第三章足球足球曲线运球、素质练习说课（课件） 人教版初中体育与健康九年级全一册(共14张PPT)
文档属性
| 名称 | 第三章足球足球曲线运球、素质练习说课（课件） 人教版初中体育与健康九年级全一册(共14张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-09-22 08:40:00 | ||
图片预览
文档简介
(共14张PPT)
足球曲线运球、素质练习
说课
教材分析
足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。足球活动是在跑动中进行的。
足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。
其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。
再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。
通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
学情分析
本次课的教学对象为九年级学生，他们中一部分人很喜欢足球，也有一小部分人可能不是很喜欢，加上所教的学生的足球基础很差，还有的同学从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步法开始，为了提高练习的兴趣，在教学中打破传统教学方法陈旧、教学气氛单调枯燥的局面。
课程简介
足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为 “世界第一运动”。尤其是意甲、英超的精彩比赛，很多学生都是非常喜欢的，通过电视、媒体的了解，都非常愿意掌握一些足球知识。初中足球对培养学生兴趣和爱好起着很多至关重要的作用，学生能通过足球初步了解相关的足球知识；基本技术，参与一些足球活动。通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
教学重难点
重点：支撑脚的位置，击球部位，测试中的第一杆和最后一杆问题
难点：支撑、发力的协调配合
教学流程
一 开始部分
（一）课堂常规
（二）准备活动
1曲线绕杆慢跑
2徒手操
教学流程
二 基本部分
(一)足球曲线运球
1讲解足球脚背外侧/脚背内侧运球动作要领
2分组练习
（1）全班分8组进行曲线运球过杆练习.
（2）推荐优秀学生展演
（3）师生互评、着重强调运球中注意事项。
（4）随堂测试优秀学生
3素质练习
（1）折返跑
（2）平板支撑
教学流程
三 结束部分
1拉伸放松
2课堂小结
3回收器材
4师生再见
评测练习
在练习中以小组为单位进行评价，然后老师组织进行集体评价，在评价过程中注重学生的观察能力和语言表达能力。本课为第二课时的第二次课，进一步培养学生的自我评价能力。
本节课的教学目标是让学生对足球曲线运球有进一步的认识，掌握简单过杆方法。为中考足球项目的考试奠定一定的基础。
效果分析
通过本节课的学习，多数同学对足球曲线运球有了进一步的认识，部分同学初步掌握了基本过杆方法及技术要领。少数同学由于身体协调性较差，还需要进一步加强练习。
在整个的教学过程中，学生出现了疲劳感。教师在教授过程中也感到了一定的压力，这节课教学形式过于单一，未能完全体现分组合作，教师一味的在教授基本动作，未放给学生自由发挥的空间。希望在以后的教学过程中多注意与学生的沟通。让学生自动的去探索学习。
谢谢观看！
足球曲线运球、素质练习
说课
教材分析
足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。足球活动是在跑动中进行的。
足球教学和比赛中的运动负荷要比其他项目大一些，在不断跑动中经常变换速度、方向，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。
其次，足球活动是在不断变化中进行的，球的滚动与飞行，同伴的跑动与传球，进攻与防守，都在不断的变化。人对时间、空间、方位、距离等的判断也在不断的变化中调整和掌握，这有利于训练学生的思维敏捷、灵活、判断的准确性，预测事物发展的能力和果断的应变能力。
再次，足球活动的集体性强，要求同伴之间相互配合，相互鼓舞，能很好体现团队精神和参与意识，培养学生勇敢顽强、积极主动、相互合作的精神。
通过足球活动发展学生的奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质，发展学生的体能，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
学情分析
本次课的教学对象为九年级学生，他们中一部分人很喜欢足球，也有一小部分人可能不是很喜欢，加上所教的学生的足球基础很差，还有的同学从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步法开始，为了提高练习的兴趣，在教学中打破传统教学方法陈旧、教学气氛单调枯燥的局面。
课程简介
足球是中小学生最喜爱的球类活动之一，是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为 “世界第一运动”。尤其是意甲、英超的精彩比赛，很多学生都是非常喜欢的，通过电视、媒体的了解，都非常愿意掌握一些足球知识。初中足球对培养学生兴趣和爱好起着很多至关重要的作用，学生能通过足球初步了解相关的足球知识；基本技术，参与一些足球活动。通过足球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。
教学重难点
重点：支撑脚的位置，击球部位，测试中的第一杆和最后一杆问题
难点：支撑、发力的协调配合
教学流程
一 开始部分
（一）课堂常规
（二）准备活动
1曲线绕杆慢跑
2徒手操
教学流程
二 基本部分
(一)足球曲线运球
1讲解足球脚背外侧/脚背内侧运球动作要领
2分组练习
（1）全班分8组进行曲线运球过杆练习.
（2）推荐优秀学生展演
（3）师生互评、着重强调运球中注意事项。
（4）随堂测试优秀学生
3素质练习
（1）折返跑
（2）平板支撑
教学流程
三 结束部分
1拉伸放松
2课堂小结
3回收器材
4师生再见
评测练习
在练习中以小组为单位进行评价，然后老师组织进行集体评价，在评价过程中注重学生的观察能力和语言表达能力。本课为第二课时的第二次课，进一步培养学生的自我评价能力。
本节课的教学目标是让学生对足球曲线运球有进一步的认识，掌握简单过杆方法。为中考足球项目的考试奠定一定的基础。
效果分析
通过本节课的学习，多数同学对足球曲线运球有了进一步的认识，部分同学初步掌握了基本过杆方法及技术要领。少数同学由于身体协调性较差，还需要进一步加强练习。
在整个的教学过程中，学生出现了疲劳感。教师在教授过程中也感到了一定的压力，这节课教学形式过于单一，未能完全体现分组合作，教师一味的在教授基本动作，未放给学生自由发挥的空间。希望在以后的教学过程中多注意与学生的沟通。让学生自动的去探索学习。
谢谢观看！