Module 6 Unit 2 How old are you? 教案

小学英语外研版三年级上册（三起）
Module6 Unit 2 How old are you
教材分析
本节课是外研版小学英语三年级上册第6模块第2单元的How old are you .主要内容是以询问年龄所展开的话题，主要是要让学生掌握句型“ How old are you ”“ I’m+数字”，能够理解、会读、会运用这个句型。课文内容贴近孩子们的生活，课文语篇短小，便于利用前面所学的知识进行拓展和延伸。
学情分析
本课授课对象是三年级起始学生，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，但是由于处于启蒙学习英语的阶段，孩子们良好行为学习习惯还有待养成，上课时容易出现精力不集中的现象，只热衷于游戏活动，有意学习的积极性有待提高，学习英语的目的性不强，因此，为了维持孩子学习积极性，在教学过程中尽量多设计一些孩子们喜欢的游戏活动、对话、英文儿歌等。
教学目标
1. 知识目标：
（1）词汇：学习新单词及短语yes，how old，you are.
（2）句型：能用“How old are you ”询问他人的年龄及用“I’m+数字”对该询问做出回答。
2.能力目标：能认读理解并运用“ How old are you ”“ I’m+数字”.
3.情感目标：
在对话活动中鼓励学生敢于开口，积极尝试使用英语；培养学生学习英语的兴趣和积极性。
教学重点：
能听懂、会说、认读新单词并能用“How old are you ”询问他人的年龄，及用“I’m+数字”对该询问做出回答。
教学难点：
掌握“how old”的正确发音； 能用“How old are you ” I’m+数字”进行对话。
教学方法
教法：情景法，游戏法，听说法；
学法：小组合作学习法，活动法。
教学过程
Pre-reading
1.Greetings.
Ss:Stand up,please.
T:Good morning,everyone!
Ss:Good morning,Miss Wang！
T:How are you today
Ss:I’m fine,thank you,and you
T:I’m fine too, thank you.
2. Warm up
Sing a number song and review the numbers 1 to 12.
Presentation
1. 出示句型
T:Last class, we had a birthday party with Sam, remember Let’s have a look!(出示动画).
T:How old is Sam 引导回答：I’m nine.
T:If we want to ask his age, we can say “How old are you ”
T：Today,we will learn Unit2 “How old are you ”
板书：How old are you？（带读，齐读，点名问学生）
S1：I’m nine.
S2：I’m nine，too.
2.教师出示几个数字，练习新句型“How old are you？”“I’m +数字”
同桌两人为一组练习句型“How old are you？”“I’m +数字”，数字不一定要用自己的真实年龄，而是用所学过的任意数字。
2. 学习新单词yes，how old，you are.
单词操练方式：a.开火车读单词，并及时纠正学生的错误发音；b.大声读，小声读，用不同语气读；c.男女生赛读。
3.学习活动2的课文
播放课文对话视频，学生认真看、仔细听。
（1）课件出示六个人物，问学生哪几位属于课文中的人物。
（2）跟录音朗读课文。
（3）学生自由朗读。
（4）学生齐读课文。
Practice
1. 学生三人为一小组表演活动2的对话。（要求：语音语调准确，感情丰富到位，表演大方自然。）
2. 中西方文化差异须知：年龄是西方人的隐私，随便问别人的年龄，尤其女士的年龄，是很不礼貌的表现。
3. 做活动3听力连线练习。
（1） 播放听力，学生连线。
（2） 教师用移动展台展示几名学生的作业。
Learn the song
学唱歌曲“How old are you, Sam ”
板书设计
Unit2 How old are you
How old are you how old
I’m+数字 yes
you are = you’re