Module5 Unit2 Can Sam play football ？ 教案

Module5 Unit2 Can Sam play football
教学目标：
1.知识目标：（1）正确读、说、拼、辩单词 strong， tall ,star.
（2）正确认读句子 Can Sam play football Can Lingling play
basketball Yes, he /she can. / No, he /she can’t.
2.能力目标：（1）能用can句型来询问别人的能力和回答。
（2）能正确朗读、理解课文和表演课文。
3.情感目标：（1）培养学生良好的合作和竞争意识。
（2）培养学生良好的听说读写的学习习惯。
教学重点：1.能听懂，会说单词strong tall star。
2.能听懂会说句型Can she/he… Yes, he /she can. / No, he /she can’t.
教学难点： 能正确理解strong tall star。
教具学具： Cards、多媒体课件
教学方法： 小组合作、情景教学法
教学过程：
Step1: Warming up
1.Greetings
2.Sing a song
3.Revision
说一说我们学过的动词以及动词词组
Read a book fly a kite take pictures
Watch TV ride a bike listen to music
Play football play chess swim skate
Row a boat play basketball make a cake
Step2：lead in
1.教师出示Sam 的图片：T:Who is he
Ss:He is Sam.
T:Can Sam play football
2.Answer Questions :
Can you swim Yes , I can .
Can you skate Yes , I can.
Can you sing No, I can’t.
Can you dance No, I can’t.
单个学生回答老师的问题。以第二人称Can you …？Yes, I can. / No, I can’t.然后再询问其他的同学，这个同学能不能做……、这就引出了对第三人称询问能力。从而引导出回答;
Yes, he /she can. / No, he /she can’t.
Step3：New words
strong star tall
1、学习新单词，出示单词卡片来练习新单词。采用多种形式来学习单词。
2、简单讲解S这个特殊的字母，浊化后边的字母发音。
Step4：Learninng text
1. 昨天大明他们几个谈论的自己能不能做的一些事。那今天老师要带大家一起去操场上看看。看看玲玲她们在操场上做什么？做的好不好？Let’s have a look.
2.看视频，听录音。
3.跟读课文。
4.自读，试着翻译（注意strong star发音）。
Can she\he… Yes, he /she can. / No, he /she can’t.
Step5：Practice
完成表格:
Name Fly a kite swim Run fast jump far skate
Sam √ √
Tom √ √
Lingling √ √
Amy √ √
Step6：Summary
1、学习的新单词：strong star tall .
2、新句型：Can she/he…
Yes, he /she can. / No, he /she can’t.
板书设计：
Module5 Unit2 Can Sam play football
Can Sam play football
Can Lingling play basketball
Yes, he /she can. / No, he /she can’t.