语文三年级上册第二单元句子练习过关卷（含解析）

第二单元句子练习过关卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
一、句子练习
1．按要求，完成句子练习。
（1）我穿着小雨靴。（扩句）
_______________________
（2）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。（照样子，用加点词语造句）
________________________
（3）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（照样子，仿写一个比喻句）
_________________________
2．按要求，写句子。
（1）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子）
春天的风，是____________________________________
（2）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）
_______________________________________
3．看图，发挥想象，写比喻句。
____________________________
____________________________
4．我会按要求做题。
（1）院墙外的 我 水泥道上 走在
请连成一句通顺的话：_________________________
（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
请仿写句子：_____________________________
5．造句。
辽阔——____________________
匆匆——____________________
6．小练笔。
“你看，它把黄色给了银杏树……它把红色给了枫树……”秋天有很多美丽的色彩和丰收的景象，请你仿照课文中的句子写一写。
你看，秋天把______给了____，________。
7．写出例句运用的修辞手法，再仿写句子。
（1）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )
___像____，______。
（2）美丽的菊花在秋雨里频频点头。( )
_______。
8．我能展开合理的想象，填写句子。
例：大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“大树母亲，感谢您的养育之恩。”
（1）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，大雁叮咛道：“________。”
（2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，秋风吟唱道：“______。”
9．将句子补充完整。
（1）秋天把柿子染红了，红柿子像________________________。（补充比喻句）
（2）嫩绿的柳条在春风里___________________________。（补充拟人句）
（3）根据具体语境写句子。
我的新校服不见了，正好妈妈在家，我问：“________________________。”
10．照样子，补全句子。
（1）啊！多么明朗的天空。
①啊！多么______。
②啊______。
（2）要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
①要不是______，我就失败了。
②要不是______，______。
（3）我背着书包去上学时，天开始放晴了。
①______时，______。
②______时，______。
11．按要求完成句子练习。
（1）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子，把句子补充完整）
它把_____给了_____，_____像_____，_____，_____。
（2）用几句话写一写你上学或放学路上看到的景色。
_____
12．品读句子，完成练习。
秋天的雨，是一把钥匙。
这是一个比喻句，把__________比作__________，生动形象地写出了秋天的雨带来的变化。我也可以仿写这样的句子：
秋天的风，是______________________________。
春天的雨，是______________________________。
13．句子练习。
（1）树叶遮住了天空。（扩写句子，至少扩两处）
____________________________________________
（2）道路两旁的梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子。（缩句）
____________________________________________________
（3）秋天把红色给了枫树，枫叶飘啊飘啊，带来了秋天的凉爽。（改成被字句）
___________________________________________________
（4）仿写句子。
A．你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
仿：________________________________________。
B．听听， 仿：_____________________
秋的声音， _____________________
大树抖抖手臂， _____________________
“刷刷”， ____________________
是黄叶道别的话音。 _____________________。
14．水泥道铺满落叶，我行走在上面。(改为比喻句)
________________________
15．我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，,到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的艳子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。用“……到……看……”写一个排比句。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． 我穿着一双棕红色的小雨靴。 要不是家里有事，我会来得更早的。 群山像披上了一层乳白色的轻纱。
【详解】（1）本题考查句子扩写能力。
在句子的主干成分前添加修饰语的方法来扩写。
“小雨靴”可以用量词“一双”来修饰，一双和小雨靴中间还可以添加修饰语“漂亮”。
即：我穿着一双漂亮的小雨靴。
（2）本题考查造句。
“要不是……会……”，此句表示为假设关系。假设关系：表示前分句所假定某种情况出现（或不出现）了，就会（或者也不会、也不能）引发后分句所表达的另一种情况的出现。分句之间有偏 、正句之分，前偏后正。即：要不是天气太冷，我会起的很早很早。
（3）本题考查比喻句。
例句中把“水泥道”比作“彩色的地毯”；根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与例句相似的句子。即：秋天的田野像一块美丽的大地毯。
2． 一把梳子 松柏穿上衣裳。
【详解】（1）本题考查仿写句子。
例句使用比喻句，把秋天的雨比作一把钥匙，仿写比喻句即可。
示例：春天的风，是一把巨大的扫把。
（2）本题考查缩写句子。
去掉修饰语“厚厚的、油亮亮的”，保留主谓宾即可。
主语：松柏，谓语：穿上，宾语：衣裳。
3． 大象的耳朵像蒲扇。 小猫的脚印像梅花。
【详解】本题考查看图写句子。
①所给图画是一头大象和一个扇子，从形状可知，大象的耳朵像扇子，据此写比喻句。
②所给图画的小猫的脚印和梅花，从形状可知，小猫的脚印和梅花相似，据此写比喻句。
4． 我走在院墙外的水泥道上。 弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
【详解】本题考查的是语言表达，结合题干的内容进行分析即可。
（1）本题考查的是连词成句，结合题干的内容进行分析，注意首先点明主语“我”，然后点明在哪里干什么，例如可以连接成：我走在院墙外的水泥道上。
（2）本题考查的是仿写句子，例句的格式特点是比喻句，所以仿写的时候也要写一个比喻句，即有本体和喻体的句子即可。例如：柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。
5． 马儿在辽阔的草原上奔跑。 吃过早饭，我匆匆背上书包去上学。
【详解】本题考查词语造句。
解答时要先理解词语的意思，再根据意思来造句，只要语句通顺即可。
辽阔：（形）空旷而宽广。
如：我国土地辽阔，资源丰富。
匆匆：（形）急急忙忙的样子。
如：天渐渐阴了下来，路上的行人都步履匆匆地往家赶。
6． 红色 柿子 红红的柿子像一个个小灯笼，挂在树枝上
【详解】此题考查的是仿写句子。
句子仿写题的做题步骤：句子仿写首先要把握例句的特点：首先分析例句的修辞特点。再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。最后分析例句的语境特点，看句子的感彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。
句子仿写的原则：修辞“依葫芦画瓢”。结构“循规蹈矩”。内容“前后兼顾。
我们根据例句：“你看，它把黄色给了银杏树……它把红色给了枫树……”可知，句式是：秋天把（ ）给了（ ），并且联系课文可知，文章运用了大量的比喻的修辞手法，因此根据文章可以仿写成：你看，秋天把黄色给了桂花树，金黄的桂花像雨点儿，飘哇飘哇，送来了秋天的芬芳。
7． 比喻 黄黄的叶子 一把把扇子 扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热 拟人 漂亮的蝴蝶在春风中翩翩起舞
【详解】考查修辞手法和仿写句子。
（1）把红红的枫叶比作一枚枚邮票，运用了比喻的修辞手法。
比如：白白的雪花像一只只舞鞋，跳哇跳哇，跳出了冬天的晶莹。
（2）“频频点头”把菊花当作人来写，运用了拟人的修辞手。
比如：苍翠的松树在大雪里压弯了腰。
8． 再见了朋友，我们要去往南方了，你们要好好照顾自己 真是一个丰收的好时节
【详解】本题考查想象写话。
学生根据所给句子，展开合理的想象，补充填空即可。
（1）从“一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛”可结合生活中大雁南飞过冬回答，示例：再见了朋友，天气太冷了，我要去南方过冬了，照顾好自己，来年春天再见。
（2）从“送来一片丰收的歌吟”可结合丰收作答，示例：我喜欢在果实上打滚的感觉，今年又是一个丰收年。
9． 红彤彤的小灯笼 翩翩起舞 妈妈，我的新校服找不到了，您能帮我找一下吗？
【详解】本题考查补充句子。
（1）比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
把“红柿子”比作相似的事物即可。
（2）拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
赋予“柳条”人的动作即可。
（3）根据前半句意思，补充出想让妈妈帮忙找新校服的意思即可。
10． 清澈的河水 多么美丽的景色 队友的帮助 妈妈提醒我 我就忘记拿伞了 我回家 妈妈已经开始做饭了 我们到达山顶 他们已经下山了
【详解】本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
（1）例句句式是“啊！多么……”仿写时注意，示例：啊！多么动听的歌。
（2）例句句式是“要不是……，我就……”仿写时注意，示例：要不是下雨，我就出去玩了。
（3）例句句式是“……时，……”仿写时注意，示例：我放学回家时，天下起了雨。
11． 红色 苹果树 红红的苹果 一盏盏小灯笼 摇哇摇哇摇来了秋天的香甜 清晨的空气格外清新。 路边的小草上布满亮晶晶的露珠，在阳光下闪闪发亮。小鸟在枝头唱起歌儿，十分动听。
【详解】（1）本题仿写句子。一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。
仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句；所以根据这个规则，找出题干“它把...给了...的...像...的...”，
可仿写为：它把红色给了梧桐树，红红的叶子像一只只小蝴蝶，飞啊飞啊，飞到了冬天的怀里。
（2）本题考查写句子。
把你路上看到的景色写下来，你看到了什么，听到了什么，你的感受如何。运用比喻、拟人等修辞，语言通顺。
12． 秋雨 钥匙 一个画家 一盒颜料
【详解】本题主要考查对修辞手法的理解以及仿写句子。
“秋天的雨，是一把钥匙。”句子把秋雨比作钥匙，运用比喻的手法，生动形象地写出了秋天的雨带来的变化。
本题主要考查仿写句子。秋天的风，是个勤劳的小姑娘。春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
13． 茂密的树叶遮住了蓝蓝的天空。 梧桐树掉下了叶子。 红色被秋天给了枫树，枫叶飘阿飘啊，带来了秋天的凉爽。 你看，它把绿色给了柳树，绿绿的柳枝像小姑娘的辫子，摇啊摇啊，摇来了美丽的春天。 听听 秋的声音 大雁扇扇翅膀 “呼呼” 是和北方告别的话音
【详解】本题主要考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
（1）本题主要考查扩句。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。
（2）本题主要了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“道路两旁的、了一片片金黄金黄的”。即：梧桐树掉下了叶子。
（3）本题主要考查了改为“被”字句，句式是“谁被谁怎么样”。示例：红色被秋天给了枫树，枫叶飘阿飘啊，带来了秋天的凉爽。
（4）本题主要考查仿写句子。
A．“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 ”原句运用比喻的手法，仿写时需要注意。示例：它把黄色给了梧桐树，黄黄的叶子像一个个手掌，摇啊摇啊，摇来了秋天的喜悦。
B．句子的形式是：听听，秋的声音，什么怎么样，接着是表示声音的词语，最后是什么样的声音，以此分析仿写句子。示例：听听，秋的声音，枫叶换上了红装，“唰唰”，是迎着秋风舞动的声音。
14．水泥道铺满了像金色巴掌般的落叶，我像乌龟一样慢慢地行走在上面。
【详解】本题主要考查改写句子，改成比喻句。
改成比喻句，把“落叶”比作“地毯”，示例：水泥道铺满如地毯般的落叶，我像蜗牛一样行走在上面。
15．我到美丽的森林，看挺拔的古树；我到田野里，看奔跑的野兔子；我到热闹的集市，看早出晚归的小贩。
【详解】本题考查语言表达能力。
排比句：排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
如：我到植物园看各种各样的树木花草，到动物园看充满活力的虫鱼鸟兽，到游乐园看兴致勃勃的老少游客。
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