(共12张PPT)
摆花样
生活中的花样
生活中处处都有花样哦，你发现了吗？
赶快来找一找吧？
怎样摆花样？
好看的花样是按一
定规律摆放出来的哦。
作业要求：
1用自己身边的物品按照一定的颜色和规律进行排列组合。
2要求新颖有创意。
园林吧www.
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基本要求
技术要求
欣赏要点
著名运动员
项目简介
花样游泳（Synchronised swimming）原为游泳比赛间歇时的水中表演项目。由游泳、技巧、舞蹈和音乐编排而成，有“水中芭蕾”之称。
是一项具有艺术性的优雅的体育运动，它也需要力量和技巧，需要许多年不断的训练来掌握。
起源于欧洲
1920年花样游泳由柯蒂斯开创。
1930年后传入美国和加拿大，在原有的基础上又逐渐配上舞蹈、音乐和节奏。起初仅作为两场游泳比赛的场间娱乐节目，后来逐渐融入舞蹈和音乐，成为一项优美的水上竞技项目。
项目简介
技术要求
欣赏要点
著名运动员
基本要求
规定动作
要求运动员在参加规定动作比赛时，必须头戴白色泳帽，身穿黑色游泳衣。
自选动作
要求运动员身穿艳丽的游泳衣，泳衣上可以用各色亮片设计不同的图案，头发盘成发髻并戴上各种美丽的头饰。但这些必须符合音乐主题的要求，并与整套动作编排的内容协调一致，以衬托出理想的效果。
佩戴鼻夹
由于花样游泳的动作多由倒立姿势构成，为了避免发生呛水，运动员无论训练还是比赛，鼻夹必不可少。它是由富有弹性的钢丝再套上一层橡胶管制成的，以免使皮肤受摩擦而损伤。
场地要求 ：游泳、跳水、花样游泳比赛通常都是在奥林匹克公园国家游泳中心举行。泳池至少要有20米长30米宽，在其中12米长12米宽的区域内水深必须达3米。水的温度应是26℃，允许1度的温差。水必须十分干净，清澈见底。自选动作的场地，需要更宽些，以便发挥高难技术。花样游泳比赛的技术动作，不仅可以在水面上做，也可以在水中做。
项目简介
基本要求
技术要求
欣赏要点
著名运动员
常规技术动作：要求是严格的。虽然运动员们可以选择自己的音乐伴奏，但她们必须按照规定做出一套动作组合。指定动作每四年由水上芭蕾运动技术委员会重新制定。一名运动员必须在10秒钟内完成常规动作，双人组合也就要在20秒内完成，一个大组要在2分50秒里完成。
自由表演：八人组和双人组在自由表演中选择自己的音乐和动作。她们的目标是创造出一套动作，这套动作有创造性并且要可被鉴别，这套组合还需包含高难度的动作。一套这样的组合应包含有情绪和速度的变化，以及创新的动作复杂的组合和组合变化，还有壮观动作。
自由表演的时间：双人组4分钟，八人组5分钟。
水面停留：在所有的动作中，运动员有10秒钟可以浮在水面上，如果运动员选择它的话，这个动作可以给裁判和观众一个好的印象。
托举动作
自由表演
项目简介
基本要求
技术要求
欣赏要点
著名运动员
技术价值
执行：执行要看游的方式、推进技巧和形态。运动员在水中应该轻松自如地做动作。裁判还要看运动员的耐力，技术高超的运动员从比赛开始到结束都应该保持高质量的游划方式并很好地运用推进技巧 。
协调性：主要看所有组员的配合以及和音乐的配合情况八人组或双人组的成员们应该在动作、位置和换位上保持协调。她们无论在水上还是水下都要动作协调一致。
难度：主要看运动员的技巧和力量，裁判还要看运动员在水中的游法、花样的难度。
艺术印象：是指对动作组合的整体感觉。评判艺术印象的裁判观察运动员动作组合的创造性和多样性。他们要看运动员动作的连贯性以及动作是否表达出音乐所表现的心境变化。(共3张PPT)
花样制作
教你做最简单又漂亮的花样制作
所需工具：1.胶水（固体胶）
2.一张小纸片（白色）
3.吸管（趣味吸管，五彩）
4.美工刀/剪刀
制作方法：1.把小纸片平放在桌上。
2.用美工刀把固体胶挖下一点儿，黏在纸片上。
3.用剪刀把吸管剪下一块部分，黏在挖下固体胶的上面。
4.按你喜欢的模样把剩下的吸管继续按步骤3的方法去做。
5.炫彩爸爸做完喽！
一、炫彩爸爸：
所需工具：1.红豆/绿豆/黄豆
2.一张彩色纸
3.透明胶带
制作方法：1.把彩色纸平放在桌子上。
2.把所有豆豆按顺序排成一个爱心，放在彩纸上。
3.用透明胶带把所有豆豆都贴起来。
4.虽然不是很漂亮，但是豆豆爱心做成啦！
二、豆豆爱心：
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的《摆花样》教案
教学内容：
运用不同的形状及颜色，进行创作，拼画组合出各种物体及图案。通过拼画造型，锻炼学生手、脑、眼的协调配合，进一步培养学生的造型能力、创作能力及观察能力。
教学目标：
知识、技能：有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形，加强造型能力，巩固对各种形状的理解。
过程、方法：通过尝试法、观察法、启发式的教育方法，是创作出的作品更富有美感。使学生在活动中学会用简单的点、线条、形状进行装饰。
情感、态度：通过造型活动，丰富学生的视觉感受，并激发学生的创作积极性。
教学重、难点：
重点：通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣。
难点：能用简单的点、线、形状进行装饰。
课前准备：教材、课件、画纸、水彩笔、范画作品。
教学过程：
一、导入新课（使学生感受到组合排列的美感，拓展学生思路
展示课件（用不同材质、颜色组合图案或照片），初步讲解排列组合的基本方法。并根据学生提出的问题加以解答。
二、讲授新课学习装饰方法发现形与色的美激发学习兴趣
根据课件内容，和学生一起分析范画的形状和颜色。
教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形。（太阳、房子、花朵）并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题（要有自己的想法、颜色搭配要好看）。
让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。让学生们发挥想象，结合所学。
三、布置作业，进一步加深对造型的理解，激发创作潜能
让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。让学生们发挥想象，结合所学的知识，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。题材不限。
四、巡回指导，发现问题予以纠正，并注意安全
进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。
五、展示作品
教师把学生的作品贴到黑板上让学生欣赏，做适当讲评，并予以表扬或鼓励。
六、结课
暗示学生要热爱生活，多观察身边的事物，开拓视野，做一个有心人。
