高中语文统编版必修上册7.1《短歌行》（共30张ppt）

(共30张PPT)
英雄的诗意人生
短歌行
—曹操
许邵：治世之能臣，乱世之奸雄
陈寿《三国志》 操闻之大___（笑、喜）
罗贯中《三国演义》 操闻之大___（笑、喜）
学习目标
1.通过翻译全诗，理解全诗基本意思，提高语言素养和书面表达能力。
2.反复诵读诗歌，体会作者内心深处情感，提高共情能力。
3.诵读全诗，感受诗歌意境和节奏韵味，丰富审美体验，提高诗歌鉴赏能力。
4.思考诗歌内容，结合当下时代背景，体会人才之重要性。
曹操知多少
曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人，是东汉末年著名的政治家、军事家和文学家。
建安元年迎汉献帝定都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。
曹操的诗歌具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。
初中学过的曹操的诗有哪些？
龟虽寿
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
蒿里行
关东有义士，兴兵讨群凶。
初期会盟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南帝称号，刻玺于北方。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露於野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
写作背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，兵临赤壁城下，想要一举扫平“孙刘联盟”，统一天下。在大战前夕，曹操在江上设酒置乐，款待文武将领，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去，感此情景，慷慨而歌，作此《短歌行》。
任务一：预习感知
譬如朝露：pì 青青子衿：jīn
何时可掇：duō 契阔谈讌：yàn
绕树三匝：zā 周公吐哺：bǔ
1.《短歌行》是汉乐府旧题。
2.曹操，字孟德；东汉末年著名政治家，军事家，文学家（诗人）； “三曹”是：曹操，曹丕，曹植。
任务二：文本分析
1.用简洁的白话文翻译整首诗。
第一节
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
（我）一边饮酒一边歌唱，人生在世，能有多少岁月！
就像早晨的露水，可悲的是逝去的日子甚多。
（宴会上的歌声）慷慨激昂，心中的忧愁却难以忘却。
用什么来排解心中的忧愁呢？只有酒了。
第二节：
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
青青的是你衣服交领的颜色，悠悠的是我内心连绵不断的思绪。
只是因为您的缘故，让我沉思到如今。
阳光下的鹿群悠悠欢鸣，在原野上欢快地吃着艾蒿hao。
我也有俊秀杰出的宾客，敲着瑟吹着笙。
第三节：
明明如月，何时可掇。
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
（有学识的人）皎洁明亮像月亮，什么时候我才可以得到呢？
忧愁从心头蔓延开来，久久不能消失。
（远方的宾客）越过纵横交错的小路，屈驾前来探望。
久别重逢在宴会上畅谈，心中想起的是往日的恩情。
第四节小老师： 黄丽娜
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
月光明亮，星光稀疏，乌鹊向南飞去。
环绕树木飞翔三周，哪一个枝头才是栖身之所？
高山永远不会满足自身的高度，大海也永远不会满足自己的深度。
（我愿像）周公多次吐出口中的食物，希望天下的贤才俊杰可以真心归顺于我。
三分钟激情背诵
2.全诗一共出现了几次“忧”字？请结合整首诗，谈谈诗人为什么忧愁并简要概括诗人所表达的情感。
忧虑的原因：人生短暂、贤才难至（贤才难得）、功业未成。
表达情感：
（1）对时光快速流逝、人生短暂的无限感慨。
（2）对得到贤才的深切渴望，对贤才难至的忧虑和惆怅。
（3）表达了诗人统一天下、建功立业的雄心壮志和理想追求。
3.诵读诗歌，本诗的意境有什么特点？（可以用自己的词语，也可以从以下词语挑选：清新明快、空灵含蓄、平易浅近、低沉奋进、沉挚深婉、慷慨悲凉、雄奇壮丽……）
任务三：文本探究
1.曹操的忧愁突出了什么的重要性？简要谈谈你对该问题的看法。
2.读完本诗后，你觉得曹操是一个什么样的人？结合你对曹操的了解，你觉得他是一位英雄吗？简要谈谈你的看法。
（1）曹操的忧愁突出了人才的重要性，我们要重视人才、善用人才，并且要培养人才。家无人才不立，国无人才不立。
（2）曹操的忧愁突出了奋发有为、珍惜时间的重要性。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。曹操此时已经快60岁了，尚且“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，吾辈青年，亦应珍惜时间，奋发有为。
结语：
悠悠乱世，纷纷战火，数不完的流离失所，看不尽的家破人亡。面对乱世，有人醉卧山林，消极避世以求一己之安;有人横槊shuò赋诗，力求改变乱世局面，还天下一个太平！曹操的《短歌行》让我们看到了人在失意困境当中依然可以具有昂然向上的精神力量和蓬勃姿态。曹操的《短歌行》让我们看到了他对人才的渴望、对人才的重视，这在当前时代背景下，依然具有重要意义。青山依旧在，几度夕阳红。品味《短歌行》，就是品味人生百态、品味历史风云、品味当下未来！
鲁迅：在我看来，曹操是一个英雄，至少是一个很有本事的人，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是十分钦佩他的。
谁能最先结束乱世，还百姓一个太平，谁就是英雄。
艺术手法
1、比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。
例：“譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。
“明明如月，何时可掇”把贤者比喻为高空的明月。
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表明优待贤才的态度。
“乌鹊南飞，绕树三匝”喻贤士们没有归宿。
“山不厌高，海不厌深”喻贤人要“多多益善”
2、巧用典故
例：
1.“青青子衿，悠悠我心。
2.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”
3.“周公吐哺，天下归心”
作用：1、使立论有依据
2、委婉表意
3、减少语词之繁赘
4、内容充实、美化词句
入世和出世是两种不同的人生态度，作为青少年，我们应该选择哪一种？
谁终将声震人间，必长久深自缄默。谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。人生在世，需要一点向上的精神和昂扬的姿态。儒家文化体现的奋斗之美需要我们付出汗水和泪水，这样才会浇灌出最美的花朵。同时，人生不如意，十事常八九，在奋斗的道路上，难免有挫折和不尽如人意之处，这时候我们就需要道家的淡泊和宁静来慰藉我们那失意的心灵。另外，道家文化呈现了另外一种美：那就是人应该真实而自由地栖居于大地之上。最后，希望我们以奋斗为底色，以宁静为翅膀，儒道双修，活出最美的自我
作业布置：
（1）背诵《短歌行》。
（2）谈谈你心目中的曹操形象，注意结合诗文，不少于300字。
谢谢观看