常见的动物（第1课时）

课件26张PPT。第4节　常见的动物第二章 观察生物（第1课时）目的------- 买可口可乐,苹果我们是分类
放置的哦^_^分类?是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。试一试：请将下面的图形按它们的特征分两类：生活中的分类？？图形试一试：请说出下列各步分类的依据，指出每一类
图形的特征：？？？？？？蓝色圆形三角形红色蓝色,小红色,大小,实心大,空心图形？？？？？？？？试一试：请说出下列各步分类的依据，指出每一类
图形的特征： 可见，根据事物不同的特征，可以进行不同角度的分类，今天我们就从不同角度给动物进行分类。一、动物的分类2、在对动物进行分类时，要先进行仔细的 ，然后根据它们的 进行分类。观察和研究特征1、对动物进行分类的目的是为了 和
各种动物。研究识别请根据它们的特征进行分类活动蝙
蝠鲤鱼蚕鸡水生动物陆生动物1.根据是水生还是陆生来分:见课本56页有羽毛动物无羽毛动物2.根据有无羽毛来分:你还可根据其它的特征进行分类吗？讨论会游泳动物不会游泳动物4.根据是否会游泳来分:有足动物无足动物5.根据是否有足来分:卵生动物胎生动物6.根据是胎生的还是卵生:无鳞片动物有鳞片动物7.根据是否有鳞片来分:结论动物分类的分类方法有许多种，不同的分类方法对同一种动物的划分其结果是不一样。生物分类的等级是怎样的?共分七个等级. 界是分类的最高等级，种是最小的基本单位。品种不是分类的单位。从高到低分别是:界、门、纲、目、科、属、种。　分类等级越高，生物种类越多，生物间的共同点越少，亲缘关系就越远。　分类等级越低，生物种类越少，生物间的共同点越多，亲缘关系就越近。表2-4是人、猫和蝗虫分别在动物的分类等级上所处的位置。 林耐是瑞典的分类学家、博物学家。他主要从事动、植物的分类工作。他在研究了大量动、植物的基础上， 根据生物的特征， 于1735 年在《自然系统》一书中提出了自己的分类系统，并将当时所知的所有动植物几乎都安排在这个系统中。林耐的另一项重要贡献就是他坚持使用和推广了“双名制”，即对一物种的命名都包括该物种的属名和种名。这种双名制使得过去混乱的动、植物名称归于统一。
林耐的生物分类方法和分类原则，对生物学的发展起到了重大的作用，奠定了科学生物分类学的基础。现在对生物分类有了统一的规定，即用7个等级将生物逐级分类。林耐与生物分类读一读1.林耐的“双名制”
2.生物分类的七个等级1、在生物分类等级中，生物之间的共同特征最多的和最少的分别是　（　　　）
A、种、界　　B、界、种　C、门、界　　D、种、科A试一试:2.对生物进行分类的重要意义是（ ）
A、弄清生物之间的亲缘关系　
B、能给每一种生物不同名称
C、可以根据分类弄清各种生物的生活环境
D、说明了分类单位可以分为：种、属、科、目、纲、门、界A仔细观察它们有什么明显的相同特点吗？图片视频都有脊椎骨读图见课本58页
根据体内有无脊椎骨，可以将动物分为脊椎动物（约4.7万种）和无脊椎动物（约120万种）。二、常见的脊椎动物身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨组成的动物。1.脊椎动物：2.无脊椎动物：身体上没有脊椎骨的动物。你能说出多少脊椎动物和无脊椎动物？例如: . 人、兔、乌龟、青蛙、麻雀等例如: . 蜗牛、蚯蚓、蜜蜂等见课本58页-1- 1、比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼,一个明显的相同点是 （ ）
A、背部都有一条脊柱 B、都有四肢骨
C、都有肋骨 D、都有尾骨A课堂练习:2.对事物进行分类首先要确定分类的根据，如果有人将鲸、猫、鱼归为一类，而将蝴蝶、河蚌、蚯蚓归为另一类。他进行分类的根据是（ ）
A、陆生或水生 B、有无脊椎骨
C、会不会飞 D、胎生或卵生B3、有(1)山羊、(2)河蚌、(3)麻雀、(4)青鱼四种生物,请你写出三种可以作为四种生物分类的特征。 (1) 。
(2) 。
(3) .
.
.
. 生活在陆地上还是水里体外是否有羽毛体外是否被毛体外有无鳞片体温是否恒定是否胎生、哺乳…课堂练习:从以上这题中,可发现动物有多种的分类方法,你能得出什么结论?分类标准不同,其分类结杲也不同。再见！