《下雨了》教案
教学目标：
1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。
2、锻炼学生以动作、线、形再现情景的能力，培养观察能力，提高表现力。
3、通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的感受，以及自然界的美妙变化。
教学重、难点：
1、用不同色彩，粗细、疏密、有节奏的点、线及细小的形状创造性的表现不同的雨及雨中情景。
2、生动的表现下雨时的情景。
教具准备：
课件，自制教具。
学具准备：
绘画工具。
教学过程：
一、情境导入
1、出示谜语：银线根根长又细，上接天来下着地，线长不能放风筝，线细不能织布匹。同学们可真聪明呀，大家快看呀，是谁来了呀，哦是云姐姐来了。
2、出示教具，演示雨滴落下。（让同学们说说是下大雨还是小雨呀。）可是今天云姐姐可有点不高兴呀，还哭了呀，云姐姐哭了可是要下雨了，同学们你们说说是下大雨还是下小雨呀。
3、导出课题：下雨了。
二、感受不同的雨
1、听刚刚的三段音乐，感受下试着用笔画出不同的雨。听听是什么声音呀，是下雨的声音，那么小朋友们能不能用你们的笔来画一画大雨和小雨呀。
2、学生尝试画一画。表扬画的好的同学。
三、表演回忆
1、出示图片，让学生感受雨的大小。同学们刚刚真棒，现在让我们看看下雨了人们都用什么来挡雨呀。
2、分别请同学到前面来表演。老师这里真的有一把伞，谁愿意上讲台来表演下下雨时你怎样挡雨的呀。
3、回忆生活，你印象最深、最有趣的雨是什么。雨中很多人都有印象特别深的事情呢！
四、作品赏析
1、欣赏著名画家韩雨的《听雨图》。在瓜地里有个看瓜人搭了一个小棚子，有个淘气跑进去避雨了，这可是一幅中国话呢，是我国著名画家韩羽画的《听雨图》，你看画家简单的几笔就给我们描绘了一幅悠闲的雨景，寥寥几笔瓜叶就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田，天地间这密密的雨线仿佛就让我们听到雨打在叶子上的声音。美不美呀孩子们。
看完了大画家的画，我们在来欣赏下小画家的画，看看小画家们是怎么来表现雨中的故事的。
2、引导学生看课本，欣赏学生作品。同学们是怎样表现雨中的人？采用什么方法表现的？作品中的人物动态、人与环境的表现方法。
五、画面联想
1、出示一张妈妈带着孩子在雨中的情景。
2、教师示范这幅图的场景。
六、学生作业
1、创作要求：通过观察与回忆，用线条画一幅生动有趣的的雨景。
2、学生作业，教师巡视指导帮助有困难的学生完成作业。
七、展示评价
1、说一说你的画。
2、同学互评表现不错的同学奖一把“小伞”。
3、一起唱首关于小雨的歌，重新感受雨给我们带来的快乐。
八、课堂总结
淅沥的小雨是快乐的，从天空中飘飘悠悠地落下来，滋润了大地，和小朋友们共同游戏；小朋友们也是快乐的，我们一起学习，一起长大。希望大家在这节课后，能够更加仔细地观察雨，思考一下，雨还会给我们人类带来哪些不同的影响？(共15张PPT)
学习目标
学习重点：
雨中情景的回忆想象雨点的表现方法、雨伞的画法。
学习难点：
利用色彩粗细疏密节奏不同的点线面等形状创造性的表现不同的雨及雨中的情景。
雨点是从哪里落下来呢？
云彩
1、下雨时你见过哪些形状的雨点呢？
下雨了给你带来什么样的心情呢？（1、2、3、组讨论）
下雨了人们和小动物躲雨吗？他们有什么有趣的表现呢？（4、5、6、组讨论）
下雨了人们用了哪些防雨的工具呢？（7、8、9、组讨论）
下雨了给你带来什么样的心情呢？
惊讶
生气
高兴
伤心
下雨时人们和小动物会躲雨吗？他们有什么有趣的表现呢？
下雨了人们用了哪些防雨的工具呢？
雨伞
雨衣
雨鞋
想不想看看画家是怎么表现下雨时的呢？
《奇袭！》 卢梭
《雨中的骑手》德加
《雨景》 宋守民
想不想欣赏学生是如何表现下雨时的呢？
雨中游乐园
雨中
作业提示：
根据自己的感受创作一幅下雨时侯的情景吧
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雨
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