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第二单元我们周围的空气
提分基础训练2(课题3)
时间：20分钟 满分：20分
班级： 姓名： 得分：
一、选择题(本大题共8个小题，每小题1分，共8分。每小题只有一个选项符合题意)
1.实验室收集氧气，既可以选择向上排空气法又可以选择排水法的原因是（ ）
1氧气不易溶于水；②氧气易溶于水；③氧气的密度比空气大；④氧气的密度比空气小
A. ①④ B. ②④ C. ①③ D.②③
2.下列有关催化剂的说法正确的是（ ）
A.催化剂只能加快反应速率 B.一种催化剂只适用于某一个反应
C. 同一个反应可以有多种催化剂 D.催化剂在反应前后的性质和质量都不变
3.下列反应属于分解反应的是（ ）
A.硫在氧气中燃烧 B.氯酸钾制氧气
C. 铁在氧气中燃烧 D.石蜡充分燃烧
4.下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作“先”与“后”的说法中，正确的是（ ）
A.组装装置时，要先固定试管的位置，后放置酒精灯
B.加入药品时，要先加入药品，后检查装置的气密性
C. 加热试管中药品时，要先预热试管，后对着试管中药品部位集中加热
D.实验结束时，要先熄灭酒精灯，后将导管移出水面
5.对实验室制取氧气的过程中，出现异常现象的可能原因分析不合理的是 ( )
A. 加热氯酸钾和二氧化锰混合物时，试管炸裂——试管口未略向下倾斜
B.制取氧气时，始终收集不到较纯的氧气——装置漏气
C.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝未燃烧——伸入集气瓶过早，火柴燃烧耗尽氧气
D.用排水法收集加热高锰酸钾产生的氧气，水槽内的水变红——导管伸入试管内太短
6.如图是常见制取氧气的四种方法。下列有关说法正确的是（ ）
A. ①是工业制取氧气的途径，该过程属于化学变化
B.从节能环保的角度考虑，应选用途径④制取氧气
C.利用②和④途径制取氧气时，加入MnO2能增加产生氧气的质量
D.②、③和④途径中发生化学变化的反应类型均为化合反应
7.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，固体混合物的质量变化情况如图所示。下列分析正确的是（ ）
A.反应结束时生成氧气的质量为(a-b)g
B.P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾
C.在反应过程中，固体混合物中氯化钾的质量分数不断减小
D.在0～t2min内，二氧化锰的质量不断增大
8. 如图所示，打开分液漏斗活塞，约10秒后，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方。下列有关说法不正确的是（ ）
A.打开分液漏斗活塞，锥形瓶中立即产生大量气泡
B.塑料瓶中水的作用是防止生成的高温熔融物溅落熔化塑料瓶
C.该装置也可用于验证氧气的密度大于空气
D.该装置集氧气的制取、性质验证于一体，实验更优化
二、实验与探究题(本大题共2个小题，每空1分，共12分)
9.(5分)下列是实验室常用装置，回答下列问题：
A B C D
实验室用A装置制取氧气时，所选用的药品是 ________，其中棉花的作用是 ______________________________
B装置也可用于实验室制取氧气，其中长颈漏斗下端需伸入液面以下的原因是_______________________________
(3)若实验室用C装置收集氧气，当观察到________________时再开始收集，得到的氧气会更纯净。
(4)用收集的氧气完成如图D所示的性质实验时，实验装置存在的不足是____________________________。
10. (7分)学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，化学兴趣小组的同学对氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用进行以下实验探究。
【作出猜想】
I.氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量
和化学性质不变；
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性
质发生了改变；
Ⅲ.________________________________________________________。
【进行实验】
用天平称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：
【现象分析】
(1)步骤①中无明显现象，步骤③中试管内有气泡产生，带火星的木条复燃，说明猜想 不成立。
(2)步骤⑥ 的结果是________________________________。
(3)步骤⑦中观察到的现象是 ___________________________，该步骤的作用是 ______________________________。
【得出结论】
（4）猜想 ___ 成立。
(5)实验中过氧化氢分解的文字表达式为__________________________________。
第二单元我们周围的空气 参考答案
提分基础训练2(课题3)
时间：20分钟 满分：20分
班级： 姓名： 得分：
一、选择题(本大题共8个小题，每小题1分，共8分。每小题只有一个选项符合题意)
1.实验室收集氧气，既可以选择向上排空气法又可以选择排水法的原因是（ C ）
1氧气不易溶于水；②氧气易溶于水；③氧气的密度比空气大；④氧气的密度比空气小
A. ①④ B. ②④ C. ①③ D.②③
2.下列有关催化剂的说法正确的是（ C ）
A.催化剂只能加快反应速率 B.一种催化剂只适用于某一个反应
C. 同一个反应可以有多种催化剂 D.催化剂在反应前后的性质和质量都不变
3.下列反应属于分解反应的是（ B ）
A.硫在氧气中燃烧 B.氯酸钾制氧气
C. 铁在氧气中燃烧 D.石蜡充分燃烧
4.下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作“先”与“后”的说法中，正确的是（ C ）
A.组装装置时，要先固定试管的位置，后放置酒精灯
B.加入药品时，要先加入药品，后检查装置的气密性
C. 加热试管中药品时，要先预热试管，后对着试管中药品部位集中加热
D.实验结束时，要先熄灭酒精灯，后将导管移出水面
5.对实验室制取氧气的过程中，出现异常现象的可能原因分析不合理的是 ( D )
A. 加热氯酸钾和二氧化锰混合物时，试管炸裂——试管口未略向下倾斜
B.制取氧气时，始终收集不到较纯的氧气——装置漏气
C.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝未燃烧——伸入集气瓶过早，火柴燃烧耗尽氧气
D.用排水法收集加热高锰酸钾产生的氧气，水槽内的水变红——导管伸入试管内太短
6.如图是常见制取氧气的四种方法。下列有关说法正确的是（ B ）
A. ①是工业制取氧气的途径，该过程属于化学变化
B.从节能环保的角度考虑，应选用途径④制取氧气
C.利用②和④途径制取氧气时，加入MnO2能增加产生氧气的质量
D.②、③和④途径中发生化学变化的反应类型均为化合反应
7.用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，固体混合物的质量变化情况如图所示。下列分析正确的是（ A ）
A.反应结束时生成氧气的质量为(a-b)g
B.P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾
C.在反应过程中，固体混合物中氯化钾的质量分数不断减小
D.在0～t2min内，二氧化锰的质量不断增大
8. 如图所示，打开分液漏斗活塞，约10秒后，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方。下列有关说法不正确的是（ C ）
A.打开分液漏斗活塞，锥形瓶中立即产生大量气泡
B.塑料瓶中水的作用是防止生成的高温熔融物溅落熔化塑料瓶
C.该装置也可用于验证氧气的密度大于空气
D.该装置集氧气的制取、性质验证于一体，实验更优化
二、实验与探究题(本大题共2个小题，每空1分，共12分)
9.(5分)下列是实验室常用装置，回答下列问题：
A B C D
实验室用A装置制取氧气时，所选用的药品是 高锰酸钾 ，其中棉花的作用是 防止高锰酸钾粉末进入导
气管 。
B装置也可用于实验室制取氧气，其中长颈漏斗下端需伸入液面以下的原因是 防止气体从长颈漏斗下管口
逸出 。
(3)若实验室用C装置收集氧气，当观察到 气泡均匀冒出 时再开始收集，得到的氧气会更纯净。
(4)用收集的氧气完成如图D所示的性质实验时，实验装置存在的不足是 瓶底没有预先放少量水 。
10. (7分)学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，化学兴趣小组的同学对氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用进行以下实验探究。
【作出猜想】
I.氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量
和化学性质不变；
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性
质发生了改变；
Ⅲ. 氧化铜是反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变 。
【进行实验】
用天平称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：
【现象分析】
(1)步骤①中无明显现象，步骤③中试管内有气泡产生，带火星的木条复燃，说明猜想 I 不成立。
(2)步骤⑥ 的结果是 氧化铜的质量仍为0.2g 。
(3)步骤⑦中观察到的现象是 试管内有气泡产生，带火星的木条复燃 ，该步骤的作用是 验证氧化铜的化学性质不变 。
【得出结论】
（4）猜想 Ⅲ 成立。
(5)实验中过氧化氢分解的文字表达式为 过氧化氢 水+氧气 。中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元《我们周围的空气》
基础训练1（课题1-2）
时间25分钟 满分25分
班级： 姓名： 得分：
选择题(本大题共9个小题，每小题1分，共9分。每小题只有一个选项符合题意)
1.空气成分中体积含量最多的是（ ）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
2.下列物质中属于纯净物的是（ ）
A.洁净的空气 B.液氧 C.蔗糖水 D.稀有气体
3.下列不属于缓慢氧化的是（ ）
A.蜡烛的燃烧 B.动植物的呼吸 C.农家肥的腐熟 D.食物的腐烂
4.下列反应中不属于化合反应的是( )
A.汞+氧气 氧化汞
B.红磷+氧气 五氧化二磷
C.木炭+氧气 二氧化碳
D.石蜡+氧气 二氧化碳+水
5.下列氧气的“自述”中不正确的是（ ）
A.在低温下我会变成淡蓝色的液体或固体
B.我比空气轻，是一种无色、无味的气体
我可以与许多物质反应，化学性质比较活泼
D.我能供给呼吸，与体内的物质反应而释放能量，从而维持生命活动
6.下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）
氮气化学性质稳定，焊接金属时可作保护气
B.空气中氧气约占总质量的21%
C.稀有气体可作电光源，通电时发生了化学变化
D.二氧化碳在空气中含量增多会导致温室效应增强，属于空气污染物
7.每年的6月5日是世界环境日，下列做法有利于环境保护的是（ ）
A.鼓励开私家车，带动经济发展 B.垃圾分类回收，增强节约意识
C.加高工厂烟囱，减少空气污染 D.燃放烟花爆竹，增添节日气氛
8.如图是硫粉在空气和氧气中燃烧的实验。下列有关该实验的说法不正确的是（ ）
A.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B.硫在空气和在氧气中燃烧的产物不同
C.该实验说明氧气含量越高，硫燃烧越剧烈
D.实验结束后，盖好毛玻璃片，将集气瓶瓶口倒置,毛玻璃片不易脱落
9.如图为拉瓦锡用定量的方法研究空气成分的实验装置。下列有关说法中不正确的是（ ）
资料卡片：
A.汞在加热的条件下只与氧气反应
B.汞几乎能将密闭装置中的氧气耗尽
C.无法观察到装置中气体体积的变化
D.氧化汞的密度小于汞，且不溶于汞，因此二者易分离
填空与简答题(本大题共3个小题，每空1分，共16分)
10.(5分)防治空气污染、改善生态环境已经成为全民共识。
(1)现行空气质量日报中，未计入空气质量评价的物质是 (填字母)。
A.氧气 B.可吸入颗粒物 C.臭氧 D.一氧化碳
(2)随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和 对空气造成了污染。
从自身出发，请写出两条减少空气污染的有效措施： 。
(3)如图是某地PM，来源分布图。据图分析，下列措施对减少PM，、效果最不明显的是 （填字母）。
A.减少机动车的保有量
B.减少工业生产中二氧化碳的排放
C.用风能与太阳能发电逐渐替代燃煤发电
11.(5分)某化学实验小组按如图所示进行
铁丝燃烧的探究实验，请回答下列问题。
(1)图A中将铁丝绕成螺旋状的目的是 。
用酒精灯点燃火柴后，待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入盛满
氧气的集气瓶中，如图C所示。观察到的现象是，反应的文字表
达式为 。
图C中的水用___代替也能达到相同的实验目的。
另取一根材质、规格均相同的铁丝并系上火柴，点燃火柴后，待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入盛满空气的集气瓶中如图D所示。其中铁丝不燃烧，可能的原因是 。
A B C D
12. (6分)某实验小组用图1所示装置测定空气中氧气的含量，请回答下列问题。
(1)红磷燃烧的文字表达式为 。
实验结束后，装置冷却至室温，打开弹簧夹，进入集气瓶中
的水大约至刻度线__处；集气瓶内剩余气体的主要成分是 。
若将燃烧匙中的红磷换成木炭。实验 (填“能”或“不能”)
成功，原因是 。
(4)有同学认为该实验中点燃红磷后，将燃烧匙伸入集气瓶的过程中也会消耗一部分氧气并“挤”出一部分空气，可能会因此造成较大误差，于是设计了图2所示装置。已知：铁粉在常温下与氧气和水反应而锈蚀；氯化钠、活性炭会加速铁的锈蚀。实验数据如下：
实验前烧杯中水的体积/mL 实验后烧杯中水的体积/mL 集气瓶的容积/mL
160 108 250
该实验测得氧气的体积分数为 。
第二单元《我们周围的空气》
基础训练1（课题1-2）参考答案
时间25分钟 满分25分
班级： 姓名： 得分：
选择题(本大题共9个小题，每小题1分，共9分。每小题只有一个选项符合题意)
1.空气成分中体积含量最多的是（ A ）
A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体
2.下列物质中属于纯净物的是（ B ）
A.洁净的空气 B.液氧 C.蔗糖水 D.稀有气体
3.下列不属于缓慢氧化的是（ A ）
A.蜡烛的燃烧 B.动植物的呼吸 C.农家肥的腐熟 D.食物的腐烂
4.下列反应中不属于化合反应的是( D )
A.汞+氧气 氧化汞
B.红磷+氧气 五氧化二磷
C.木炭+氧气 二氧化碳
D.石蜡+氧气 二氧化碳+水
5.下列氧气的“自述”中不正确的是（ B ）
A.在低温下我会变成淡蓝色的液体或固体
B.我比空气轻，是一种无色、无味的气体
我可以与许多物质反应，化学性质比较活泼
D.我能供给呼吸，与体内的物质反应而释放能量，从而维持生命活动
6.下列有关空气各成分的说法正确的是（ A ）
氮气化学性质稳定，焊接金属时可作保护气
B.空气中氧气约占总质量的21%
C.稀有气体可作电光源，通电时发生了化学变化
D.二氧化碳在空气中含量增多会导致温室效应增强，属于空气污染物
7.每年的6月5日是世界环境日，下列做法有利于环境保护的是（ B ）
A.鼓励开私家车，带动经济发展 B.垃圾分类回收，增强节约意识
C.加高工厂烟囱，减少空气污染 D.燃放烟花爆竹，增添节日气氛
8.如图是硫粉在空气和氧气中燃烧的实验。下列有关该实验的说法不正确的是（ B ）
A.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B.硫在空气和在氧气中燃烧的产物不同
C.该实验说明氧气含量越高，硫燃烧越剧烈
D.实验结束后，盖好毛玻璃片，将集气瓶瓶口倒置,毛玻璃片不易脱落
9.如图为拉瓦锡用定量的方法研究空气成分的实验装置。下列有关说法中不正确的是（ C ）
资料卡片：
A.汞在加热的条件下只与氧气反应
B.汞几乎能将密闭装置中的氧气耗尽
C.无法观察到装置中气体体积的变化
D.氧化汞的密度小于汞，且不溶于汞，因此二者易分离
填空与简答题(本大题共3个小题，每空1分，共16分)
10.(5分)防治空气污染、改善生态环境已经成为全民共识。
(1)现行空气质量日报中，未计入空气质量评价的物质是 A (填字母)。
A.氧气 B.可吸入颗粒物 C.臭氧 D.一氧化碳
(2)随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和 烟尘 对空气造成了污染。
从自身出发，请写出两条减少空气污染的有效措施： ①骑单车出行 ；②多植树造林 。
(3)如图是某地PM，来源分布图。据图分析，下列措施对减少PM，、效果最不明显的是 B （填字母）。
A.减少机动车的保有量
B.减少工业生产中二氧化碳的排放
C.用风能与太阳能发电逐渐替代燃煤发电
11.(5分)某化学实验小组按如图所示进行
铁丝燃烧的探究实验，请回答下列问题。
(1)图A中将铁丝绕成螺旋状的目的是 增大铁丝与氧气的接触面积。
用酒精灯点燃火柴后，待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入盛满
氧气的集气瓶中，如图C所示。观察到的现象是，反应的文字表
达式为 铁+氧气 二四氧化三铁 。
图C中的水用 细沙 代替也能达到相同的实验目的。 A B C D
另取一根材质、规格均相同的铁丝并系上火柴，点燃火柴后，待火柴快燃尽时，再将铁丝伸入盛满空气的集气瓶中如图D所示。其中铁丝不燃烧，可能的原因是 氧气的浓度太低 。
12. (6分)某实验小组用图1所示装置测定空气中氧气的含量，请回答下列问题。
(1)红磷燃烧的文字表达式为 红磷+氧气 五氧化二磷 。
(2)实验结束后，装置冷却至室温，打开弹簧夹，进入集气瓶中
的水大约至刻度线 1 处；集气瓶内剩余气体的主要成分是 氮气 。
(3)若将燃烧匙中的红磷换成木炭。实验 不能 (填“能”或“不能”)
成功，原因是 碳燃烧生成气体，瓶内压强变化不明显 。
(4)有同学认为该实验中点燃红磷后，将燃烧匙伸入集气瓶的过程中也会消耗一部分氧气并“挤”出一部分空气，可能会因此造成较大误差，于是设计了图2所示装置。已知：铁粉在常温下与氧气和水反应而锈蚀；氯化钠、活性炭会加速铁的锈蚀。实验数据如下：
实验前烧杯中水的体积/mL 实验后烧杯中水的体积/mL 集气瓶的容积/mL
160 108 250
该实验测得氧气的体积分数为 20.8% 。中小学教育资源及组卷应用平台
第二单元我们周围的空气
提分专项训练：氧气的制取分点练
时间：20分钟 满分：20分
班级： 姓名： 得分：
◆> 分点训练
实验室常用下列装置制取氧气，请根据题意回答下列问题。
A B C D E F G H
考点1：仪器的识别
(1)写出以上仪器①~⑧的名称：
① _____；②______；③______；④ ______；⑤______；⑥________；⑦ _______；⑧_________。
考点2：发生装置的选择及反应原理
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置为 ____ (填字母，下同)，反应的文字表达式为
______________________________________。
(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制取氧气，发生装置为 ___ 。反应的文字表达式为
____________________________________ 。
(4)实验室用分解过氧化氢的方法制取氧气，发生装置为 ____。反应的文字表达式为_______________________________。
(5)相对于D、E装置，装置C的优点是 ___________________；相对于C、D装置，装置E的优点___________________。
考点3 ：收集装置的选择
(6)实验室欲收集一瓶较干燥的氧气，应采用的收集方法是 ______________ ,收集装置为 _______（填字母， 下同)。
实验室欲收集一瓶较纯净的氧气，应采用的收集方法是 _______，收集装置为 ____ 。
(8)若选用H装置收集氧气，开始收集的最佳时机是 _______；当 _________时，证明氧气已收集满；收集满氧气的集气瓶应 ___ (填“正”或“倒”)放在桌面上。
(9)若选择如图装置采用排水法收集氧气，则气体应该从 __ (填“a”或“b”)
端通入。
考点4：气体的检验与验满
(10)实验室检验氧气的方法是 ___________________________________________________。
(11)检验氧气是否收集满的方法是__________________________________________________。
◆> 综合训练
如图是实验室制取气体的常见装置，请回答下列问题。
A B C D
(1)实验室用装置A制取氧气，发生反应的文字表达式为 ______________________。其基本反应类型为 ______________。
(2)实验室可选用B装置制取氧气，加入药品前需检查装置的气密性，具体操作为 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)收集氧气应选用的装置是 ___(填字母)，将导管伸入集气瓶的原因是 ____________________。
实验室制取氧气的部分仪器如图所示，回答下列问题。
② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(1)仪器⑥的名称是 ___________。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，组装发生和收集装置时应选择上述仪器中的 __________(填序号)，还需补充的一种仪器是 ___(填仪器名称)，写出该反应的文字表达式 _______________________________。
(3)如果用上述实验装置制得的氧气不纯，可能的原因是(写一条) _________________________。
3.如图是实验室制取气体的常见装置。
A B C D E
(1)用A装置制取气体时，试管口需略向下倾斜，原因是 _________________________ 。
(2)若实验室选用B装置制取氧气，则反应的文字表达式为 _________________________________ 。
若想要获得平稳的氧气流，可将长颈漏斗换成 ___ (写仪器名称)。若要利用收集的氧气进行铁丝燃烧实验，最合适的收集装置是 _ (填字母)。
(3)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。实验室可用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，应选择的发生和收集装置分别是 _ (填序号)。若用右
图装置收集氨气，气体应从 _ （填“a”或“b”)端进入。
4.同学们用下列装置完成实验室制取氧气及氧气性质实验，回答下列问题。
A B C D E F
仪器a的名称是 __________。
实验室用一种暗紫色固体制取并收集干燥的氧气，可选择的装置组合是 ___(填字母)，还需对装置进行的改进是 ________________。
(3)将点燃的蜡烛放入F装置中，发现蜡烛燃烧得更旺，由此可得出氧气具有的化学性质是 _____________。
5.实验室中常用如图所示装置制取和收集某些气体。
A B C D E F
(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气，应选用的装置组合为 ______________(填字母)，其中二氧化锰起 ________ 作用。
(2)已知某气体只能用D装置收集，该气体可能具有的性质是 _______________________________________________________________________________。
(3)若要测定生成氧气的体积，需在F装置的 (填“a”或“b”)端连接一个量筒。进行操作时，集气瓶中未装满水 ___ (填“影响”或“不影响”)实验结果。
(4)浓度为15%的双氧水在二氧化锰的催化作用下会剧烈反应产生氧气。实验室欲利用15%的双氧水制取氧气，则如图所示装置中，仪器选择和药品放置最合理的是 __ (填序号)。
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
第二单元我们周围的空气
提分专项训练：氧气的制取分点练 参考答案
时间：20分钟 满分：20分
班级： 姓名： 得分：
◆> 分点训练
实验室常用下列装置制取氧气，请根据题意回答下列问题。
A B C D E F G H
考点1：仪器的识别
(1)写出以上仪器①~⑧的名称：
① 试管 ；②酒精灯 ；③ 铁架台 ；④ 长颈漏斗 ；⑤锥形瓶 ；⑥分液漏斗 ；⑦ 集气瓶 ；⑧ 水槽 。
考点2：发生装置的选择及反应原理
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置为 B (填字母，下同)，反应的文字表达式为
高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 。
(3)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制取氧气，发生装置为 A ，反应的文字表达式为
氯酸钾 氯化钾+氧气 。
(4)实验室用分解过氧化氢的方法制取氧气，发生装置为 C（或D、E） ，反应的文字表达式为 过氧化氢 水+氧气 。
(5)相对于D、E装置，装置C的优点是 装置简单，操作方便 ；相对于C、D装置，装置E的优点 可控制反应速率。
考点3 ：收集装置的选择
(6)实验室欲收集一瓶较干燥的氧气，应采用的收集方法是 向上排空气法 ,收集装置为 F （填字母， 下同)。
实验室欲收集一瓶较纯净的氧气，应采用的收集方法是 排水法 ，收集装置为 H 。
(8)若选用H装置收集氧气，开始收集的最佳时机是 气泡均匀冒出时 ；当 瓶口冒出气泡 时，证明氧气已收集满；收集满氧气的集气瓶应 正 (填“正”或“倒”)放在桌面上。
(9)若选择如图装置采用排水法收集氧气，则气体应该从 b (填“a”或“b”)
端通入。
考点4：气体的检验与验满
(10)实验室检验氧气的方法是 将带火星的木条伸进集气瓶，若木条复燃，证明是氧气 。
(11)检验氧气是否收集满的方法是 将带火星的木条伸进集气瓶口，若木条复燃，证明氧气收集满 。
◆> 综合训练
如图是实验室制取气体的常见装置，请回答下列问题。
A B C D
(1)实验室用装置A制取氧气，发生反应的文字表达式为 氯酸钾 氯化钾+氧气 。其基本反应类型为 分解反应 。
(2)实验室可选用B装置制取氧气，加入药品前需检查装置的气密性，具体操作为 在装置导管处连接一根橡皮管，然后用弹簧夹夹紧橡皮管，向长颈漏斗内注水，一段时间后长颈漏斗内形成一段稳定的水柱，说明装置气密性好 。
(3)收集氧气应选用的装置是 C (填字母)，将导管伸入集气瓶的原因是 排尽集气瓶内的空气 。
实验室制取氧气的部分仪器如图所示，回答下列问题。
② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(1)仪器⑥的名称是 铁架台 。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，组装发生和收集装置时应选择上述仪器中的 ①③④⑤⑥(填序号)，还需补充的一种仪器是 试管 (填仪器名称)，写出该反应的文字表达式 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 。
(3)如果用上述实验装置制得的氧气不纯，可能的原因是(写一条) 导管口刚产生气泡就立即收集 。
3.如图是实验室制取气体的常见装置。
A B C D E
(1)用A装置制取气体时，试管口需略向下倾斜，原因是 防止冷凝水倒流，炸裂试管 。
(2)若实验室选用B装置制取氧气，则反应的文字表达式为 过氧化氢 水+氧气 。
若想要获得平稳的氧气流，可将长颈漏斗换成 分液漏斗 (写仪器名称)。若要利用收集的氧气进行铁丝燃烧实验，最合适的收集装置是 D (填字母)。
(3)氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小。实验室可用加热氯化铵和熟石灰固体混合物的方法制取氨气，应选择的发生和收集装置分别是 A、E (填序号)。若用右
图装置收集氨气，气体应从 b （填“a”或“b”)端进入。
同学们用下列装置完成实验室制取氧气及氧气性质实验，回答下列问题。
A B C D E F
仪器a的名称是 酒精灯 。
实验室用一种暗紫色固体制取并收集干燥的氧气，可选择的装置组合是 AD (填字母)，还需对
装置进行的改进是 在试管口放一团棉花 。
(3)将点燃的蜡烛放入F装置中，发现蜡烛燃烧得更旺，由此可得出氧气具有的化学性质是 能支持燃烧 。
5.实验室中常用如图所示装置制取和收集某些气体。
A B C D E F
(1)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集氧气，应选用的装置组合为 A、C（或E、F） (填字母)，其中二氧化锰起 催化 作用。
(2)已知某气体只能用D装置收集，该气体可能具有的性质是 密度比空气小且不与空气中的各成分反应（或易溶于水、能与水反应） 。
(3)若要测定生成氧气的体积，需在F装置的 a (填“a”或“b”)端连接一个量筒。进行操作时，集气瓶中未装满水 不影响 (填“影响”或“不影响”)实验结果。
(4)浓度为15%的双氧水在二氧化锰的催化作用下会剧烈反应产生氧气。实验室欲利用15%的双氧水制取氧气，则如图所示装置中，仪器选择和药品放置最合理的是 Ⅳ (填序号)。
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ中小学教育资源及组卷应用平台
题号 一 二 三 四 总分
得分
人教版九年级化学第二单元能力提升测试卷
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题只有一个符合题意的答案，请选出来并将其字母代号填入下表相应题号下的空格内。每小题3分，共45分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1.下列物质中，属于纯净物的是( )。
A.清新的空气 B.可乐饮料 C.臭氧 D.海水
2.下列物质不属于空气成分的是( )。
A.作保护气的N2（氮气） B.气球填充气He(氦气)
C.医疗急救用的O2（氧气） D.火箭新型推进剂H2(液氢)
3.把稀有气体充入灯泡的原因是（ ）。
A.没有颜色 B.没有气味
C.化学性质很不活泼 D.通电时发出不同颜色的光
4.下列关于氧气的说法，正确的是( ）。
A.氧气可以助燃 B.氧气随时可以跟任何物质反应
C.氧气难溶干水 D.氧气是最活泼的气体
5.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ）。
A.集气瓶内加入少量水可防止气体受热膨胀冲开瓶塞或炸裂瓶底
B.该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一
C.实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞
D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
6.人类生存需要清新的空气。下列一般不会造成空气污染的是（ ）
A.人工降雨 B.燃放烟花 C.焚烧垃圾 D.汽车尾气
7.在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是（ ）
A.水蒸气 B.氧气 C.二氧化氮 D.稀有气体
8.下列说法中正确的是（ ）。
A.红磷在空气中不能燃烧 B.木炭燃烧后生成黑色固体
C.硫燃烧后生成有刺激性气昧的气体 D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
9.在用氯酸钾制氧气的实验中，不加二氧化锰的结果是( ）。
A.不影响化学反应速率 B.反应很慢
C.不能产生氧气 D.产生的氧气的量比加入二氧化锰时产生的氧气的量少
10.下列不属于缓慢氧化的是（ ）。
A.动物呼吸 B.酿造米酒 C.食物腐败 D.纸张燃烧
11.下列物质在氧气中燃烧的反应不属于化合反应的是（ ）。
A.镁带 B.铁丝 C.蜡烛 D.木炭
12.在进行实验室制取和收集氧气的过程中，下列有关做法不正确的是（ ）。
① ② ③ ④
A.选择装置①或②作为氧气的发生装置 B.选择装置③或④作氧气的收集装署
C.装置④有气泡冒出时立即收集气体 D.将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下
13.做硫在氧气中燃烧的实验时，必须在瓶中装一定量的水，其目的是( ）。
A.给集气瓶降温 B.吸收硫燃烧的产物，防止其污染空气
C.使硫燃烧更完全 D.使火焰更明亮，现象更明显
14.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中，不正确的是（ ）。
①试管水平放置 ②用排水法收集氧气③铁夹夹持在试管的中部④实验开始前先检查装置的气密性
A.④ B.②④ C.①③ D.①②
15.甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是( )。
A.氧气、二氧化碳、空气 B.二氧化碳、氧气、空气
C.空气、氧气、二氧化碳 D.二氧化碳、空气、氧气
二、填空题(每空1分，共30分)
16.空气是一种宝贵的资源，根据你对空气的认识填写下列空白。
（1）人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的 。
（2）实验室里有多种方法可制得氧气，写出用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式： ，此反应所属反应类型为 反应。
（3）下列变化中，氧气不作为反应物的是 （填序号)。
①天然气燃烧 ②缓慢氧化 ③光合作用 ④钢铁生锈
（4）从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列要求的气体填空。
①太空飞行人员需要携带的气体是 。
②白炽灯泡内含有的气体是 。
③电工“测电笔”通电时发红光，其内充有的气体是 。
④植物光合作用需要的气体是 。
17.现有：①木炭 ②硫黄 ③红磷 ④铁丝 ⑤蜡烛五种物质，分别在氧气中燃烧，请选择适当物质的序号填空。
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是 。
(2)产生大量白烟的是 。
(3)剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量热的是 。
(4)本身为黑色固体，燃烧后产生无色、无味的能使登清石灰水变浑浊的气体的是 。
(5)会产生污染空气的有刺激性气味的气体的是 。
(6)燃烧后生成物为两种的是 。
18.如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一根火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水)。观察到：Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。
(1)为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧？ 。
(2)分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因： 。
（3）写出铁丝燃烧的文字表达式： 。铁在氧气中的燃烧的现象是 。
(4)为什么点燃火柴，待快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中？ 。
(5)瓶底放少量水的目的是 。
19.氧气不仅对动植物的生存至关重要，而且在工农业生产中也起着非常重要的作用。
(1)工业制取氧气
工业上用分离液态空气的方法制取氧气，属于 变化。
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的文字表达式为
。高锰酸钾完全反应后的剩余固体属于 （填“混合物”或“纯净物”）
(3)操作步骤(下面是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤)；
①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热
②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管
③收集完毕，将导管从水槽中取出
④检查装置的气密性
⑤用排水法收集氧气
⑥将试管固定在铁架台上
⑦熄灭酒精灯
正确的操作顺序是 （填序号）。
(4)收集方法：
①由于氧气不易溶于水，可以用 收集。
②由于氧气密度比空气大，可以用 收集。
（5）检验方法： 。
（6）验满方法： 。
三、简答题(每个文字表达式2分，其余每空1分，共12分)
20.用来测定空气成分的方法有很多。右图是课本所用的方法，其化学原理是
磷+氧气 五氧化二磷，五氧化一破是一种白色粉末。实验过程是将
集气瓶划分为五等份，并做好标记；点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中
并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现烧杯中的水被吸入集
气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶容积的1/5。请回答下列问题。
（1）集气瓶中剩下的气体主要是 ，它占空气总体积的 ，同时该实验也说明这种气体的化学性质
(填“比较活泼”或“比较稳定”)。
（2）如果实验完毕，进入集气瓶的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能有：
① ；② 。
21.某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验：
KClO3质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集50mLO2所需时间/s
实验1 5 － － 171
实验2 5 MnO2 0.5 49
实验3 5 Fe2O3 0.5 58
实验4 5 KCl 0.5 154
(1)设置实验1的目的是 。
(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是 。
(3)写出实验2中KClO3分解的文字表达式： 。
（4）由实验1和实验4可知。KCl (填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因： 。
(5)要比较KC1O3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间，还可以测量相同时间内 。
四、实验探究题(每空1分，共13分)
22. 将一种白色固体A和一种黑色固体B按一定比例混合后加热，产生一种无色、无味的气体C；取淡黄色粉末D点燃放入气体C中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E。请回答下列问题。
(1)A、B、C、D、E各是什么物质？(写物质名称)
A ，B ，C ，D ，E 。
（2）黑色粉末B在A的分解反应中起 作用。
(3)写出淡黄色粉末D在C中燃烧反应的文字表达式： 。
23.现有实验室制取气体的部分装置(如下图)，请结合所学化学知识，回答有关问题。
A B C D E
（1）若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 (填装置序号)；若使用高锰
酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是 ，目的是 。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是 (填装置序号)，其中二氧化锰在反应
前后 不变。
题号 一 二 三 四 总分
得分
人教版九年级化学第二单元提升测试卷参考答案
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题只有一个符合题意的答案，请选出来并将其字母代号填入下表相应题号下的空格内。每小题3分，共45分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
1.下列物质中，属于纯净物的是( C )。
A.清新的空气 B.可乐饮料 C.臭氧 D.海水
2.下列物质不属于空气成分的是( D )。
A.作保护气的N2（氮气） B.气球填充气He(氦气)
C.医疗急救用的O2（氧气） D.火箭新型推进剂H2(液氢)
3.把稀有气体充入灯泡的原因是（ C ）。
A.没有颜色 B.没有气味
C.化学性质很不活泼 D.通电时发出不同颜色的光
4.下列关于氧气的说法，正确的是( A ）。
A.氧气可以助燃 B.氧气随时可以跟任何物质反应
C.氧气难溶干水 D.氧气是最活泼的气体
5.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ D ）。
A.集气瓶内加入少量水可防止气体受热膨胀冲开瓶塞或炸裂瓶底
B.该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一
C.实验时，点燃的红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞
D.红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
6.人类生存需要清新的空气。下列一般不会造成空气污染的是（ A ）
A.人工降雨 B.燃放烟花 C.焚烧垃圾 D.汽车尾气
7.在空气质量评价中，被计入主要污染物的物质是（ C ）
A.水蒸气 B.氧气 C.二氧化氮 D.稀有气体
8.下列说法中正确的是（ C ）。
A.红磷在空气中不能燃烧 B.木炭燃烧后生成黑色固体
C.硫燃烧后生成有刺激性气昧的气体 D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
9.在用氯酸钾制氧气的实验中，不加二氧化锰的结果是( B ）。
A.不影响化学反应速率 B.反应很慢
C.不能产生氧气 D.产生的氧气的量比加入二氧化锰时产生的氧气的量少
10.下列不属于缓慢氧化的是（ D ）。
A.动物呼吸 B.酿造米酒 C.食物腐败 D.纸张燃烧
11.下列物质在氧气中燃烧的反应不属于化合反应的是（ C ）。
A.镁带 B.铁丝 C.蜡烛 D.木炭
12.在进行实验室制取和收集氧气的过程中，下列有关做法不正确的是（ C ）。
① ② ③ ④
A.选择装置①或②作为氧气的发生装置 B.选择装置③或④作氧气的收集装署
C.装置④有气泡冒出时立即收集气体 D.将装置①中的长颈漏斗下端管口插入液面以下
13.做硫在氧气中燃烧的实验时，必须在瓶中装一定量的水，其目的是( B ）。
A.给集气瓶降温 B.吸收硫燃烧的产物，防止其污染空气
C.使硫燃烧更完全 D.使火焰更明亮，现象更明显
14.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的操作中，不正确的是（ C ）。
①试管水平放置 ②用排水法收集氧气③铁夹夹持在试管的中部④实验开始前先检查装置的气密性
A.④ B.②④ C.①③ D.①②
15.甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是( D )。
A.氧气、二氧化碳、空气 B.二氧化碳、氧气、空气
C.空气、氧气、二氧化碳 D.二氧化碳、空气、氧气
二、填空题(每空1分，共30分)
16.空气是一种宝贵的资源，根据你对空气的认识填写下列空白。
（1）人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的 21% 。
（2）实验室里有多种方法可制得氧气，写出用过氧化氢溶液制氧气的文字表达式：
过氧化氢 水+氧气 ，此反应所属反应类型为 分解 反应。
（3）下列变化中，氧气不作为反应物的是 ③ （填序号)。
①天然气燃烧 ②缓慢氧化 ③光合作用 ④钢铁生锈
（4）从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列要求的气体填空。
①太空飞行人员需要携带的气体是 氧气 。
②白炽灯泡内含有的气体是 氮气 。
③电工“测电笔”通电时发红光，其内充有的气体是 氧气 。
④植物光合作用需要的气体是 二氧化碳 。
17.现有：①木炭 ②硫黄 ③红磷 ④铁丝 ⑤蜡烛五种物质，分别在氧气中燃烧，请选择适当物质的序号填空。
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是 ② 。
(2)产生大量白烟的是 ③ 。
(3)剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量热的是 ④ 。
(4)本身为黑色固体，燃烧后产生无色、无味的能使登清石灰水变浑浊的气体的是 ① 。
(5)会产生污染空气的有刺激性气味的气体的是 ② 。
(6)燃烧后生成物为两种的是 ⑤ 。
18.如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一根火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水)。观察到：Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧。
(1)为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧？ 火柴在铁丝上方，火柴的火焰没有对铁丝充分预热 。
(2)分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因： Ⅱ中铁丝盘成螺旋状，与氧气的接触面积大，燃烧更充分 。
（3）写出铁丝燃烧的文字表达式： 铁+氧气 四氧化三铁 。铁在氧气中的燃烧的现象是 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放出大量热 。
(4)为什么点燃火柴，待快燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中？ 插入太快会因火柴燃烧消耗太多的氧气而使铁丝无法燃烧 。
(5)瓶底放少量水的目的是 防止铁丝燃烧后的高温熔化物溅落炸裂集气瓶底 。
19.氧气不仅对动植物的生存至关重要，而且在工农业生产中也起着非常重要的作用。
(1)工业制取氧气
工业上用分离液态空气的方法制取氧气，属于 物理 变化。
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，反应的文字表达式为
高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 。高锰酸钾完全反应后的剩余固体属于 混合物 （填“混合物”或“纯净物”）
(3)操作步骤(下面是实验室加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤)；
①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中的药品部位加热
②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管
③收集完毕，将导管从水槽中取出
④检查装置的气密性
⑤用排水法收集氧气
⑥将试管固定在铁架台上
⑦熄灭酒精灯
正确的操作顺序是 ④②⑥①⑤③⑦ （填序号）。
(4)收集方法：
①由于氧气不易溶于水，可以用 排水法 收集。
②由于氧气密度比空气大，可以用 向上排空气法 收集。
（5）检验方法： 用带火星的木条检验，木条复燃证明是氧气 。
（6）验满方法：用排水法收集时，当瓶口有气泡冒出时，证明收集满；用向上排空气法收集时，用带火星的木条伸到瓶口，木条复燃证明收集满 。
三、简答题(每个文字表达式2分，其余每空1分，共12分)
20.用来测定空气成分的方法有很多。右图是课本所用的方法，其化学原理是
磷+氧气 五氧化二磷，五氧化一破是一种白色粉末。实验过程是将
集气瓶划分为五等份，并做好标记；点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中
并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现烧杯中的水被吸入集
气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶容积的1/5。请回答下列问题。
（1）集气瓶中剩下的气体主要是 氮气 ，它占空气总体积的 4/5 ，同时该实验也说明这种气体的化学性质
比较稳定 (填“比较活泼”或“比较稳定”)。
（2）如果实验完毕，进入集气瓶的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能有：
① 红磷不足 ；② 装置漏气 。
21.某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验：
KClO3质量/g 催化剂 催化剂质量/g 收集50mLO2所需时间/s
实验1 5 － － 171
实验2 5 MnO2 0.5 49
实验3 5 Fe2O3 0.5 58
实验4 5 KCl 0.5 154
(1)设置实验1的目的是 对比实验 。
(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是 MnO2 。
(3)写出实验2中KClO3分解的文字表达式： ② 氯酸钾 氯化钾+氧气 。
（4）由实验1和实验4可知。KCl 有 (填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因： 反应生成的KCl有催化作用 。
(5)要比较KC1O3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间，还可以测量相同时间内 收集到氧气的体积 。
四、实验探究题(每空1分，共13分)
22. 将一种白色固体A和一种黑色固体B按一定比例混合后加热，产生一种无色、无味的气体C；取淡黄色粉末D点燃放入气体C中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体E。请回答下列问题。
(1)A、B、C、D、E各是什么物质？(写物质名称)
A 氯酸钾 ，B 氯酸钾 ，C 氧气 ，D 硫 ，E 二氧化硫 。
（2）黑色粉末B在A的分解反应中起 催化 作用。
(3)写出淡黄色粉末D在C中燃烧反应的文字表达式： 硫+氧气 二氧化硫 。
23.现有实验室制取气体的部分装置(如下图)，请结合所学化学知识，回答有关问题。
A B C D E
（1）若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 A (填装置序号)；若使用高锰
酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是 在试管口放一团棉花 ，目的是 防止高锰酸钾进入导管 。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是 B (填装置序号)，其中二氧化锰在反应
前后 质量和化学性质 不变。
点 燃
二氧化锰
点 燃
加热
点 燃
二氧化锰
加热
点燃
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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