小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 表格式教案

课题 口语交际：我说你做 备课人 X X X
使用版本 部编人教版 年 级 一年级上册 学科 语文
教材分析 有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。这次口语交际的内容就是“我说你做”。通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。
教学目标 知识与技能： 通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 过程与方法： 在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。 情感态度与价值观： 培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
学科核心素养 1.感知"我说你做"游戏的要点和注意事项。 2.引导学生认真听取别人说话 3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 4.感知准确听指令的重要性，能按照要求做相应的动作，养成良好的听说习惯。
教学重点 在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。
教学难点 培养学生注意听和大声说良好的听说习惯。
教学过程
一、谈话导入： 同学们，你们喜欢做游戏吗？你们平时都做些什么游戏？ 今天刘老师也带来了很多游戏，我们来一起猜猜它们的名字吧！ 有群小朋友和你们一样喜欢玩游戏。看，他们正在做的游戏叫做___我说你做。（板书课题：我说你做） 二、指导看图，辨别对错，明确要求。 1．课件出示课文插图。 2．请同学们看一看课本上的插图，读一读课本上的文字，想想这个游戏怎么玩？想好后，同学们把小手举起来，说一说。 3．教师巡堂，指导学生正确的看书姿势。 4．指名学生说。 生：一个人发出指令，其他同学做相应的动作。 生：这个游戏叫做《我说你做》。 生：游戏发布的指令是：请你抬起一条腿。 5．小朋友们真厉害。请小朋友们再仔细观察图，看一看小朋友们都做对了吗？ 6．谁知道这个穿蓝色裤子的小朋友为什么做不对呢？ 7．指名学生回答。 生：可能是那个听的小朋友没有注意听。 生：也可能是发指令的小朋友声音太轻，别人听不清楚。 …… 8．师生小结。 不管是在上课的时候，还是玩游戏的时候，我们要注意做到：大声说，让别人听得见，注意听别人说话。 三、模仿游戏，落实要求。 1．游戏：做相反的动作。 （1）“我说你做”游戏真有趣，我们也进行“我说你做”游戏，好不好？ （2）游戏要求：大声说，注意听。 （师）举右手——生（举左手） （师）摸左耳——生（摸右耳） （师）跺右脚——生（跺左脚） 2．游戏：一生发指令，全班同学做相应的动作。 指令：请你拉拉小耳朵。 请和同桌握握手。 请对同桌笑一笑。 请对老师做鬼脸。 3．师生点评，对做得好的同学给予表扬。 四、拓展游戏，巩固要求。 1．我说你做游戏——看谁最认真。 游戏指令：把铅笔放到文具盒里，把书本合上，然后端坐。 （1）教师读指令，学生认真听，说出指令有几个要求？ （2）指名学生回答。 （3）老师说指令，学生做动作。 （4）选出做得最好最快的同学来当发令员。 （5）选出的指令员说：把铅笔从文具盒里拿出来，把书打开，然后端坐。 2．同桌之间玩“我说你做”的游戏。 3．听《拍手歌》，根据歌词做动作。
教学反思