牛津译林版七年级上册Unit 4 My day Task学案

七年级上册 Unit4 Task学案
【板块要点】
一、教学目标：
1. 能够就自己喜欢和不喜欢活动用英语说出原因。
2. 结合个人的喜好及原因列出表格。
3. 根据表格形成段落分明的文章。
重点难点：
1.如何根据喜好及原因的表格形成段落分明的文章。
二、词汇、短语
1. dislike (n.) 不喜欢 （v.）不喜欢 该词不是否定词
2 reason(n.)原因 the reason for…；……的原因
3 learn(vt. & vi.)学，学习，学会；learn English学英语 learn to do sth. 学做某事
4 get ready for sth. 为……准备好；get ready to do sth. 准备去做某事
5 too much 太多(后接不可数名词)； too many 太多（后接可数名词复数）
三、句型（语法）
1.They help us (to) get ready for the day.
Help sb.(to) do sth.
2.From it, I can learn a lot about the world.
3.I like/do not like…
4.I am not …，so I …
5.do morning exercise(s) ; do eye exercises
exercise(v.)锻炼 （n.）锻炼（不可数），做操；习题（可数）
七年级上册 Unit4 Task学案
1. Words and phrases.
2. 课前搜集与单元话题相关的素材，可以采用列表等形式。
【课堂学习】
Step 1. Pre-writing Oral practice: 就课前准备材料进行口语操练
Step 2. While- writing
(1) 教材处理 (适当使用教材提供的写作方法，文章框架结构)
Key language points.
(2) Understanding what to write and how to write
(3) Writing 学生写，教师巡回指导 (给出框架及写作要求)
32字写作评价标准：
段落分明，要点齐全。时态恰当，结构正确。
句式多样，过渡自然。观点合理，书写规范。
(4) Editing
Self-editing
Peer-editing (Pair work/ Group work，判分并指出问题、提出改进建议)
Step 4. Post-writing
Evaluating 教师根据评分标准，讲评习作。(在正确的前提下，引导学生换用层次高的同义词句及衔接过渡，提升习作档次。)
【课后拓展】(两页针对性练习)
1、词汇 (包括词形转换、中文或音标填词、首字母) (必须有)
2、选择填空
三、同义句转换
四、句子翻译
五、任务型阅读
六、书面表达（与本单元相关话题） (必须有)
编制要求：口语操练、素材整理；明确思路、构建框架；审写改评、分步落实。