Module 9 Unit 1 Are you feeling bored？表格式教案

课　题：　Module 9 Unit 1 Are you feeling bored？.　　共　2　课时　　　第　1　课时　　上课时间：　　　　　　
教学目标 1、知识目标：（1）学习并掌握本课单词：feel、sad、angry、bored、told、ill、miss、better.（2）能口头运用Are you feeling… 这类语句询问对方此时的感受，并能用Yes ,I am./ No, I’m not.这类语句回答。2、能力目标：在交流中学会运用所学知识询问对方并表达自己的情绪和感受。3、情感目标：培养学生懂得关心他人与善于表达自己的意识。
教学重点 1、表达情感的单词：feel、sad、angry、bored2、掌握主要语言结构：Are you feeling… 并能用Yes ,I am./ No, I’m not.这类语句回答。3、会表达自己的感情，询问他人的感受。
教学难点 1、表达情感的单词：feel、sad、angry、bored2、掌握主要语言结构：Are you feeling… 并能用Yes ,I am./ No, I’m not.这类语句回答。3、会表达自己的感情，询问他人的感受。
教学过程教学过程 一、Warming up1、Greeting.2、Sing a song and do actions.《You are happy》二、Presentation（一）单词、句子教学学习feel T：You sing very well. I’m feeling happy. Are you feeling happy Ss：Yes. 引出单词feel-feeling 板书：Are you feeling... Yes ,I am.2、学习单词sad、told、ill、miss、better 播放小狗的叫声，学生猜猜是什么动物。 T：Do you know what’s is it Ss：It’s a dog. PPT出示一只伤心的小狗。 T：This dog is sad. 游戏：开小火车读单词sad 请生在电子白板上写单词sad T：What’s the matter Let’s listen. T：Oh, he told me. My mum is ill. I miss her. But now she is better. 教读单词told、ill、miss、better学习单词angry PPT出示愤怒的小鸟 T：What’s this Ss：Angry bird. 游戏：传笔读单词angry 请生在电子白板上写单词angry学习单词bored PPT出示发呆无聊的女孩 T：Guess what is she feeling Ss：bored. 游戏：与老师击掌读单词bored 请生在电子白板上写单词bored 学生书写的单词保存成图片，供同学们课后欣赏。 学习表情单词期间，老师穿插问Are you feeling… 并引导学生回答：Yes ,I am. / No, I’m not.教师板书重点句子。5、巩固单词、句子（1）Chant: Happy, happy, happy, Are you feeling happy Sad, sad, sad, Are you feeling sad Angry, angry, angry, Are you feeling angry Bored, bored, bored, Are you feeling bored （2）游戏：找一找。 同学们在固定时间内在图片中找出指定的感觉，并用Are you feeling… 问问图片上的人物TA是什么感觉。（二）课文学习1、课件出示问题，学生带着问题第一次听课文录音，并尝试把答案写下来。2、学生第二次听录音，回答问题并检查答案。3、学生听录音，跟读录音两遍。4、全班齐读。5、情感教育 Help the people who is in trouble as possible as you can.三、Practice1、练习对话：①师生对话做示范②学生在四人小组内练习对话，可以尝试与听课的老师进行对话。③展示对话拓展：①学生观看一段录像②学生模仿录像里的对话进行同桌自编对话③展示对话3、情感教育 Happy everyday！