四季教学设计
一、教学目标
1.在理解课文内容的基础上，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，知道四季的特征。
3.知道四季的特征，感受各个季节的美丽。仿照课文说一说
二、教学重点
1.理解课文内容，知道四季的特征。
2.知道四季的特征，感受各个季节的美丽。仿照课文说一说
三、教学难点
1.知道四季的特征，感受各个季节的美丽。仿照课文说一说
四、教学过程
（一）复习导入
1.出示四季的图片，引导学生说出题目——《四季》
2.通过摘苹果的方式复习字。
3.开火车复习上节课所学的词语宝宝
（二）品读课文，体会情感。
1.师：现在让我们带着美美的心情走进诗歌：听范读，想想诗歌里都有谁，用“——”找出来。
2.借助拼音，齐读课文。
3.课件出示第一小节，引导学生说出描写了哪些景物，有什么特点。
4.课件出示第二节。引导学生说说池塘里夏天的美丽，想想“假如你是坐在荷叶上的青蛙，你会对荷叶说什么，又会对荷花说什么？”
5.课件出示第三小节，秋天，谷穗是怎样的呢？（弯弯），怎么弯？（生动作）就好像人在（鞠躬），这里把谷穗当作人来写。
6.课件出示第四小节，冬天的雪人是怎样的呢？（大肚子一挺），表演读出顽皮。
7.有感情地朗读课文。
（三）我是小诗人。
孩子们个个都学得用心，现在我们来当小诗人，结合提示，编一编诗歌，谁来编？出示图片引导编说的诗歌。
（四）识字
1.讲解“天”和“是”。
五、课后作业
画出你心目中的四季节，也可以给它配上一首小诗，这样就变成了一部作品啦。
六、板书设计
春 草芽 ——尖尖
夏 荷叶——圆圆
秋 谷穗——弯弯
冬 雪人——顽皮
