《背影》课件

课件27张PPT。 有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！作 者 简 介 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》。作品收在《朱自清全集》里 。散文代表作《荷塘月色》《背影》《春》《绿》
《背影》是记实散文写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京，父子在浦口车站惜别。写作背景作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，
真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
检查预习
交卸xiè 狼藉jí 赋闲fù
惦记diàn 奔丧bēnsāng橘jú子
簌簌sùsù 踌躇chóuchú迂腐yū
琐屑xiè 栅栏zhà 差使chāi
晶莹yíng 照看kàn行李
蹒跚pánshān 颓唐tuí 举箸zhù
? ? ??检查预习
? ? ??祸不单行 :灾祸一个接一个不断到来。
触目伤怀 : 看到（家里败落情况）心里感到悲伤。
不能自已 :无法控制自己。
情郁于中 :感情积聚在心里。
大去之期:与世长辞，一去不返的时间。
狼籍：乱七八糟的样子
惨淡：凄惨暗淡不景气。
蹒跚：腿脚不灵，走路摇摆的样子。
颓唐：衰退败落 踌躇：犹豫
．用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。整体感知 理清文脉 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？整体感知 理清文脉真挚深沉的父子之情，表达作者对父亲的深切思念 第一部分（1）开篇点题，点出背影。
? ? ?
第二部分（2—6）回忆买橘送别情景表现父子深情。
第三部分（7）别后思念。
课文结构文章开头作用：开篇点题、总领全文、引起下文、为下文做铺垫、设置悬念引起读者兴趣或思考。 背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来．质疑探究、精心赏析<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）<1>惦记背影（思念父亲） 送行过程中父亲为儿子做了哪些事．质疑探究、精心赏析讲价钱 送上车找座位 叮嘱儿子 叮嘱茶房 买橘子亲自送行 看行李如何刻画背影外貌衣着描写：黑色衣服与家中亲人去世有关，黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影。父亲走路的姿势描写：蹒跚，腿脚不灵，走路摇摆的样子，在文中写出了父亲走路蹒跚要经过铁道不小心就会碰到或摔倒，令人担忧，这是一个蹒跚的背影。这段动词准确精当，请根据课文填空：
　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流返回如何刻画背影动作描写：细致形象的写出了父亲爬月台的动作，写出了父亲的行动不便，形象的刻画了父亲艰难努力的样子。这是一个艰难的背影。让一个朴实、平易、慈爱的普通父亲形象现货的展现在读者面前，感人至深。 《背影》中作者流了几次泪？辛酸的泪再现背影,泪光莹莹见父亲,睹家境,想祖母
难过的泪
望父亲买橘,父子离别
感激的泪背影远去，依依惜别惜别的泪
“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”
<1>不要紧，他们去不好！
<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<3>我走了，到那边来信！
<4>进去吧，里边没人。质疑探究、精心赏析 这五句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。
送你一句名言：真理是朴素的。质疑探究、精心赏析 这五句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。质疑探究、精心赏析“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”
表面上想开，实际上是安慰儿子，把悲痛压在心底，平淡朴实的语言体现了父亲关爱儿子的深情，慈爱。不要紧，他们去不好。
表面上是用“他们”说事实际上是内心依依不舍之情的流露，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。爱子之心跃然纸上。质疑探究、精心赏析我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，而父亲还觉得没有尽够心意，便要去给儿子买橘子。他还怕儿子跟着出来，忘了行李。体现了父亲对儿子无微不至的关怀和甚至深挚的爱。我走了，到那边来信!——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。家境介绍与父亲的背影有什么关系？（烘托和文章中心）父亲在丧亲、失业、典卖、借钱的情况下不顾年事已高，行动不便，为儿子穿铁道，爬月台买橘子，这样的背影更能体现父爱的深挚，更好地表现了儿子的感激之情。题目作用1、文章的行文线索。
2、背影是惜别时父亲留给作者最深的印象，体现父爱的深情，也是作者以此为题的主要原因
3、视角新颖独特，引人想象其正面形象。开拓想象空间。结束语：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······
父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……作业
1、反复朗读课文，领会作者感情。
2、选取一个感情的切入点，描绘出 父亲或母亲与你的亲情，例如：父亲的背影、母亲的手……（课后作业）
情感迁移 感受深情 青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以 “ 我想对您说” 为开头给你的亲人写一张字条。