浙美版 七年级下册 美术 第2课 鲁迅与美术 课件（共42张PPT）
文档属性
| 名称 | 浙美版 七年级下册 美术 第2课 鲁迅与美术 课件（共42张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 6.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-22 08:45:06 | ||
图片预览
文档简介
(共42张PPT)
鲁迅与美术
年 级：七年级 学 科：美术（浙教版）
主讲人： 学 校：
说一说你所知道的鲁迅。
猜一猜：
闰土和他的父亲 （版画）杨涵
孔乙己 （版画）赵延年
猜一猜：
《祝福》中的祥林嫂
《药》
忧国忧民的鲁迅
热爱艺术与生活的鲁迅
周海婴著有《鲁迅与我七十年》一书，书中披露了许多早年生活中的生动细节。鲁迅以前不爱看电影，但有了周海婴之后，一家人出门看电影成了固定的娱乐活动。
鲁迅在紧张的写作之余，亲手设计了几十种优秀的文艺书刊封面。
《奔流》《萌芽月刊》
鲁迅亲自题字用于封面设计，“奔流”二字通过字体变形设计使得笔画相连，突出装饰效果。
凯绥·珂勒惠支（Kaethe Kollwitz，1867-1945），德国版画家、雕塑家，是德国20世纪最具影响力的艺术家之一。
鲁迅的偶像
发现另一个鲁迅。
鲁迅的书籍装帧
鲁迅小时候在读私塾时，“就喜欢有插图的书，并且经常加以描绘。”
鲁迅1913年手描的土偶像。
鲁迅收藏的南阳汉画像之一。
画在植物标本上的“火鸟”（约1911年）
画在植物标本上的“猫头鹰”（1911年）
鲁迅的版画
这是作者从许多版画的肖像中，自己选给中国的一幅，隐然可见她的悲悯，愤怒和慈和。 ——鲁迅
《自画像》（版画） 凯绥 柯勒惠支
鲁迅之所以喜欢珂勒惠支作品的原因何在 珂勒惠支刀下的人物形象带给你怎样的感受？
《德国的孩子们饿着！》（版画）凯绥 珂勒惠支
他们都挚着空碗向人，瘦削的脸上圆
睁的眼睛里，炎炎地燃着如火的热切。
谁伸出手来呢？这里无从知道。
饥饿的孩子的急切的索食，是最碎裂了做母亲的心的。这里是孩子们徒然张着的悲哀，而热烈地希望着的眼，母亲却只能弯了无力的腰。她的肩膀耸了起来，是在背人饮泣。她背着人，因为肯帮助的和她一样的无力，而有力的是不肯帮助的。她也不愿意给孩子们看见这是剩在她这里仅有的慈爱。
——鲁迅
《面包！》（版画）凯绥 珂勒惠支
创作背景：
一战结束后，德国战败。死亡与物资的缺乏冲击着每一个人的生活，政府为了解决种种问题大量的印制钞票导致通货膨胀。那些在战争中失去父亲与丈夫的妻儿们，却得不到这个国家起码的温饱保证，这悲惨的生活反映在她的作品中。
谁都在草地上没命的向前，最先是少年，喝令的却是一个女人，从全体上洋溢着复仇的愤怒。她浑身是力，挥手顿足，不但令人看了就生勇往直前之心，还好象天上的云，也应声裂成片片。她的姿态，是所有名画中最有力的女性的一个。
——鲁迅
《反抗》（版画）凯绥 柯勒惠支
珂勒惠支作品的最大特征就是充满感情。她作品中透露出的母爱如同巨大的火焰，经久不息。她作品中的母爱不仅仅是给予她在战争中死去的孩子，更是给全世界曾饱受苦痛的人。
罗曼.罗兰曾评价她说：“凯绥.珂勒惠支的作品是现代德国的最伟大的诗歌，它照出无限的困苦和悲痛……”
鲁迅不但亲自编选、出版《凯绥 柯勒惠支版画选集》，设计宣传广告，还专门写了《序目》，对柯勒惠支的画一幅一幅地作了介绍。
1937年，侵华日军轰炸上海，人满为患的火车站瞬间被炸成废墟。
2011年，逃离家园的叙利亚难民
请你思考：
在众多的美术形式中，鲁迅为什么选中了版画，又为什么全力去提倡版画艺术？
1931年鲁迅与木刻讲习班青年合影
鲁迅与新兴木刻运动
鲁迅与青年
1936年10月， 鲁迅抱病参观“第二届 全国木刻流动展览会”，巡阅作品后，坐下休息，与木刻工作者亲切交谈。
木刻是初学版画最常用的一种形式，黑白木刻更是以刀法、刻法，加上单纯的黑白语言来体现版画的魅力。
木刻版画
斜口刀 平口刀 圆口刀 三角刀
握刀方法
三角刀 圆口刀 平口刀
木刻版画小知识
鲁迅本人的阐释：
其一：“当革命之时，版画用途最广，虽极匆忙，顷刻能办。”
其二：他认为木刻“是正合于现代中国的一种艺术。”
能说说北大校徽的设计特点吗？
鲁迅设计的北大校徽，突出了“以人为本”的理念，是“五四”前夜先进知识分子高举民主与科学大旗，对人的价值、尊严、个性与创造精神进行肯定与张扬的表现。
鲁迅思想的深度及其批判精神，使他对美术具有宏观而精微的鉴赏力，对本民族艺术和外来文化之间的关系持理性的态度。他特别强调大众艺术，认为艺术是纯净的，不能掺假，拒斥虚伪，纠正偏颇，趋向中和，归于静穆。
思考：
我们这时代需要鲁迅这样的人吗？
鲁迅精神会不会过时呢？
纪念鲁迅木刻作品展
鲁迅像 （版画） 赵延年
艺术家笔下的鲁迅
永不休战 （油画）汤小铭
鲁迅（雕塑）
许叔阳、潘锡柔、达榴生
学生自编自导自演鲁迅主题课本剧《重生》
想念我，就去看我的作品吧！
鲁迅与美术
年 级：七年级 学 科：美术（浙教版）
主讲人： 学 校：
说一说你所知道的鲁迅。
猜一猜：
闰土和他的父亲 （版画）杨涵
孔乙己 （版画）赵延年
猜一猜：
《祝福》中的祥林嫂
《药》
忧国忧民的鲁迅
热爱艺术与生活的鲁迅
周海婴著有《鲁迅与我七十年》一书，书中披露了许多早年生活中的生动细节。鲁迅以前不爱看电影，但有了周海婴之后，一家人出门看电影成了固定的娱乐活动。
鲁迅在紧张的写作之余，亲手设计了几十种优秀的文艺书刊封面。
《奔流》《萌芽月刊》
鲁迅亲自题字用于封面设计，“奔流”二字通过字体变形设计使得笔画相连，突出装饰效果。
凯绥·珂勒惠支（Kaethe Kollwitz，1867-1945），德国版画家、雕塑家，是德国20世纪最具影响力的艺术家之一。
鲁迅的偶像
发现另一个鲁迅。
鲁迅的书籍装帧
鲁迅小时候在读私塾时，“就喜欢有插图的书，并且经常加以描绘。”
鲁迅1913年手描的土偶像。
鲁迅收藏的南阳汉画像之一。
画在植物标本上的“火鸟”（约1911年）
画在植物标本上的“猫头鹰”（1911年）
鲁迅的版画
这是作者从许多版画的肖像中，自己选给中国的一幅，隐然可见她的悲悯，愤怒和慈和。 ——鲁迅
《自画像》（版画） 凯绥 柯勒惠支
鲁迅之所以喜欢珂勒惠支作品的原因何在 珂勒惠支刀下的人物形象带给你怎样的感受？
《德国的孩子们饿着！》（版画）凯绥 珂勒惠支
他们都挚着空碗向人，瘦削的脸上圆
睁的眼睛里，炎炎地燃着如火的热切。
谁伸出手来呢？这里无从知道。
饥饿的孩子的急切的索食，是最碎裂了做母亲的心的。这里是孩子们徒然张着的悲哀，而热烈地希望着的眼，母亲却只能弯了无力的腰。她的肩膀耸了起来，是在背人饮泣。她背着人，因为肯帮助的和她一样的无力，而有力的是不肯帮助的。她也不愿意给孩子们看见这是剩在她这里仅有的慈爱。
——鲁迅
《面包！》（版画）凯绥 珂勒惠支
创作背景：
一战结束后，德国战败。死亡与物资的缺乏冲击着每一个人的生活，政府为了解决种种问题大量的印制钞票导致通货膨胀。那些在战争中失去父亲与丈夫的妻儿们，却得不到这个国家起码的温饱保证，这悲惨的生活反映在她的作品中。
谁都在草地上没命的向前，最先是少年，喝令的却是一个女人，从全体上洋溢着复仇的愤怒。她浑身是力，挥手顿足，不但令人看了就生勇往直前之心，还好象天上的云，也应声裂成片片。她的姿态，是所有名画中最有力的女性的一个。
——鲁迅
《反抗》（版画）凯绥 柯勒惠支
珂勒惠支作品的最大特征就是充满感情。她作品中透露出的母爱如同巨大的火焰，经久不息。她作品中的母爱不仅仅是给予她在战争中死去的孩子，更是给全世界曾饱受苦痛的人。
罗曼.罗兰曾评价她说：“凯绥.珂勒惠支的作品是现代德国的最伟大的诗歌，它照出无限的困苦和悲痛……”
鲁迅不但亲自编选、出版《凯绥 柯勒惠支版画选集》，设计宣传广告，还专门写了《序目》，对柯勒惠支的画一幅一幅地作了介绍。
1937年，侵华日军轰炸上海，人满为患的火车站瞬间被炸成废墟。
2011年，逃离家园的叙利亚难民
请你思考：
在众多的美术形式中，鲁迅为什么选中了版画，又为什么全力去提倡版画艺术？
1931年鲁迅与木刻讲习班青年合影
鲁迅与新兴木刻运动
鲁迅与青年
1936年10月， 鲁迅抱病参观“第二届 全国木刻流动展览会”，巡阅作品后，坐下休息，与木刻工作者亲切交谈。
木刻是初学版画最常用的一种形式，黑白木刻更是以刀法、刻法，加上单纯的黑白语言来体现版画的魅力。
木刻版画
斜口刀 平口刀 圆口刀 三角刀
握刀方法
三角刀 圆口刀 平口刀
木刻版画小知识
鲁迅本人的阐释：
其一：“当革命之时，版画用途最广，虽极匆忙，顷刻能办。”
其二：他认为木刻“是正合于现代中国的一种艺术。”
能说说北大校徽的设计特点吗？
鲁迅设计的北大校徽，突出了“以人为本”的理念，是“五四”前夜先进知识分子高举民主与科学大旗，对人的价值、尊严、个性与创造精神进行肯定与张扬的表现。
鲁迅思想的深度及其批判精神，使他对美术具有宏观而精微的鉴赏力，对本民族艺术和外来文化之间的关系持理性的态度。他特别强调大众艺术，认为艺术是纯净的，不能掺假，拒斥虚伪，纠正偏颇，趋向中和，归于静穆。
思考：
我们这时代需要鲁迅这样的人吗？
鲁迅精神会不会过时呢？
纪念鲁迅木刻作品展
鲁迅像 （版画） 赵延年
艺术家笔下的鲁迅
永不休战 （油画）汤小铭
鲁迅（雕塑）
许叔阳、潘锡柔、达榴生
学生自编自导自演鲁迅主题课本剧《重生》
想念我，就去看我的作品吧！