语文三年级上册第一单元常考易错过关卷（含解析）

第一单元常考易错过关卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）
A．圈子 圈套 羊圈 圆圈
B．放假 假期 假如 假日
C．背包 背诵 后背 背景
D．婉转 转头 转身 转弯
2．下列词语书写没有错误的一项是（ ）
A．能够 飘扬 双壁 粗壮
B．装扮 坪坝 口笛 急忙
C．落下 攻课 招引 敬礼
D．朗读 穿戴 互相 枝杆
3．下列词语搭配恰当的一组是（ ）
A．飘逸的国旗 忠实的朋友 美丽的学校 古老的铜钟
B．一颗白桦树 一间小学 一堆书 一群孩子
C．扬起双臂 吹着口笛 朗读课文 收起书本
4．妈妈总是教育我：“　　　　　。生活中不要把自己的烦恼和愤怒发泄到别人身上，不要两次犯同样的错误。”横线上应填的选项是（ ）
A．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 B．仁者爱人，有礼者敬之。
C．灯不拨不亮，理不辩不明。 D．不迁怒，不贰过。
5．根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ）
A．“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话是一个比喻句。
B．《花的学校》选自印度诗人泰戈尔的散文诗集《新月集》。
C．《不懂就要问》讲述了孙中山小时候勇于向老师提问的故事。
D．“面红耳赤”“眼疾手快”这两个词语都含有一对近义词。
6．关于下列句子中加点字词的朗读方法，说法不正确的一项是（ ）
A．这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（慢读更能体会到作者对边疆小学的喜爱。）
B．学问学问，不懂就要问。（重读更能强调“问”的重要性。）
C．这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（重读能感受到花孩子们是多么高兴地跑到外面来。）
D．妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（重读能体会到“我”很在乎妈妈的看法。）
二、填空题
7．看拼音写词语。
hú dié( ) wán shuǎ( ) hé lǒng ( )
róng ( )毛 穿dài( ) 花bàn( )
有qù( ) 观chá( ) 手zhǎng( )
8．词语对对碰。
例：（削）槐米
( )哈欠 ( )游戏
( )课文 ( )花生
( )电视 ( )值日
9．写出下面词语的近义词。
打扮——( ) 绚丽——( ) 招引——( )
湿润——( ) 流利——( ) 详细——( )
10．根据意思与词语。
（1）脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自以为是的样子。( )
（2）各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。( )
（3）连乌鸦和麻雀的叫声都没有，形容非常安静。( )
（4）认识模糊，不明事理。( )
11．读下面的句子，填空。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
这句话中“粗壮”的意思是________。它的近义词是________，反义词是________。我们还可以说粗壮的________、粗壮的________等。
12．选词填空。
安静 寂静 冷静 平静
（1）夜深了，周围一片( )。
（2）他遇事很( )，从不急躁。
（3）做作业遇到了难题，我们要( )思考，仔细分析。
（4）上课铃一响，沸腾的校园顿时( )下来。
13．查字典填空
“艳”用音序查字法，先查音序( )，再查音节( )；用部首查字法，应先查部首( )，再查( )画，“艳”在字典中有这样的解释，①色彩光泽鲜明好看；②羡（xiàn）慕，给下列词语选择正确的解释，浓艳( )，艳羡( )。
三、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
垂　柳
在北方广大地区，最早感受到春意的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看，大多数树木_______，大地还是一片_________的，而垂柳已经将粒粒________的柳芽，抽成万条柳丝，给人们送来春天的气息。
柳树　　)是最早的报春使者，(　　)是经济价值较高的乔木。
柳树枝干坚韧，耐潮湿，不怕风吹雨打，所以是十分理想的防浪护岸树种。
柳树枝(　　)纤细，(　　)很有韧性。在农村妇女手中，它又会变成柳篮、柳箱等日用品。
柳树枝喜潮湿，适应力强。在我国南方，(　　)是在塘边河岸，(　　)在丘陵山地，一经扦(qiān)插，它都能扎根生长。所以人们说：“无心插柳柳成荫。”如有意栽培，它生长得更快，对人的报答也更多。
14．选择合适的关联词语，填入文中的括号里。
虽然……但是……　　　无论……还是……
不但……而且……
15．把下面的词语准确地填入第1自然段的横线上。
嫩绿　　久睡刚醒　　灰蒙蒙
16．把文中画横线的句子改为陈述句。
____________________________
类文阅读。
返乡报春的家燕
春天，家燕们随着温暖的春风回到它们的故乡。在那时，家燕们大量地繁殖，遍布我国大部分地区。在天气转凉的秋天，它们成群结队地向南移，飞到印度、南沙群岛等暖和的地方，再建一个新家。
家燕有一个“怪癖”。
家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够返回故乡。
家燕返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园，有时补补旧巢，有时建一个新的巢穴。家燕们不断地用嘴衔来泥土、草茎、羽毛等，再混上自己的唾液。没多久，一个崭新的碗形的窝便出现在你家的屋檐下了。
家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀。它们飞行时似一支刚离弦的箭，“嗖”的一声发射出去。
家燕还是捕虫能手，几个月就能吃掉大约25万只害虫，所以我们千万不能伤害它们哟！
17．联系上下文，理解下列词语。
成群结队：__________________________
千山万水：__________________________
18．根据短文内容，完成下面的表格。
段落 主要内容
第1自然段 春天返乡，( )。
第2自然段 ( )，一闪而过。
第3自然段 ( )，准确返回。
第4自然段 头等大事，( )。
第5自然段 体态轻盈，飞行迅速。
第6自然段 ( )，不能伤害。
19．读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。
它们飞行时似一支刚离弦的箭，“嗖”的一声发射出去。
作者把______比作____________，用“嗖”模拟箭离弦时的声音，表现了家燕飞行时只听到______，看不到______的迅速。
20．读文中画“ ”的句子，并仿写一种动物的特点。
仿写：_____________________
四、书面表达
21．作文。
选择一位你身边的人，想一想他/她有什么特点，外貌、性格、为人处世……选择一两点让你印象特别深刻的，写成一篇写人的作文。不少于300字。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】本题考查学生对多音字在不同词语了字里不同音的识记。需要找出四组词语中加点字读音完全相同的一组。
A选项中圈子、圈套、圆圈中的圈都读作quān，羊圈中的圈读作juàn。
B选项中放假、假期、假日中的假都读作jià，假如中的假读作jiǎ。
C选项中背诵、后背、背景中的背都读作bèi，背包中的背读作bēi。
D选项中婉转、转头、转身、转弯中的转都读作zhuǎn。
2．B
【详解】本题考查学生对词语中易错字字形的掌握及书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A双壁——双臂
B正确
C攻课——功课
D枝杆——枝干
3．C
【详解】本题主要考查学生对词语搭配的掌握情况。‘’
A项应改为：　飘逸的头发　　忠实的朋友　　美丽的学校 古老的铜钟
B项应改为：一颗白桦树　　一间教室　　一堆书　　一群孩子
4．D
【详解】考查对名言和歇后语的掌握，这就要求我们在平时的学习中不仅要能识记一些名人名言和歇后语，还要掌握其含义，这样才能更好的学以致用。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——我们通常认为是“三个臭皮匠”抵得过一个诸葛亮的智慧,意思为人多力量大。
仁者爱人，有礼者敬之。——意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。
灯不拨不亮，理不辩不明。——意思是：灯不经过木棒拨一下(灯油)，是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。指如果没有后天作用的加持，先天的东西很难长久。
不迁怒，不贰过。——意思是不要把自己的怨怒之气发泄到别人身上，不要犯两次同样的错误。
5．A
【详解】本题考查对所学课文内的识记与理解。
A“树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话中“好像都在听同学们读课文”把人才有的动作赋予了蝴蝶，运用了拟人的手法。选项中“这句话是一个比喻句”说法错误。
B《花的学校》出自印度诗人泰戈尔的《新月集》，是泰戈尔一部著名的儿童散文诗集。当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。该选项说法正确。
C《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。该选项说法正确。
D“面红耳赤”含有一对近义词“红——赤”，“眼疾手快”含有一对近义词“疾——快”。该选项说法正确。
6．D
【详解】本题考查重音朗读及理解句意。重音的朗读对理解词语及句意有很大的帮助。解答该题时，可以根据加点词语的意思，结合生活实际及语感判断对重音理解的说法是否正确。分析可知，ABC三项说法正确，D项中“重读能体会到‘我’很在乎妈妈的看法”说法错误，这里的重读意在强调自己的看法——花朵是在地下的学校里上学。
7． 蝴蝶 玩耍 合拢 绒 戴 瓣 趣 察 掌
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蝴蝶”“戴”“瓣”“趣”“察”笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 打 玩 背 剥 看 做
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
结合所给例词可知，在名词前搭配合适的动词，如：削槐米。
9． 装扮 华丽 吸引 潮湿 流畅 详尽
【详解】本题主要考查学生对近义词的掌握情况，要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。
打扮：使容貌和衣着好看；装饰。近义词：装扮。
绚丽：灿烂美丽。近义词：华丽。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。近义词：吸引。
湿润：潮湿润泽。近义词：潮湿。
流利：指话说得快而清楚。近义词：流畅。
详细：完备、仔细。近义词：详尽。
10． 摇头晃脑 绚丽多彩 鸦雀无声 糊里糊涂
【详解】考查词语解释。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
稀里糊涂：认识模糊，不明事理。或解释为内容混乱的，也形容思想处于模糊不清的状态。
11． 粗大而结实 粗大 纤细 身材 柱子
【详解】这道题是对词语的理解和积累能力的考查。解答这类题时，先根据句意理解词语的意思，再根据词义找出它的近义词和反义词，然后根据语境和积累填空。
“粗壮”的意思是粗大而结实，和它意思相近的词语有“粗大、壮实、健壮”等，和它意思相反的词语有“纤细、瘦弱、细弱”等，写一个自己熟悉的即可。在搭配词语时，我们还可以说“粗壮的身材、粗壮的大树、粗壮的胳膊、粗壮的大腿、粗壮的柱子”等，写两个自己熟悉的即可。
12． 寂静 冷静 平静 安静
【详解】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。
平静：心情平和安静。
寂静：非常安静。
冷静：指人少而静，不热闹或是人沉着而不感情用事。
13． Y yàn 色 4##四 ① ②
【详解】本题考查的是按要求查字典。
音序查字法：用“音序查字法”首先要读准字音，根据该字音序确定应查什么字母。然后在“汉语拼音音节索引”中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。
音节：音节是指整个拼音(包括声母、韵母以及音调)。
音序：以汉语拼音为顺序，指音节的第一个字母的大写。
部首查字法：按部首查字法先查部首再查字。首先找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画，在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。
“艳”用音序查字法，先查音序Y，再查音节yàn；用部首查字法，应先查部首“色”，再查4画。
“浓艳”的意思是色彩浓重而艳丽，“艳”的意思是色彩光泽鲜明好看。
“艳羡”的意思是十分羡慕，“艳”的意思是羡慕。
14．不但　而且　　虽然　但是　　无论　还是 15．久睡刚醒　灰蒙蒙　嫩绿 16．你看，在那冰雪初消的时候，正是柳芽把春意首先带到了人间。
【解析】略
17． 结成一群群、一队队的，形容人或动物很多，聚集在一起。 很多的山和水，形容路途遥远险阻。 18． 秋天南移 夜晚迁飞 千山万水 建造家园 捕虫能手 19． 家燕 刚离弦的箭 声音 身影 20．蝉喜欢“赛歌”，它们在炎热的天气里总是不厌其烦地唱着歌儿，树上的“知了”一声比一声高，一声比一声长。若是有人从树下经过，它们会突然集体噤声，等“危机”解除后，又开始扯着嗓门唱起来。
【解析】略
21．范文：
我的妈妈
我的妈妈表面看起来很温柔，其实有时候也是很凶的，是真正的“双面派”老妈。
我妈妈长得很漂亮，皮肤白皙，头发黄黄的，脸蛋圆圆的，她常嫌弃自己脸太大，但我看起来也没有她说得那么夸张，她眉毛浓密，双眼皮，我们家就她一个人是双眼皮大眼睛，高鼻子，薄嘴唇，长得一点也不小气。她在我心目中是最漂亮的妈妈。
有一次，中考测试后卷子发下来，我发现数学考了98分，全班第4名，我把这件事告诉了妈妈，妈妈急忙问我：“小乖乖，你中午吃什么饭？”我漫不经心地说：“吃什么都可以。”谁知，妈妈却在菜市场转了大半天，买了一条大鱼，边做饭边笑眯眯地对妹妹说：“今天可要让你的姐姐好好吃一顿，这段时间她学习可用功了。”看！这就是温和老妈！如果你以为我妈妈是温柔派，那你就大错特错了。
那一次，我写完作业请她检查，因为作业很多，字写的可能差了一点，她一看我的书写，就对我怒目而视，大吼道：“把你的作业撕掉，重写！不然我就不给你签字！”这声音像霹雳一样把我震晕了，我知道错了，赶紧乖乖地把作业撕掉，又写了一遍。从此以后，我总是认认真真地写作业。这就是老妈的第二面：严厉老妈。
妈妈对我无论是温和还是严厉，对我都是满满的爱呀。
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题为写人的作文，选取身边的人物进行介绍，可以是深爱自己的父母，也可以是友谊深厚的朋友，要抓住人物的特点进行介绍，表达自己对他（她）的情感。题目自拟。
写作思路：
开头：简单的介绍人物的外貌特征。
中间：要抓住人物的特点，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，写作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
选用典型事例，人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
可使用细节描写，细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
结尾：总结全文，抒发自己对人物的情感。
答案第1页，共2页
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