第六单元课外古诗词诵读《卜算子·黄州定慧院寓居作》课件（共16张ppt）

(共15张PPT)
赏析诗词意象意境
感知伟人心路历程
——苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》教学
热身活动
活动一：你知道哪些苏轼诗文名句？
活动二： 你所认识的苏轼是怎样的一个人？
写作背景
乌台诗案---文字狱
历经九死一生，谪居黄州
初寓定慧院 幽居离索
缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
朗读诗词
赏析诗词
意象＝物象×情思
意境＝ 意象+意象
（ 一）．知识铺垫
赏析诗词
1．全词共有哪些意象？
2．这些意象中营造了怎样的意境？
3.上、下片各表露了词人怎样的心境？
（二）解读本诗（合作讨论）
4.词中刻画最多的意象是什么？为什么？
5.“孤鸿”和“幽人”有什么相似之处？
（请从处境、心理、志趣方面分析）
6.分析本诗的写作手法。
赏析诗词
1.月、桐、漏、人、鸿、枝、沙洲
2.“缺月”+“疏桐”+“漏断”营造了萧瑟凄凉的意境；“幽人”+“孤鸿”营造了孤寂苦闷的意境；“寒枝”+“沙洲”营造了清冷高洁的意境。
赏析诗词
3.上片烘托出诗人被贬黄州凄苦孤寂、怅然失落、苦闷彷徨的心境。下片烘托出诗人即使处境恶劣，也不改高洁品格，孤高自傲，不愿与世俗同流合污的心境。
4. “孤鸿”诗人以孤鸿自喻，借此表达自己内心的情绪情感。
赏析诗词
5. ①处境相似：都荒凉幽僻。
②心理相似：都苦闷彷徨。
③志趣相同：高洁，遗世独立
6. 象征、托物寓意的手法
念奴娇·赤壁怀古
——苏 轼
对比阅读
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶（guān）巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还（huán）酹（lèi）江月。
对比阅读
浣溪沙·游蕲(qí) 水清泉寺
——苏 轼
对比阅读
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡。
黄州贬谪时期的苏轼（1079--1084）
时间 词作 诗句 思想情感
1080 《卜算子》 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷 孤苦失意
清高自持
1082 《念奴娇》 人生如梦，一樽还酹江月 壮志未酬
不甘沉沦
1082 《定风波》 谁怕？一蓑烟雨任平生。 笑看风雨
超然旷达
1083 《浣溪沙》 门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡 热爱生活
积极乐观
归纳总结
课后阅读 苏轼黄州时期写的其他诗词 感受苏轼走向成熟的心路历程。
作业布置