消耗氧气，A错误。
B、加入抗凝剂的血液出现分层现象，上面的部分是血浆，呈淡黄色，半透明；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板，因此，将新鲜的血液放入试管内，加入少量柠檬酸钠的目的是防止血液凝固，B正确。
C、观察种子的结构时，用放大镜观察子房内部结构，C正确。
D、血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。观察红细胞和白细胞要用显微镜，D正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的目的是熟练掌握有关实验步骤和各步骤的作用。
6．【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
【解答】解：调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解某地青少年的近视率，应采用调查法。
故选：D。
【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查。
7．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解；A、如图所示，做出的假设应该是“植物具有向光性”，所以该同学提出的假设为“植物是否具有向光性”时错误的，A错误。
B、实验的目的是实验植物是否具有向光性，在保证植株的其他条件都一样的情况下，没有必要进行遮光处理。所以实验前4株植物必须进行遮光处理是错误的，B错误。
C、实验的目的是实验植物是否具有向光性只要有光就可以，该实验对光照的强度不做要求，该实验的变量是光照的角度，所以该实验的变量是光线照射的强度。C错误。
D、对照试验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，所以4株植物除变量外其他生长条件应一致。D正确。
故选：D。
【点评】关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
8．【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以题干中，有同学说：“是前面蚂蚁留下了信息吗？”，在科学探究步骤中属于提出问题。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程。
9．【分析】从表中的数据可以看出，植物离光源越近，产生的气泡数越多，说明植物的光合作用越强，也说明这种作用与光照本身的强度有一定的关系。
【解答】解：AC、从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，试管与灯的距离代表光照的强度，产生的气泡数与距离大小呈反比，A正确，C错误。
B、为避免实验的偶然性，减少实验误差，每组实验需重复多次，求平均值，C正确。
D、从曲线图中的数据可知，光照强度不同，产生的气泡数目不同，若关闭灯源，所得数据将有变化，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用释放氧气，以及光照强度对光合作用的影响。
10．【分析】图示为探究光合作用产生氧气的实验装置，根据氧气有助燃的特性，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生。
【解答】解：A、光合作用的条件是光，该装置“为探究光合作用某一产物的实验”，因此应将实验装置放置在光下，无光不能进行，A错误。
BC、可用带火星的卫生香来检验试管内收集到的气体是氧气，从而证明光合作用的产物中含有氧气，不能证明光合作用的产物中有二氧化碳，B错误，C正确。
D、此实验装置没有经过暗处理和设置对照实验，不能证明光合作用的产物中含有有机物，D错误。
故选：C。
【点评】这是验证光合作用产生氧气的重要实验，实验中利用了氧气有助燃的特性，同时，实验装置要放在光下。
11．【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【解答】解：A、步骤b酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，A正确。
B、步骤d中，叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色，B错误。
C、光合作用的物质转变是：是把无机物合成有机物，放出氧气；能量转变：把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，所以光合作用的实质是制造有机物，储存能量，C正确。
D、步骤a暗处理的作用是通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，确保后续的淀粉是实验时光合作用产生的，D正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物。
12．【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。甲组萌发的种子进行呼吸作用，乙组不进行。
【解答】解：A．煮熟的种子，不能进行生命活动，无法进行呼吸作用，A正确。
B．呼吸作用能将储存在有机物中的能量释放出来，故甲组温度计示数高于乙组，B错误。
C.呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，而蜡烛的燃烧需要氧气，故甲组蜡烛迅速熄灭。而乙组煮熟的种子未消耗氧气，故蜡烛继续燃烧，C正确。
D.通过两组对照实验可证明萌发的种子进行呼吸作用消了耗氧气，D正确。
故选：B。
【点评】掌握呼吸作用的相关知识及科学探究的基本原则是解答本题的关键。
13．【分析】（1）观察小鱼尾鳍内血液的流动，用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，观察时经常向棉絮滴加清水，保证小鱼正常的呼吸。
（2）观察人口腔上皮细胞实验时，在载玻片上滴的是生理盐水，目的是为了维持细胞原有的形态。
（3）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（4）二氧化碳使澄清的石灰石变浑浊是二氧化碳的特性。
【解答】解：A、小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮或纱布，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸，A正确。
B、观察人口腔上皮细胞在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态，B错误。
C、在《绿叶在光下制造有机物》实验中，把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是脱去叶绿素，碘液的作用是检测有无淀粉生成，C错误。
D、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，因此在验证植物呼吸作用产生二氧化碳实验中，将种子瓶内气体通入澄清的石灰水中，目的是检测是否产生二氧化碳，D错误。
故选：A。
【点评】正确识记并理解题干涉及到的探究实验的原理、步骤、结果和结论是解题的关键。
14．【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，据此答题。
【解答】解：①白菜重量增加了1.45kg，除了从土壤中吸收的水分，还有从土壤中吸收无机盐以及光合作用制造的有机物，①错误。
②白菜通过光合作用消耗了二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡，为降低大气中的二氧化碳浓度也做出了微薄的贡献，②正确。
③白菜重量增加的1.45kg包括从土壤中吸收的水分、无机盐和光合作用制造的有机物等，是整个生物体的重量，不是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值，③错误。
④白菜重量增加的1.45kg不是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值，不能确定光合作用制造的有机物具体数值，④错误。
⑤白菜重量增加的1.45kg，光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，其中干重的增加量是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值，⑤正确。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
15．【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即酒精溶液的浓度的不同。对照实验的对照组一般是条件正常的，变量没有变化的一组，因此设置清水这组，主要是起对照作用，另外不同酒精浓度的组为实验组，A正确。
B、分析表中的数据可知，水蚤心率很容易受到酒精浓度影响，在酒精浓度低于1%前，随着酒精浓度的增加而增加，当酒精的体积分数达到1%后，水蚤会因为酒精浓度过大而心率减少，B错误。
C、为了确保实验结果只是由烟草浸出液浓度的不同引起的，就应当使实验环境中除烟草浸出液的浓度不同外，即本实验中设计的变量，其它条件都相同，为使实验会更加科学可靠，需要设置清水组进行对照。且每组实验应选用多只健康水蚤进行，C正确。
D、实验结果表明低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢，一定程度地提高神经系统的兴奋性，而高浓度的酒精对神经系统起麻醉作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用，因此在酒精对水蚤心率有影响，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。
16．【分析】反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
【解答】解：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，因此要观察与图中毛细血管相连的小动脉应换用低倍物镜调节细准焦螺旋，调节物镜与玻片标本之间的距离，使物像变清晰，向右下移动小鱼尾鳍。
故选：D。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途，并明确仪器的使用注意事项。
17．【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。
（2）在探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”时，实验的变量是烟草浸出液的浓度的不同。因此实验组和对照组除烟草浸出液的浓度外，其他条件应相同且适宜，据此解答。
【解答】解：A、对照实验必须保证单一变量原则，除了这种条件不同之外，其他条件都相同。所以选取个体大小和年龄一致的水蚤，随机分组，A正确。
B、探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验是对照实验，必须配制几种不同浓度的溶液，以便形成对照，所以实验中需要设置清水与不同浓度烟草浸出液进行对照实验，B正确。
C、由于水蚤的心跳很快，每分钟在200﹣300次左右，因此水蚤心跳很快，实验中可以计数10秒内水蚤的心跳次数，C正确。
D、在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论，不能修改实验数据，D错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记掌握探究酒精或烟草浸出液对水蚤心律影响的实验。
18．【分析】条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的。
【解答】解：使小狗建立“铃声﹣﹣唾液分泌”条件反射的过程是：每次喂狗以前先摇一次铃，如此重复多次。过一段时间，只要一摇铃，即使不喂食物，狗也会分泌大量的唾液，这样就建立了“铃声﹣﹣唾液分泌”条件反射。所以使小狗建立“铃声﹣﹣唾液分泌”条件反射的适当方法是先给铃声，随即喂食物。
故选：B。
【点评】条件反射与非条件反射的关系，较难理解，要注意理解。
19．【分析】血液分为两部分：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板；它们具有不同的功能．图示中①是红细胞、②白细胞、③血小板。
【解答】解：①红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状；在三种血细胞中，红细胞的数量最多；红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白的特性是在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离；血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，此外，红细胞还运输一部分二氧化碳。
②白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少；具有抑制和杀死病菌，吞噬病菌的作用。
③血小板比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核；皮肤内的血管受损后，血液中的血小板会在出血的伤口处聚集成团；血小板破裂所释放的一些物质，能够促使血液凝固成块，这两种情况都可以堵塞伤口而止血．可见，血小板有止血和加速凝血的功能。
故选：D。
【点评】熟知血液的组成及三种血细胞的形态结构和功能是解题的关键。
20．【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。
（3）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度（或者范围）。
【解答】解：A、将①②号试管放在37℃的温水中，是为了与口腔内温度保持一致，是因为唾液淀粉酶在此温度下活性最强，正确。
B、充分搅拌属于物理性消化，错误。
C、①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解了，因此滴加碘液不变蓝；②号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝，错误。
D、结论是唾液能将淀粉分解为麦芽糖，错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化以及对照实验的特点。
21．【分析】淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝色。
【解答】解：A、视觉形成的过程是：物体反射的光线，经角膜、瞳孔，经过晶状体、玻璃体投影在视网膜上，物像刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿着视神经传到大脑皮层形成视觉。通过分析知道视觉形成的正确顺序是：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢→视觉。在该实验中，凸透镜相当于眼球的晶状体，白纸板相当于眼球的视网膜，正确。
B、在探究唾液对淀粉的消化作用时碘液的目的检测淀粉是否存在，错误。
C、用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察内部结构，正确。
D、加入抗凝剂（5%柠檬酸钠）的血液出现分层现象，上面的部分是血浆，呈淡黄色，半透明；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板，因此，将新鲜的血液放入试管内，加入少量5%柠檬酸钠的目的是防止血液凝固，正确。
故选：B。
【点评】理解掌握生物试验中试剂的选择与应用。
22．【分析】1、淀粉遇到碘液会变蓝。
2、探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性。
【解答】解：蜂蜜中含有分解淀粉的酵素。如果淀粉中加入蜂蜜，淀粉会被分解，遇到碘液不变蓝。将两支试管充分摇匀，静置于适宜的温度，待足够的反应时间后，以碘液检测。结果显示甲呈现蓝黑色，说明有淀粉，乙呈现黄褐色，属于碘液的颜色，说明淀粉被分解了。
故选：C。
【点评】掌握淀粉的特性及对照实验的操作步骤是解题的关键。
23．【分析】对于需要数据验证的实验，常需要设置重复组，求其平均值，为了排除由偶然性引起的误差，提高实验的准确性；对于需要物质变化验证的实验，不需要测定平均值。
【解答】解：实验时，为了排除偶然性因素的影响，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：测定某种食物中的能量、探究光对鼠妇生活的影响、探究植物对空气湿度的影响；而在探究馒头在口腔中的消化这个实验中，探究的是淀粉“质”的变化，不需要测定平均值。
故选：D。
【点评】如果探究的问题与数据有关，常设置重复组，取平均值是为了减少实验的误差；如果探究的问题与数据无关，而是一个质的变化，则不需要测平均值。
24．【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。
【解答】解：在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好，空气中的细菌和真菌会落在培养基上，因此这种活动相当于上述步骤中的接种。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的培养方法和过程。
25．【分析】对于需要数据验证的实验，常需要设置重复组，求其平均值，为了排除由偶然性引起的误差，提高实验的准确性；对于需要物质变化验证的实验，不需要测定平均值。
【解答】解：实验时，为了排除由偶然性因素引起的误差，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：测定某种食物中的能量、测定胸围差、测定种子的发芽率，探究的是事物的量的变化；而在采集和测算空气中的尘埃这个实验中，探究的是“质”的变化，不需要测定平均值。可见C符合题意。
故选：C。
【点评】如果探究的问题与数据有关，常设置重复组，取平均值是为了减少实验的误差；如果探究的问题与数据无关，而是一个质的变化，则不需要测平均值。
二．解答题（共5小题）
26．【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，解答即可。
【解答】解：（1）对照实验要求变量唯一，选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是控制单一变量。
（2）第1组中石灰水不变浑浊，第2组中的石灰水变浑浊，比第1组和第2组的实验结果说明叶片在黑暗条件下能进行呼吸作用，产生二氧化碳。
（3）光是光合作用的必要条件，在一定的范围内，光照强度越强，光合作用越强，第3组光照较弱，光合作用小于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳小于呼吸作用释放的二氧化碳，所以推测第3组的实验结果澄清的石灰水变浑浊，即++。
（4）①为线粒体，是呼吸作用的场所，②为叶绿体，是光合作用的场所，第4组实验中，石灰水变浑浊（+），说明呼吸作用释放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量，气体变化情况为图B。
故答案为：
（1）控制单一变量
（2）呼吸
（3）++
（4）B；呼吸作用释放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量。
【点评】解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳。
27．【分析】①种皮和果皮、②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤胚乳、⑥子叶。
【解答】解：（1）取一粒浸软的玉米种子（果实），用刀片将种子从中央纵向剖开。
（2）玉米种子中储存营养物质的结构是胚乳，所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是⑤胚乳，也证明胚乳中含有丰富的淀粉。
（3）玉米种子有1片，称为单子叶植物，而且玉米种子有胚乳。
故答案为：
（1）纵向
（2）胚乳
（3）1
【点评】解答此题的关键是玉米种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，胚乳是玉米储存营养物质的结构。
28．【分析】（1）实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．
（2）从第二小组给出的三组实验组中，根据变量的唯一性，可以看出有两组对照组，甲和乙是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，甲和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组．乙和丙由于同时存在两个变量，所以不为对照组，结合表格中的资料进行分析解答．
【解答】解：（1）经过一段时间，甲乙丙三株玉米的重都能增加的原因，是玉米在光下利用二氧化碳和水进行光合作用，制造了大量有机物的缘故。
（2）甲玉米与乙玉米是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，实验的结果如果甲玉米苗比乙玉米苗长得快，是由于甲玉米的二氧化碳的浓度比乙玉米的二氧化碳浓度高的缘故。玉米进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，产物有机物就会制造得多，故长得快。甲和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组，实验结果是丙的长势明显比甲弱，说明玉米的生长需要无机盐。
（3）乙组和丙组不能做对照实验，原因是变量不唯一，有二氧化碳浓度和无机盐两个变量。
（4）夜晚适当降低温室内的温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，也可以提高蔬菜的产量。
（5）本实验设计的明显缺陷是只用了三株玉米，这样偶然性大，我们一般取多颗玉米．因此提出合理建议是增加玉米数量，每组用10株玉米苗，可以避免实验结果的偶然性（答案合理即可）。
故答案为：
（1）光合
（2）二氧化碳浓度高；丙；无机盐
（3）是变量不唯一，有二氧化碳浓度和无机盐两个变量
（4）抑制呼吸作用，减少有机物的消耗
（5）玉米苗数量少；每组用10株玉米苗
【点评】本题是一道综合题目，考查的知识点较多，所以平时应多注意识记，理解。
29．【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【解答】解：（1）蛋白质初步在胃里消化，该物质最终在小肠内被分解为氨基酸。
（2）实验1与2中实验的变量是是否注入油，对照组为实验1，不做任何处理。
（3）浸泡油的小肠，产生了某种物质，该物质能够通过血液运输，作用于胃，抑制胃液分泌。实验用的小狗去除神经，该项处理目的是排除神经（调节）对激素的影响。
（4）人们发现该激素还具有刺激胰岛素分泌、增强饱腹感、抑制食欲、减轻体重等效果，通过药物还可促进该激素分泌，可用于治疗糖尿病、肥胖疾病。
故答案为：
（1）蛋白质；氨基酸
（2）1；是否注入油
（3）血液；抑制；排除神经（调节）对激素的影响
（4）糖尿病、肥胖
【点评】关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
30．【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。
【解答】解：（1）甲瓶中液体为氢氧化钠溶液，能够吸收二氧化碳，而乙瓶中液体是清水，不能吸收二氧化碳，所以甲与乙构成的对照实验，变量是二氧化碳。
（2）丙瓶处在黑暗状态下，乙瓶有阳光照射，除此之外其他条件均相同，所以乙与丙构成的对照实验，变量是光。
（3）乙瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，因而能进行光合作用。丙瓶中的叶片不能接受光照，甲瓶内的叶片吸收不到二氧化碳，甲、丙两瓶内的叶片都不能进行光合作用；因此，经过脱色处理后，滴加碘液，只有乙瓶内的叶片变蓝。
（4）影响光合作用效率的因素包括光照强度、环境温度等。乙瓶有阳光照射，植物在有光的条件下通过光合作用吸收二氧化碳，图二X和Y，两者有差异的原因是两天的光照、温度不同。
（5）植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。图二中X和Y，6：00﹣12：00空气中二氧化碳含量都持续降低的原因是光合作用大于呼吸作用。
故答案为：（1）二氧化碳。
（2）光。
（3）乙。
（4）光照、温度。
（5）光合作用大于呼吸作用。
【点评】熟记掌握探究光合作用的条件、原料和产物的实验。
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【备考无忧】2022年中考生物真题分类汇编
专题 10 科学探究
一．选择题（共25小题）
1．（2022 绵阳）北京冬奥会根据运动项目的特征，将各种运动设为7个大项，7个大项又设为15个分项。这类似于生物研究中的（ ）
A．比较法 B．分类法 C．调查法 D．推测法
2．（2022 大庆）某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。如下表是用该种金合欢幼苗进行实验研究的结果，依据所学知识和实验数据，判断下列说法错误的是（ ）
金合欢幼苗的生长状况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/% 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
A．在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率更高
B．在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗生长速度更快
C．可通过随意杀灭蚂蚁使金合欢生长得更好
D．在自然生态系统中，蚂蚁和金合欢的数量不会无限增长
3．（2022 枣庄）生物学的研究工具有助于我们科学有效地探究生命奥秘。下列生物学实验选用的材料或器具不能达到实验目的的是（ ）
A．用光学显微镜观察新冠病毒的形态结构
B．用放大镜观察以纵向切开的桃花雄蕊内部结构
C．用碘液检测绿叶在光下是否制造淀粉
D．用高锰酸钾溶液检测果蔬中维生素C的含量
4．（2022 济南）某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂麦麸，B组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是（ ）
A．实验变量是黄粉虫
B．多次实验是为了防止偶然性
C．实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收
D．该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾
5．（2022 济南）下列生物学实验中，实验材料器具与使用目的不相符的是（ ）
选项 实验名称 材料器具 使用目的
A 观察种子的呼吸现象 燃烧的蜡烛 验证二氧化碳
B 观察血液分层现象 柠檬酸钠溶液 防止血液凝固
C 观察花的结构 放大镜 观察子房内部结构
D 观察人血永久涂片 显微镜 识别血细胞
A．A B．B C．C D．D
6．（2022 阜新）如果学生沉迷于网络，不但会影响学业，而且更容易患上近视。要了解某市中学生的近视情况，我们应选用（ ）
A．观察法 B．测量法 C．比较法 D．调查法
7．（2022 潍坊）观察发现，几乎所有的植物都是向上生长的，这可能的原因是植物具有向光性。某同学在提出问题、作出假设的基础上，想通过如图所示实验进行验证。下列对该实验的分析正确的是（ ）
A．该同学提出的假设为“植物是否具有向光性”
B．实验前4株植物必须进行遮光处理
C．该实验的变量是光线照射的强度
D．4株植物除变量外其他生长条件应一致
8．（2022 葫芦岛）小明发现蚂蚁排成一队向前爬，问妈妈：“是前面蚂蚁留下了信息吗？”此句话属于科学探究步骤中的（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论
9．（2022 绵阳）黑暗条件下，将金鱼藻放在4支盛有水的试管中，再分组放置在离白炽灯不同距离处。打开白炽灯，一段时间后统计到的气泡数目如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．试管与灯的距离代表光照的强度
B．每组实验需重复多次，求平均值
C．产生的气泡数与距离大小呈正比
D．若关闭灯源，所得数据将有变化
10．（2022 大庆）如图为探究光合作用某一产物的实验装置，实验开始时试管中装满水，一段时间后，等气体充满试管容积的左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，观察卫生香燃烧情况。下列相关叙述正确的是（ ）
A．此实验在有光或无光条件下都可进行
B．此实验可证明光合作用的产物中有二氧化碳
C．此实验可证明光合作用的产物中有氧气
D．此实验可证明光合作用的产物中有有机物
11．（2022 济宁）如图为将天丝葵放置在黑暗处一昼夜后，光合作用探究实验的部分步骤。下列说法错误的是（ ）
A．步骤b是为了溶解叶片中的叶绿素
B．步骤d遮光部分变成蓝色，说明光合作用的产物为淀粉
C．光合作用的实质是制造有机物，储存能量
D．暗处理的作用是通过呼吸作用消耗尽叶片中的原有淀粉
12．（2022 北京）同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是（ ）
A．煮熟的种子无法进行呼吸作用
B．甲组温度计示数低于乙组
C．甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧
D．实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气
13．（2022 通辽）表中所列实验与材料用具以及使用目的对应关系正确的是（ ）
选项 实验名称 实验材料用具 使用目的
A 观察小鱼尾鳍内血液的流动 浸湿的棉絮 保证小鱼的正常呼吸
B 观察人的口腔上皮细胞 清水 保持细胞原有形态
C 验证绿叶在光下制造有机物 碘液 脱色
D 验证植物呼吸作用产生二氧化碳 燃烧的蜡烛 验证二氧化碳
A．A B．B C．C D．D
14．（2022 娄底）某生物课外活动小组模仿海尔蒙特做了如下实验：他们把一株0.05kg的白菜幼苗种在花盆里，只用雨水浇灌，3个月后，白菜重量增加了1.45kg，而土壤重量几乎没有减少，下列有关分析全部正确的是（ ）
①白菜重量增加的1.45g水全部来源于水分
②白菜为降低大气中的二氧化碳浓度也做出了微薄的贡献
③白菜重量增加的1.45kg是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值
④白菜重量增加的1.45kg全是光合作用制造的有机物
⑤白菜重量增加的1.45kg，其中干重的增加量是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值
A．②⑤ B．②③ C．①② D．③④
15．（2022 湘潭）为探究酒精的危害，某生物兴趣小组开展了“探究酒精对水蚤心率的影响”的实验，实验数据如下表所示，相关说法错误的是（ ）
酒精浓度 0（清水） 0.25% 0.5% 1% 10% 20%
心率（次/分） 210 270 300 180 138 死亡
A．实验包含1个对照组和5个实验组
B．水蚤心率随着酒精浓度升高而减慢
C．每组实验应选用多只健康水蚤进行
D．实验结果表明酒精对水蚤心率有影响
16．（2022 长沙）如图是显微镜下小鱼尾鳍内毛细血管的血液流动情况。要观察与图中毛细血管相连的小动脉，恰当的操作是（ ）
A．换用高倍目镜 B．调节细准焦螺旋
C．换用较大的光圈 D．向右下移动培养皿
17．（2022 益阳）在探究烟草浸出液对水蚤心率的影响活动中，以下几位同学的做法，不恰当的是（ ）
A．甲同学：选取个体大小和年龄一致的水蚤，随机分组
B．乙同学：设置清水与不同浓度烟草浸出液进行对照实验
C．丙同学：在显微镜下观察，记录水蚤10s的心跳次数
D．丁同学：实验结果不支持假设，修改实验数据
18．（2022 本溪）使小狗建立“铃声﹣唾液分泌”条件反射的适当方法是（ ）
A．先喂食物，随即给铃声 B．先给铃声，随即喂食物
C．只给铃声而不随即喂食 D．只喂食物，不给铃声
19．（2022 太原）在显微镜下观察人血永久涂片时，看到的物像如图所示，其中能够吞噬病菌促进止血的血细胞分别是（ ）
A．①、② B．①、③ C．③、② D．②、③
20．（2022 鞍山）如图所示，关于探究“食物在口腔内的化学性消化”的实验描述正确的是（ ）
A．将①②号试管置于37℃左右的温水中，以模拟口腔内的温度
B．充分搅拌属于化学性消化
C．滴加碘液后，①②号试管内液体都不变蓝
D．结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖
21．（2022 菏泽）下列实验中，所用材料器具不能达到使用目的的是（ ）
选项 实验名称 所用材料器具 使用目的
A 模拟眼球成像 凸透镜 模拟眼球的晶状体
B 唾液对淀粉的消化 碘液 可检测有麦芽糖生成
C 观察花的结构 放大镜 观察花粉和雌蕊的内部结构
D 观察血液的分层现象 5%的柠檬酸钠溶液 防止血液凝固
A．A B．B C．C D．D
22．（2022 台湾）已知蜂蜜中含有分解淀粉的酵素。现有甲、乙两试管皆装有等量且浓度相同的淀粉液，随机在其中一支加入蜂蜜，另一支加入等量的水。将两支试管充分摇匀，静置于适宜的温度，待足够的反应时间后，以碘液检测。结果显示甲呈现蓝黑色，乙呈现黄褐色。根据此结果，推测哪一支试管加入了蜂蜜及其理由，下列何者最合理？（ ）
A．甲，因未检测出淀粉 B．甲，因有检测出淀粉
C．乙，因未检测出淀粉 D．乙，因有检测出淀粉
23．（2022 黑龙江）下列选项中的实验不需要测平均值的是（ ）
A．测定某种食物中的能量
B．探究光对鼠妇生活的影响
C．探究植物对空气湿度的影响
D．探究馒头在口腔中的消化
24．（2022 长春）在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，把装有培养基的培养皿打开，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。上述操作相当于培养细菌、真菌一般方法中的（ ）
A．配制培养基 B．高温灭菌 C．接种 D．恒温培养
25．（2022 烟台）定量实验中测得的数据往往存在误差，因此需要设置重复组，取多组实验结果的平均值。下列实验不需要取平均值的是（ ）
A．测定某种食物中的能量
B．测量胸围差
C．采集和测算空气中的尘埃粒子
D．测定种子的发芽率
二．解答题（共5小题）
26．（2022 张家界）某校生物兴趣小组对绿色植物的光合作用与呼吸作用展开了如图所示的探究。
①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液；
②再取四套这种相同装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中；
③按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理（第3至5组用冷光灯照射，光照强度依次增强）；
④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“+”表示浑浊，“﹣”表示澄清，记录下在表中。
组别 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组
实验结果 ﹣﹣ +++ ？ + ﹣
（1）选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是 。
（2）对比第1组和第2组的实验结果说明叶片在黑暗条件下能进行 作用。
（3）根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果为 。（用“+”、“﹣”多少表示）
（4）图中（CO2代表二氧化碳）结构①为线粒体，②为叶绿体，第4组实验的气体变化情况为 （填写A、B、C），原因是 。
27．（2022 黑龙江）如图为某同学观察种子的结构时观察到的玉米种子结构模式图。请根据所学实验的相关知识回答下列问题：
（1）取一粒浸软的玉米种子，用刀片将这粒玉米种子从中央 （填“横向”或“纵向”）剖开。
（2）在玉米种子的剖面上滴一滴碘酒，再用放大镜仔细观察，可以发现[⑤] 被染成蓝色。
（3）通过观察可以发现。玉米种子有 片子叶。
28．（2022 常州）选取长势和重量相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件如下表：
玉米苗 温室内二氧化碳浓度 培养液
甲 0.06% 土壤浸出液
乙 0.03% 土壤浸出液
丙 0.06% 蒸馏水
[注]土壤浸出液是土壤加清水搅拌后过滤所得的液体，含有无机盐等。
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题：
（1）一段时间后，三株玉米苗的重量都增加了，主要原因是进行了 作用。
（2）甲的长势明显比乙更好，原因是甲玉米苗所在温室中 。对照甲、丙的长势， 组的长势明显比较弱，说明玉米苗的生长还需要 。
（3）乙组和丙组不能做对照实验，原因是 。
（4）夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是 。
（5）该探究活动中，不合理的是 ，请写出你的修改建议 。
29．（2022 株洲）中国现代生理学奠基人林可胜教授1929年在国际上率先提出小肠能通过激素影响胃液分泌，1930年继续研究发现进食脂肪后狗小肠黏膜分泌该种激素，并为之命名。如下表呈现了当初部分实验的过程与结果，回答下列问题：
实验组别 处理方式 进食前一小时胃液量（mL） 进食后一小时胃液量（mL）
1 不做任何处理 6.7 32.4
2 将油注入到小肠内 4.5 4.8
3 将浸泡油的小肠提取液静脉注射到狗体内 2.7 9.5
4 将未浸泡的小肠提取液静脉注射到狗体内 4.2 48.5
（1）胃液中含有能初步分解营养物质 的消化酶，该物质最终在小肠内被分解为 。
（2）实验1与2中，对照组为实验 （填数字），实验的变量是 。
（3）比较实验3与4可知：浸泡油的小肠，产生了某种物质，该物质能够通过 运输，作用于胃， （填“促进”/“抑制”）胃液分泌。实验用的小狗去除神经，该项处理目的是 。
（4）人们发现该激素还具有刺激胰岛素分泌、增强饱腹感、抑制食欲、减轻体重等效果，通过药物还可促进该激素分泌，你认为可用于治疗哪些疾病 。（答出一点即可）
30．（2022 湖北）为探究光合作用，将3株天竺葵在黑暗条件下放置2～3天。如图所示的甲、乙、丙三套装置，分别用玻璃罩盖住植株，小烧杯中盛有氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收空气中二氧化碳）或清水，玻璃罩与接触面用凡士林密封，丙装置用黑色塑料袋完全罩住。
（1）甲装置与乙装置组成对照实验，其变量是 。
（2）乙装置与丙装置组成对照实验，其变量是 。
（3）把甲、乙、丙三套装置放到室外，接受光照5小时后，分别从3根枝条上各取一片叶，酒精脱色后，滴加碘液，呈现蓝色是 装置的叶片。
（4）把乙装置放在室外能接受光照的地方，不同日期（一天中从0时到24时记录）测量装置内二氧化碳的含量，分别用X和Y标记，结果如图二。分析X和Y，两者有差异的原因是两天的 不同。
（5）分析图二中X和Y，6：00﹣12：00空气中二氧化碳含量都持续降低是因为 。
专题 10 科学探究
参考答案与试题解析
一．选择题（共25小题）
1．【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【解答】解：A、比较法是运用比较的方法，可以找出物质性质间的异同，认识物质间的内在联系，促进对物质性质的理解与记忆。
B、调查法是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
C、分类法是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清生物之间的亲缘关系。
D、推测法是利用上下文推测词义。或配合自己平时积累的常识来判断其义，推测出逻辑的条件和结论。
所以北京冬奥会根据运动项目的特征，将各种运动设为7个大项，7个大项又设为15个分项，运用的研究方法是分类法。
故选：B。
【点评】关键是熟记掌握科学探究各种方法的过程以及特点。
2．【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。A正确。
B、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，B正确。
C、从表中信息可知，有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高，生长速度快。因此实验表明：因此说明栖居蚂蚁对金合欢的生长有促进作用，并不是可通过随意杀灭蚂蚁使金合欢生长得更好，C错误。
D、生态系统具有一定的自我调节能力，所以在自然生态系统中，蚂蚁和金合欢的数量不会无限增长，D正确。
故选：C。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
3．【分析】放大镜的作用是放大被观察的物体；一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）；淀粉有遇到碘液变蓝色的特性。
【解答】解：A、新冠病毒个体极其微小，只能在电子显微镜下才能看清楚病毒的形态结构，光学显微镜下观察不到病毒的结构，错误。
B、观察以纵向切开的桃花雄蕊内部结构时，用放大镜观察，正确。
C、绿叶在光下制造淀粉，淀粉遇碘变蓝色，用碘液检测是否产生淀粉，正确。
D、比较不同果蔬中维生素C的含量，相等量的高锰酸钾溶液内滴加水果蔬菜的汁液，检测维生素C的含量，正确。
故选：A。
【点评】实验探究是生物课的基础，对于课本中的重点实验过程和目的，同学们要熟记于心。
4．【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所要探究的问题，是可以改变的量，此题变量是食物中是否有泡沫塑料。
【解答】解：AB、本实验A组喂麦麸，B组喂等量的泡沫塑料，实验控制的变量是食物中是否有泡沫塑料，除了这一变量外，其它因素都要保持一致，并处于最适宜状态，这体现了单一变量的原则。进行多次实验的目的是避免偶然性，减少误差，A错误、B正确。
CD、根据题干中：多次重复该实验，发现A、B两组黄粉虫体重都有所增加，B组泡沫塑料片噬咬痕迹明显，且虫粪中未消化的塑料成分极少，说明黄粉虫把泡沫塑料当成食物，并且还能消化泡沫塑料，而且体重也增加，因此得出结论：黄粉虫能消化塑料并吸收。这个实验结论给我们的提示：利用生物方法可以利用黄粉虫处理塑料垃圾，CD正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
5．【分析】放大镜的作用是放大被观察的物体；加入柠檬酸钠的血液静置一段时间后出现分层现象；二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，用澄清石灰水检验二氧化碳；观察血细胞需要使用显微镜。
【解答】解：A、观察种子的呼吸现象，燃烧的蜡烛是为了验证种子呼吸作用消耗氧气，A错误。
B、加入抗凝剂的血液出现分层现象，上面的部分是血浆，呈淡黄色，半透明；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板，因此，将新鲜的血液放入试管内，加入少量柠檬酸钠的目的是防止血液凝固，B正确。
C、观察种子的结构时，用放大镜观察子房内部结构，C正确。
D、血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。观察红细胞和白细胞要用显微镜，D正确。
故选：A。
【点评】解答此类题目的目的是熟练掌握有关实验步骤和各步骤的作用。
6．【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
【解答】解：调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解某地青少年的近视率，应采用调查法。
故选：D。
【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查。
7．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解；A、如图所示，做出的假设应该是“植物具有向光性”，所以该同学提出的假设为“植物是否具有向光性”时错误的，A错误。
B、实验的目的是实验植物是否具有向光性，在保证植株的其他条件都一样的情况下，没有必要进行遮光处理。所以实验前4株植物必须进行遮光处理是错误的，B错误。
C、实验的目的是实验植物是否具有向光性只要有光就可以，该实验对光照的强度不做要求，该实验的变量是光照的角度，所以该实验的变量是光线照射的强度。C错误。
D、对照试验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，所以4株植物除变量外其他生长条件应一致。D正确。
故选：D。
【点评】关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
8．【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以题干中，有同学说：“是前面蚂蚁留下了信息吗？”，在科学探究步骤中属于提出问题。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程。
9．【分析】从表中的数据可以看出，植物离光源越近，产生的气泡数越多，说明植物的光合作用越强，也说明这种作用与光照本身的强度有一定的关系。
【解答】解：AC、从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，试管与灯的距离代表光照的强度，产生的气泡数与距离大小呈反比，A正确，C错误。
B、为避免实验的偶然性，减少实验误差，每组实验需重复多次，求平均值，C正确。
D、从曲线图中的数据可知，光照强度不同，产生的气泡数目不同，若关闭灯源，所得数据将有变化，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用释放氧气，以及光照强度对光合作用的影响。
10．【分析】图示为探究光合作用产生氧气的实验装置，根据氧气有助燃的特性，等气体充满试管的一半时取出试管，迅速将快要熄灭的木条伸进试管内，可以看到，木条复燃，说明有氧气产生。
【解答】解：A、光合作用的条件是光，该装置“为探究光合作用某一产物的实验”，因此应将实验装置放置在光下，无光不能进行，A错误。
BC、可用带火星的卫生香来检验试管内收集到的气体是氧气，从而证明光合作用的产物中含有氧气，不能证明光合作用的产物中有二氧化碳，B错误，C正确。
D、此实验装置没有经过暗处理和设置对照实验，不能证明光合作用的产物中含有有机物，D错误。
故选：C。
【点评】这是验证光合作用产生氧气的重要实验，实验中利用了氧气有助燃的特性，同时，实验装置要放在光下。
11．【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【解答】解：A、步骤b酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，A正确。
B、步骤d中，叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片不变蓝色，还是黄白色；叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后叶片后变蓝色，B错误。
C、光合作用的物质转变是：是把无机物合成有机物，放出氧气；能量转变：把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，所以光合作用的实质是制造有机物，储存能量，C正确。
D、步骤a暗处理的作用是通过呼吸作用消耗叶片中原有的淀粉，确保后续的淀粉是实验时光合作用产生的，D正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物。
12．【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。甲组萌发的种子进行呼吸作用，乙组不进行。
【解答】解：A．煮熟的种子，不能进行生命活动，无法进行呼吸作用，A正确。
B．呼吸作用能将储存在有机物中的能量释放出来，故甲组温度计示数高于乙组，B错误。
C.呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，而蜡烛的燃烧需要氧气，故甲组蜡烛迅速熄灭。而乙组煮熟的种子未消耗氧气，故蜡烛继续燃烧，C正确。
D.通过两组对照实验可证明萌发的种子进行呼吸作用消了耗氧气，D正确。
故选：B。
【点评】掌握呼吸作用的相关知识及科学探究的基本原则是解答本题的关键。
13．【分析】（1）观察小鱼尾鳍内血液的流动，用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，观察时经常向棉絮滴加清水，保证小鱼正常的呼吸。
（2）观察人口腔上皮细胞实验时，在载玻片上滴的是生理盐水，目的是为了维持细胞原有的形态。
（3）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（4）二氧化碳使澄清的石灰石变浑浊是二氧化碳的特性。
【解答】解：A、小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮或纱布，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸，A正确。
B、观察人口腔上皮细胞在载玻片上滴的是生理盐水，是为了维持细胞原有的形态，B错误。
C、在《绿叶在光下制造有机物》实验中，把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热的目的是脱去叶绿素，碘液的作用是检测有无淀粉生成，C错误。
D、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，因此在验证植物呼吸作用产生二氧化碳实验中，将种子瓶内气体通入澄清的石灰水中，目的是检测是否产生二氧化碳，D错误。
故选：A。
【点评】正确识记并理解题干涉及到的探究实验的原理、步骤、结果和结论是解题的关键。
14．【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用，据此答题。
【解答】解：①白菜重量增加了1.45kg，除了从土壤中吸收的水分，还有从土壤中吸收无机盐以及光合作用制造的有机物，①错误。
②白菜通过光合作用消耗了二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳﹣氧平衡，为降低大气中的二氧化碳浓度也做出了微薄的贡献，②正确。
③白菜重量增加的1.45kg包括从土壤中吸收的水分、无机盐和光合作用制造的有机物等，是整个生物体的重量，不是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值，③错误。
④白菜重量增加的1.45kg不是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值，不能确定光合作用制造的有机物具体数值，④错误。
⑤白菜重量增加的1.45kg，光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，其中干重的增加量是光合作用制造的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值，⑤正确。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。
15．【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即酒精溶液的浓度的不同。对照实验的对照组一般是条件正常的，变量没有变化的一组，因此设置清水这组，主要是起对照作用，另外不同酒精浓度的组为实验组，A正确。
B、分析表中的数据可知，水蚤心率很容易受到酒精浓度影响，在酒精浓度低于1%前，随着酒精浓度的增加而增加，当酒精的体积分数达到1%后，水蚤会因为酒精浓度过大而心率减少，B错误。
C、为了确保实验结果只是由烟草浸出液浓度的不同引起的，就应当使实验环境中除烟草浸出液的浓度不同外，即本实验中设计的变量，其它条件都相同，为使实验会更加科学可靠，需要设置清水组进行对照。且每组实验应选用多只健康水蚤进行，C正确。
D、实验结果表明低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢，一定程度地提高神经系统的兴奋性，而高浓度的酒精对神经系统起麻醉作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用，因此在酒精对水蚤心率有影响，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。
16．【分析】反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
【解答】解：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，因此要观察与图中毛细血管相连的小动脉应换用低倍物镜调节细准焦螺旋，调节物镜与玻片标本之间的距离，使物像变清晰，向右下移动小鱼尾鳍。
故选：D。
【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记常用仪器的名称和用途，并明确仪器的使用注意事项。
17．【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。
（2）在探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”时，实验的变量是烟草浸出液的浓度的不同。因此实验组和对照组除烟草浸出液的浓度外，其他条件应相同且适宜，据此解答。
【解答】解：A、对照实验必须保证单一变量原则，除了这种条件不同之外，其他条件都相同。所以选取个体大小和年龄一致的水蚤，随机分组，A正确。
B、探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验是对照实验，必须配制几种不同浓度的溶液，以便形成对照，所以实验中需要设置清水与不同浓度烟草浸出液进行对照实验，B正确。
C、由于水蚤的心跳很快，每分钟在200﹣300次左右，因此水蚤心跳很快，实验中可以计数10秒内水蚤的心跳次数，C正确。
D、在进行科学实验时，若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验，再进一步进行探究，从而得出正确的结论，不能修改实验数据，D错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记掌握探究酒精或烟草浸出液对水蚤心律影响的实验。
18．【分析】条件反射是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的。
【解答】解：使小狗建立“铃声﹣﹣唾液分泌”条件反射的过程是：每次喂狗以前先摇一次铃，如此重复多次。过一段时间，只要一摇铃，即使不喂食物，狗也会分泌大量的唾液，这样就建立了“铃声﹣﹣唾液分泌”条件反射。所以使小狗建立“铃声﹣﹣唾液分泌”条件反射的适当方法是先给铃声，随即喂食物。
故选：B。
【点评】条件反射与非条件反射的关系，较难理解，要注意理解。
19．【分析】血液分为两部分：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板；它们具有不同的功能．图示中①是红细胞、②白细胞、③血小板。
【解答】解：①红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状；在三种血细胞中，红细胞的数量最多；红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，血红蛋白的特性是在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离；血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，此外，红细胞还运输一部分二氧化碳。
②白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少；具有抑制和杀死病菌，吞噬病菌的作用。
③血小板比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核；皮肤内的血管受损后，血液中的血小板会在出血的伤口处聚集成团；血小板破裂所释放的一些物质，能够促使血液凝固成块，这两种情况都可以堵塞伤口而止血．可见，血小板有止血和加速凝血的功能。
故选：D。
【点评】熟知血液的组成及三种血细胞的形态结构和功能是解题的关键。
20．【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。
（3）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度（或者范围）。
【解答】解：A、将①②号试管放在37℃的温水中，是为了与口腔内温度保持一致，是因为唾液淀粉酶在此温度下活性最强，正确。
B、充分搅拌属于物理性消化，错误。
C、①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解了，因此滴加碘液不变蓝；②号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝，错误。
D、结论是唾液能将淀粉分解为麦芽糖，错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化以及对照实验的特点。
21．【分析】淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝色。
【解答】解：A、视觉形成的过程是：物体反射的光线，经角膜、瞳孔，经过晶状体、玻璃体投影在视网膜上，物像刺激视网膜上的感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿着视神经传到大脑皮层形成视觉。通过分析知道视觉形成的正确顺序是：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢→视觉。在该实验中，凸透镜相当于眼球的晶状体，白纸板相当于眼球的视网膜，正确。
B、在探究唾液对淀粉的消化作用时碘液的目的检测淀粉是否存在，错误。
C、用解剖刀从雌蕊的最膨大处横向或纵向切开，用放大镜观察内部结构，正确。
D、加入抗凝剂（5%柠檬酸钠）的血液出现分层现象，上面的部分是血浆，呈淡黄色，半透明；下面的部分是血细胞，其中呈暗红色，不透明的是红细胞，红细胞与血浆之间，有佷薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板，因此，将新鲜的血液放入试管内，加入少量5%柠檬酸钠的目的是防止血液凝固，正确。
故选：B。
【点评】理解掌握生物试验中试剂的选择与应用。
22．【分析】1、淀粉遇到碘液会变蓝。
2、探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性。
【解答】解：蜂蜜中含有分解淀粉的酵素。如果淀粉中加入蜂蜜，淀粉会被分解，遇到碘液不变蓝。将两支试管充分摇匀，静置于适宜的温度，待足够的反应时间后，以碘液检测。结果显示甲呈现蓝黑色，说明有淀粉，乙呈现黄褐色，属于碘液的颜色，说明淀粉被分解了。
故选：C。
【点评】掌握淀粉的特性及对照实验的操作步骤是解题的关键。
23．【分析】对于需要数据验证的实验，常需要设置重复组，求其平均值，为了排除由偶然性引起的误差，提高实验的准确性；对于需要物质变化验证的实验，不需要测定平均值。
【解答】解：实验时，为了排除偶然性因素的影响，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：测定某种食物中的能量、探究光对鼠妇生活的影响、探究植物对空气湿度的影响；而在探究馒头在口腔中的消化这个实验中，探究的是淀粉“质”的变化，不需要测定平均值。
故选：D。
【点评】如果探究的问题与数据有关，常设置重复组，取平均值是为了减少实验的误差；如果探究的问题与数据无关，而是一个质的变化，则不需要测平均值。
24．【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。
【解答】解：在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好，空气中的细菌和真菌会落在培养基上，因此这种活动相当于上述步骤中的接种。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的培养方法和过程。
25．【分析】对于需要数据验证的实验，常需要设置重复组，求其平均值，为了排除由偶然性引起的误差，提高实验的准确性；对于需要物质变化验证的实验，不需要测定平均值。
【解答】解：实验时，为了排除由偶然性因素引起的误差，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：测定某种食物中的能量、测定胸围差、测定种子的发芽率，探究的是事物的量的变化；而在采集和测算空气中的尘埃这个实验中，探究的是“质”的变化，不需要测定平均值。可见C符合题意。
故选：C。
【点评】如果探究的问题与数据有关，常设置重复组，取平均值是为了减少实验的误差；如果探究的问题与数据无关，而是一个质的变化，则不需要测平均值。
二．解答题（共5小题）
26．【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，解答即可。
【解答】解：（1）对照实验要求变量唯一，选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是控制单一变量。
（2）第1组中石灰水不变浑浊，第2组中的石灰水变浑浊，比第1组和第2组的实验结果说明叶片在黑暗条件下能进行呼吸作用，产生二氧化碳。
（3）光是光合作用的必要条件，在一定的范围内，光照强度越强，光合作用越强，第3组光照较弱，光合作用小于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳小于呼吸作用释放的二氧化碳，所以推测第3组的实验结果澄清的石灰水变浑浊，即++。
（4）①为线粒体，是呼吸作用的场所，②为叶绿体，是光合作用的场所，第4组实验中，石灰水变浑浊（+），说明呼吸作用释放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量，气体变化情况为图B。
故答案为：
（1）控制单一变量
（2）呼吸
（3）++
（4）B；呼吸作用释放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量。
【点评】解答此类题目的关键是理解只要是活细胞就能进行呼吸作用，消耗氧产生二氧化碳。
27．【分析】①种皮和果皮、②胚芽、③胚轴、④胚根、⑤胚乳、⑥子叶。
【解答】解：（1）取一粒浸软的玉米种子（果实），用刀片将种子从中央纵向剖开。
（2）玉米种子中储存营养物质的结构是胚乳，所以在玉米种子剖面上滴一滴碘液，染成蓝色的是⑤胚乳，也证明胚乳中含有丰富的淀粉。
（3）玉米种子有1片，称为单子叶植物，而且玉米种子有胚乳。
故答案为：
（1）纵向
（2）胚乳
（3）1
【点评】解答此题的关键是玉米种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，胚乳是玉米储存营养物质的结构。
28．【分析】（1）实验设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能；对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．
（2）从第二小组给出的三组实验组中，根据变量的唯一性，可以看出有两组对照组，甲和乙是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，甲和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组．乙和丙由于同时存在两个变量，所以不为对照组，结合表格中的资料进行分析解答．
【解答】解：（1）经过一段时间，甲乙丙三株玉米的重都能增加的原因，是玉米在光下利用二氧化碳和水进行光合作用，制造了大量有机物的缘故。
（2）甲玉米与乙玉米是以二氧化碳浓度为唯一变量的对照组，实验的结果如果甲玉米苗比乙玉米苗长得快，是由于甲玉米的二氧化碳的浓度比乙玉米的二氧化碳浓度高的缘故。玉米进行光合作用原料之一是二氧化碳，原料增多，产物有机物就会制造得多，故长得快。甲和丙是以土壤中的无机盐为唯一变量的对照组，实验结果是丙的长势明显比甲弱，说明玉米的生长需要无机盐。
（3）乙组和丙组不能做对照实验，原因是变量不唯一，有二氧化碳浓度和无机盐两个变量。
（4）夜晚适当降低温室内的温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，也可以提高蔬菜的产量。
（5）本实验设计的明显缺陷是只用了三株玉米，这样偶然性大，我们一般取多颗玉米．因此提出合理建议是增加玉米数量，每组用10株玉米苗，可以避免实验结果的偶然性（答案合理即可）。
故答案为：
（1）光合
（2）二氧化碳浓度高；丙；无机盐
（3）是变量不唯一，有二氧化碳浓度和无机盐两个变量
（4）抑制呼吸作用，减少有机物的消耗
（5）玉米苗数量少；每组用10株玉米苗
【点评】本题是一道综合题目，考查的知识点较多，所以平时应多注意识记，理解。
29．【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。
【解答】解：（1）蛋白质初步在胃里消化，该物质最终在小肠内被分解为氨基酸。
（2）实验1与2中实验的变量是是否注入油，对照组为实验1，不做任何处理。
（3）浸泡油的小肠，产生了某种物质，该物质能够通过血液运输，作用于胃，抑制胃液分泌。实验用的小狗去除神经，该项处理目的是排除神经（调节）对激素的影响。
（4）人们发现该激素还具有刺激胰岛素分泌、增强饱腹感、抑制食欲、减轻体重等效果，通过药物还可促进该激素分泌，可用于治疗糖尿病、肥胖疾病。
故答案为：
（1）蛋白质；氨基酸
（2）1；是否注入油
（3）血液；抑制；排除神经（调节）对激素的影响
（4）糖尿病、肥胖
【点评】关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
30．【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。
【解答】解：（1）甲瓶中液体为氢氧化钠溶液，能够吸收二氧化碳，而乙瓶中液体是清水，不能吸收二氧化碳，所以甲与乙构成的对照实验，变量是二氧化碳。
（2）丙瓶处在黑暗状态下，乙瓶有阳光照射，除此之外其他条件均相同，所以乙与丙构成的对照实验，变量是光。
（3）乙瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，因而能进行光合作用。丙瓶中的叶片不能接受光照，甲瓶内的叶片吸收不到二氧化碳，甲、丙两瓶内的叶片都不能进行光合作用；因此，经过脱色处理后，滴加碘液，只有乙瓶内的叶片变蓝。
（4）影响光合作用效率的因素包括光照强度、环境温度等。乙瓶有阳光照射，植物在有光的条件下通过光合作用吸收二氧化碳，图二X和Y，两者有差异的原因是两天的光照、温度不同。
（5）植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。图二中X和Y，6：00﹣12：00空气中二氧化碳含量都持续降低的原因是光合作用大于呼吸作用。
故答案为：（1）二氧化碳。
（2）光。
（3）乙。
（4）光照、温度。
（5）光合作用大于呼吸作用。
【点评】熟记掌握探究光合作用的条件、原料和产物的实验。
试卷第10页，总11页
试卷第2页，总2页
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