部编版语文五年级上册第一单元测试卷（含答案）

第一单元高频考点过关卷（试题）-小学语文五年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．蓑毛（shuāi） 便宜（pián） 播种（bō） 哨所（shào）
B．挨近（ái） 茂盛（shèng） 榨油（zhà） 爱好（hào）
C．难得（nán） 适宜（yí） 眼睑（jiǎn） 咂嘴（zā）
D．垂蔓（màn） 浸润（qīn） 几亩（mǔ） 白鹤（hè）
2．词语搭配不正确的一项是（ ）
A．开垦荒地 开辟天地 开创未来 B．态度温和 气候温和 笑容温和
C．深幽的竹林 悠然的白鹭 繁茂的垂蔓 D．优美的歌 铿锵的旋律 明亮的眼睑
3．下列加点字的解释不正确的是（ ）
A．一卷干草（量词） B．爱慕之心（仰慕）
C．素之一忽（忽然） D．小树的绝顶（最）
4．下列诗句与“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话意思相似的一项是（ ）
A．举头望明月，低头思故乡。
B．露从今夜白，月是故乡明。
C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
D．君自故乡来，应知故乡事。
5．与“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”的画面最接近的是（ ）
A．草长平湖白鹭飞 B．一行白鹭上青天
C．白鹭孤飞如坠霜 D．漠漠水田飞白鹭
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．信赖，往往制造出美好的境界。
B．我们姐弟几个都很高兴，买种，播种，翻地，浇水，没过几个月，居然收获了。
C．半决赛就被淘汰出局，我还有何面貌再见教练？
D．这几年，清洁机器人渐渐进入寻常百姓家。
7．下列句子中加点词的意思与其他三项不同的是（ ）
A．天上的云，真是姿态万千，变化无常。
B．园林里的假山和水池，道旁的绿柳和鲜花，各有姿态，又相映成趣。
C．同学们个个斗志昂扬，以全新的姿态迎接新学期的到来。
D．各种姿态的牡丹花竞相开放，吸引了成千上万的游客前来观赏。
8．下列说法错误的一项是（　　）
A．《白鹭》是一篇寓情于物的散文。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
B．许地山先生在《落花生》一文中，选取落花生这一平凡事物展开叙述，以小见大，引人深思。
C．《桂花雨》一文通过回忆作者童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童年往事的怀念和对家乡无比热爱的思想感情。
D．冯骥才先生在《珍珠鸟》一文中，采用托物言志的写法，把浓郁的感情融注到对事物的描写中。
二、填空题
9．比一比，再组词。
趴( ) 砸( ) 淘( ) 陪( )
扒( ) 咂( ) 掏( ) 部( )
10．照样子，加偏旁变成新字，再组词。
例：肖梢（树梢） 稍（稍等） 悄（悄悄）
分_____( ) _____( ) _____( )
尧_____( ) _____( ) _____( )
曼_____( ) _____( ) _____( )
佥_____( ) _____( ) _____( )
11．看拼音写词语。
我的家乡风景优美，气温shì yí( )。huáng hūn( )时分，一只只bái hè( )掠过qīng chéng( )的湖面。大人觉得，这是上天给我们的ēn huì( )，fēn fù( )我们这群爱wàng shào( )的孩子，不要惊扰了它们。
12．写出下列加点词语的近义词。
（1）让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。( )
（2）花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。( )( )
（3）母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。( )
13．填空题。
照样子，将下列字加一笔变成另一个字，再组词。
例：乌__鸟__(飞鸟)
尤______( ) 兰______( ) 未______ ( )
给加点字选择正确的解释。
漫：A．沉漫，陷入。B．淹没。C．没有限制，没有约束。
（1）全年，整个村子都漫在桂花的香气里。( )
（2）接连不断的下大雨，大水漫过了堤坝。( )
（3）他漫无边际地讲了一大通无关的话，谁也不要听。( )
14．在下列句子中填上带“然”的词语。
( )我是浙江人，却从没听说过“香雪梅海”这个地方。大伙都说那是一个“世外桃源”。今天( )经过，进去看了看，( )名不虚传。谁会想到，深山里( )藏着这么美的村庄。
三、现代文阅读
阅读理解。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它（ ）不好看，（ ）很有用。”
我说：“那么，人（ ）做有用的人，（ ）做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
15．在文中“（ ）”里填上恰当的关联词语。
16．文中父亲拿花生同____、____和____相比，说明花生的可贵之处是______。
17．父亲对“我们”的希望是：_____________。
18．选文中，花生的“不好看”是指___________，“很有用”指的是__________，“体面”指的是__________。
19．对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，我的理解是_________
阅读短文，完成练习。
野菊花
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。
⑥这就是野菊花！
20．短文第①②③段从哪些角度描写了野菊花？请概括回答。
_____________________
21．读短文，回答问题。
①第②段中的“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”写出了野菊花生长得________的特点。第③段的“________、________”也写出了这个特点。再结合第②③段其他词句，我们发现作者借这些词句表达了________之情。
②第④段中，作者把野菊花与________、天空、________和________、________、檀竹进行对比，表现了野菊花________（填序号）的品格。
A．高洁与孤傲 B．豪放与壮烈 C．勇敢和进取 D．狂野和骄傲
③文中还有一处与第④段的写法相同。抄写到下面横线上。
_____________________________
22．下列对短文的理解不正确的一项是（ ）
A．作者生动形象地刻画了野菊花，表现了作者对野菊花的赞美之情
B．在作者眼中，野菊花美得豪放壮烈，美得灿烂辉煌，美得野性，这种美太特殊了，没有名菊惹人喜爱
C．本文告诉我们人生要像野菊花一样有姿态地开放，努力向上，勇敢进取
23．短文的第①⑥段都使用了“！”，把它换成“。”好不好？为什么？
__________________________
四、书面表达
24．习作展示。
每个人心里都有自己的心爱之物，请围绕你的心爱之物，完成一篇习作。可以写写它是什么样子的，你是怎么得到它的，它为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间。题目自拟，不少于400字。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生对字音的掌握。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。
A.“蓑毛”读音错误，应读作“蓑（suō）毛”。
B.“挨近”读音错误，应读作“挨（āi）近”。
C.读音正确。
D.“浸润”读音错误，应读作“浸（jìn）润”。
2．B
【详解】本题考查学生对词语的搭配恰当与否的辨析。B选项中笑容不能搭配温和。温和：意思是指不严厉、不粗暴;平和不猛烈、激烈。指气候不冷不热。指物体具备使人感到暖和的适当温度。
3．C
【详解】A“一卷干草”中“一”是量词。
B爱慕之心：看到美好的事物打心眼里喜欢仰慕。慕：仰慕
C“素之一忽”中“忽”的意思是：中国古代的长度和重量单位，1忽等于1/1000分，即等于1/3000厘米或1/20000克。进而引申为极其微小，细微的通用单位。
D小树的绝顶：小树的最顶端。绝：最。
4．B
【详解】本题考查的是诗词的含义，仔细分析例句中的内容，意思是想表达对家乡的思念。可以得出与之意思相同的一项是B项： “露从今夜白，月是故乡明”意思是:从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。 出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》
5．D
【详解】本题考查学生对诗句的理解。
A：草长平湖白鹭飞出自徐元杰的《湖上》。这首诗写诗人泛舟湖上，为两岸明媚的春光所陶醉的愉快心情。其意思是西湖岸边已长满了青草，成群白鹭在平静的湖面上翻飞。诗句中的湖指的是杭州西湖。
B：一行白鹭上青天出自杜甫的《绝句》。这首《绝句》是诗人住在成都浣花溪草堂时写的，描写了草堂周围明媚秀丽的春天景色。其意思是一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。
C：白鹭孤飞如坠霜的意思是一只白鹭从空中飞入秋日的水中,像是白霜坠入水中那样洁白鲜亮。
D：漠漠水田飞白鹭出自王维的《积雨辋川庄作》，此诗是王维后期的作品。王维后期的诗，主要写隐居终南山、辋川的闲情逸致的生活。其意思是广阔平坦的水田上一行白鹭掠空而飞。联系整首诗与诗句的意思可知，“漠漠水田飞白鹭”与“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠”的画面最接近。故本题选择D。
6．D
【详解】本题考查病句辨析。
A：信赖往往制造出美好的境界。本句中动宾搭配不当，“制造”不能与“境界”搭配。 改为：信赖往往创造出美好的境界。
B：在“我们姐弟几个都很高兴，买种，播种，翻地，浇水，没过几个月，居然收获了。”这一个句子中“买种，播种，翻地，浇水”顺序弄错了，按照常识应该首先是翻地，其次是浇水，最后就是播种，然后最后才能收获。修改为：我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
C：在“半决赛就被淘汰出局，我还有何面貌再见教练？”这一句中，用词不当，面貌改应改为脸面。句子修改为：半决赛就被淘汰出局，我还有何脸面再见教练。
故本题选择D。
7．C
【详解】此题考查多义词的掌握。
姿态的意思有1．姿势；样儿。2．态度；气度。
ABD中姿态的意思是姿势；样儿。C选项姿势的意思是态度、面貌。
8．D
【详解】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合学过的课文内容进行分析，注意对学过的文章及时巩固复习。在本题中，说法错误的是D项。文章将浓郁的感情融注到对客观事物的状写之中。并不是所有的事物。
9． 趴下 砸车 淘米 失陪 扒皮 咂嘴 掏钱 部首
【详解】本题主要考查学生形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。此题是字形相近，偏旁不同，要注意区分。
10． 盼 盼望 纷 纷纷 粉 粉色 绕 围绕 饶 求饶 娆 妖娆 漫 漫过 慢 快慢 馒 馒头 捡 捡到 脸 脸面 检 检查
【详解】考查给汉字加偏旁并组词。
分：加“ 艹”，芬，组词芬芳。
尧：加“火”，烧，组词燃烧。
曼：加“艹”，蔓，组词蔓延。
佥：加“亻”，俭，组词节俭。
11． 适宜 黄昏 白鹤 清澄 恩惠 吩咐 望哨
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“适宜、黄昏、白鹤、清澄、恩惠、吩咐、望哨”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
12． 惋惜 珍贵 喜爱 嘱咐
【详解】本题主要考查近义词。
（1）可惜：值得惋惜。近义词有惋惜、怅然、遗憾、怜惜、痛惜等等。
（2）可贵：值得珍视。近义词有宝贵、珍贵等等。
爱慕：喜欢羡慕。近义词有倾慕、恋慕、钦慕等等。
（3）吩咐：口头指派或命令。近义词有指派、命令、嘱咐等等。
13． 龙 龙王 羊 山羊 朱 朱红 A B C
【详解】填空题考查汉字的字形及组词，注意书写规范没有错别字。
尤加一笔“丿”组成龙，组词：恐龙、龙族。
兰加一笔“丨”组成羊，组词：山羊、绵羊。
未加一笔“丿”组成朱，组词：朱红、朱雀。
本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上理解具体词的意思。
（1）“漫在桂花的香气里”说明村子都沉浸在桂花的香气里，说明桂花特别香。这里的“漫”指沉浸，陷入。
（2）“大水漫过了堤坝”说明大水淹没了河堤大坝。这里的“漫”指水过满，四外流出，漾出来、淹没。
（3）“他漫无边际地讲了一大通无关的话”说明他随心所欲没有限制的说了很多没用的话”这里的“漫”指不受约束、随便、边际、边缘、界限。
14． 虽然 偶然 果然 居然
【详解】本题考查学生组词和选词填空，注意结合语境分析。
虽然：用在上半句，下半句往往有“可是、但是、却”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。
据此可知，第一空填“虽然”。
偶然：事理上不一定要发生而发生的。与“必然”相对。碰巧，不期然而然。
结合上文“从没听说过这个地方”等内容，可知，“我”是碰巧经过，用“偶然”。
果然：表示事实与所说或所料相符；假设事实与所说或所料相符。
结合上文“大伙都说那是一个‘世外桃源’”，和后文的“名不虚传”，可知，事实与大伙所说相符，用“果然”。
居然：表示出乎意料；竟然。
结合“谁会想到”可知，这里藏着这么美的村庄是出乎意料的，用“居然”。
15．虽然 但是 要 不要 16． 桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默奉献 17．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 18． 花生外表朴实无华 花生的作用大，价值高 相貌、样子或穿着好看，有气派 19．人要做一个好人，对社会，对自己负责任的人，不做对社会，对自己有害的事情，面对别人要用一颗宽容的心，去学会尊重别人。
【分析】15．考查了关联词。结合句子之间的关系理解。
“它不好看，很有用。”句子之间是转折关系，因此用“虽然……但是……”。
“那么，人做有用的人，做只讲体面，而对别人没有好处的人。”句子之间是选择关系，因此用“要……不要……”
16．考查了内容理解。联系上下文理解，从“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。”可知，文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献。在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。
17．考查对短文内容的理解并回答问题。回答本题问题，可联系课文内容来回答。本语段父亲把桃子、石榴、苹果和花生作对比，突出了花生的朴实无华、默默奉献的可贵品格，从文中父亲同“我”的对话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”中可看出父亲对我们的希望是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
18．考查对语段内容的理解。文中说花生“不好看”就是指花生外表朴实无华； 可是它很有用。“很有用”是指 花生的作用大，价值高。“体面”指的是相貌、样子或穿着好看，有气派。
19．考查了句子的理解，这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还小，但从父亲对花生的评议中，也已经体会到了父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人（并非针对桃子、石榴、苹果等）；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
20．生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色、花的大小。 21． 繁盛 密密匝匝 重重叠叠 对野菊花的喜爱与赞美 山野 紫燕 鸿雁 松柏 C 多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿人汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩。 22．B 23．不好。“！”加强了语气，体现了作者对野菊花强烈的喜爱和赞美之情，改成“。”后，语气比较平淡，就体现不出作者的这种情感了。
【解析】20．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。从“野菊花开在山野里”可知讲的是野菊花的生长环境；从“有谁见过这般豪放壮烈的花云”可知讲的是野菊花的开放态势；从“有谁闻过这么沉郁凝重的药香”可知讲的是野菊花的气味；从“一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡”可知讲的是野菊花的形状；从“灿烂辉煌”可知讲的是野菊花的颜色；从“花朵不过一分镍币大小”可知讲的是野菊花的大小。
21．本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。
22．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解短文的内容，结合选项判断正误。A、C、D正确，B错误。在作者眼中，野菊花美得豪放壮烈，美得灿烂辉煌，美得野性，这种美太特殊了，比名菊惹人喜爱。
23．考查学生对标点的的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。
24．示例：
我的心爱之物
我的心爱之物有很多，像天上的星星一样数不清，比如：贺卡，书，娃娃，其中我最喜欢的是我的书。
这本书是我上一年级的时候，张老师送给我的，送给我的时候说让我好好学习好好读书，这本书我很珍惜，都已经四年啦，这本书还是新的呢，每次脏了我就给它擦擦，书是纸做的，所以只能用干抹布擦。
这本书的名字叫《学会做人》，书皮是蓝色的，白色的题目，书里边没有画，只有读后感之类的。
每天我睡觉的时候都会读半个小时左右的书，睡觉的时候，把书放到我旁边，它天天陪着我，我很喜欢它。
突然有一天，我早上起来书不见了，找不到了，我把床翻了一遍也没找到，去了我妈妈屋，妈妈屋也没有，弟弟屋更没有，我很纳闷儿去哪里了，我问妈妈，妈妈说你昨天放哪了，我说我床头柜上，结果我去客厅看见弟弟在看我的书，昨天是因为弟弟和我借，我不给他，我告诉弟弟你可以看，但这是我的心爱之物，你看的时候必须得经过我的允许。
这就是我的心爱之物，我很喜欢它！
【详解】一、审题立意：
本次作文练笔是自命题作文，要求写自己的心爱之物，注意写清楚心爱之物是什么，它的样子以及表达自己的喜爱之情。
二、选择分析：结合自己的实际情况，想想自己喜爱的东西有哪些，动物、之物、玩具、书……选择一种仔细观察，然后按一定的顺序写下来。
三、构思指导：（1）可以介绍哪些内容。可以从它的外形、构造、功能、特点、使用方法、应用范围等方面去介绍。（2）可使用常用的说明方法。（列数字、比较说明、打比方等）（3）介绍要有条理。（确定介绍顺序）
答案第1页，共2页
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