1.4 测量平均速度 课件 2022－2023学年人教版八年级物理上册(共20张PPT)

(共20张PPT)
第一章 机械运动
第四节 测量平均速度
学习目标
1.掌握使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，掌握平均速度的计算.
2.理解体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果过程.
3.激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度。
学习重点
掌握使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，掌握平均速度的计算.
实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化
环节一：提出问题
小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？
环节二：猜想与假设
小车在斜面下滑时的速度可能越来越大
环节三：制定计划与设计实验
如何设计实验？
提出问题
猜想与假设
制定计划与设计实验
进行实验与收集证据
分析与论证
得出结论
评估
交流与合作
科学探究的环节:
小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？
提出问题：
S1
S2
金属挡板
制定计划与设计实验：
s3
t3
t2
t1
金属挡板的作用：便于测量时间
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【器材】
斜面、
小车、
刻度尺、
停表、
挡板。
8
1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。
2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。
【步骤】
①将一端垫高，略微倾斜，使小车能主动运动起来，但
又不至于太快。
②在小车释放处，车前端做标记作为起点；在斜面下端卡上金属片作为终点，用刻度尺量出起点到终点距离就是路程s。
③释放小车时，用停表开始计时，车撞击金属片时停止计时，得到时间t。
④由 算出速度。
小组讨论 展示结果
师生总结 完善方案
①刚才的操作还存在什么问题？
②实验要求得到运动到底端和到中点两个结果，怎么办？
a.要提前做好分工协调（发令员、操作员、计时员、记录员）。
b.每一组数据要多测几次取平均值。
实验要分两大步：金属片卡在底端测量完后，再将金属片卡在中部测量。每次测量可测三遍以上。
环节四:进行实验
1、调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上滑下，不能太快。
2、练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。
注意事项:
准备工作：
1、小车的前端对齐起始线,静止释放
2、计时开始与小车释放应该是同时的发生碰撞时马上停表。必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。
金属片
金属片
120
100
80
60
40
20
0
cm
设计表格
路程（m） 运动时间（s） 平均速度（m/s）
v1= t1= v1=
v2= t2= v2=
v3= t3= v3=
实验总结 问题讨论
问题1:该实验误差主要来自哪几个面？
问题2:要减小误差，应注意什么？
一是受工具精度所限；二是测量者反应速度和读数误差；三是装置光滑度不均匀带来误差。
a.安装置时，斜面倾角要小一点，但不能过小，过小则小车不动，稍大就会使小车过快，计时不准。起止点距离适当大一点好。
b.测同一组数据时保证起止点相同。
c.测时间时释放小车与开始计时要尽量同步。
d.对刻度尺和停表读数要规范准确。
1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是（ ）
2、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中，汽车的平均速度为 m/s
A．20m/s B．10m/s C．8m/s D．都不对
C
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巩固练习
2：某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为4m/s，后一半的路程为6m/s，那么它在整段路程中的平均速度为（ ）
A.4m/s B.4.8m/s
C.5m/s D.6m/s
B
3：频闪摄影是研究物体运动的常用方法，它每隔0.02秒闪亮一次，光源发光时，底片被照亮，记录下这些物体的位置。观察甲、乙两频闪照片，由图可以看出： （选填“甲”或“乙”）做匀速直线运动，请利用自己的刻度尺，粗略求出乙球a从d到的平均速度：
a b c d
a b c d
甲
乙
答案：甲 0.63m/s
课堂小结
一.测量“斜面上小车运动的平均速度”
①原理与器材；
②方法步骤；
③误差分析与注意点。
二.实验的改进和扩展
①光电计时、气垫导轨；
同学们，下课