《摆花样》教案
教学目标：
1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。
2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。
3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。
教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。
教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。
学具准备：各种生活中搜集的材料等。
教具准备：图片、各种生活中搜集的材料。
教学过程：
一、激情导入：
出示图片，组织学生欣赏和比较。
1、一盆花和花坛。
2、一个小石子和小石子铺成的小路。
3、一片水果和水果拼盘。
谈话：如果把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得特别好看，今天我们也来摆花样。
板书课题：摆花样（第一节）
二、知识新授
教师：
1、同样物品的排列组合。
演示：火柴的排列
2、颜色不同物品的排列组合。
演示：发卡的排列
3、不同物品的排列组合。
演示：
纽扣、区别针、糖的组合；铅笔、钥匙、钉子的组合
4、组织学生观察自己准备的东西。
学生：
小组为单位，把大家准备的东西放在一起。
三、艺术实践：
1、 用现有的材料摆花样。
2、 合作使用材料，也可以合作完成作品。
3、 可以多摆几次，选择最好看的。
四、巡视辅导：
辅导要点：维持课堂秩序；帮助学生把材料按形状、颜色分分类。
五、激励展示：
鼓励学生展示、互相观摩，教师点评。
六、语言评述：
评价要点：点评摆得美观、整齐、有创意的作品。
七、拓展提升：
图片欣赏，生活中的花样。
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1(共14张PPT)
学习摆花样
还可以怎样摆？
生活用品
摆花样的材料
玩具
文具
种子和蔬果
饼干和糖果
叶子
你来试一试
请你利用身边能够找到的各种物品，按照一定规律摆出富有创意的花样。
小建议
1）摆放有规律
2）好看有新意
1）摆放有规律
2）好看有新意
小建议:
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