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第二单元我们周围的空气
课题1空气
02
空气资源的利用和保护
人教版九年级化学
翻
导入
空气是由多种分成组成的混合物，是人类生产活动的重要资源
空气
利用现代化的设备和技术可以从空气里分离出氧气、氮气、和稀有气体等
问题：分离出来的氧气、氮气、和稀有气体在日常生活中有哪些重要的应用？
新知
一、
氧气的利用
通常情况下，燃烧和呼吸只需空气就可以了
空气里有21%的氧气，保持氧气支持燃烧和供给呼吸的性质。
新知
一、氧气的利用
问题：生活中哪些地方使用了纯氧？分别利用了氧气的哪些性质？
炼
氧气支持燃烧
割
问题：生活中哪些地方使用了纯氧？分别利用了氧气的哪些性质？
医疗急救
潜水
氧。气供给呼吸
应用
思考
物质的用途与性质之间有怎样的关系？谁起决定作用？
决定
性质
用途
体现
同一性质可以有着不同的用途
新知
二、
氮气的利用
问题：食品袋被气体充得鼓鼓的，里面充的是什么气体？为什么用这种气体？
拍合
氮气化学性质不活泼
食品或粮食等储存中常充入氮气用作保护气，可以营造低氧或无氧的环境，
以防食物腐败，同时氮气是无色、无味气体，不会破坏食品的色、香、味。
新知
二、氮气的利用
低温治病
麻醉手术
磁悬浮
氮气熔点、沸点很低
问题：液氮为什么可以用于制造低温环境呢？
液氮汽化吸热
氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
催化剂
氮气+氢气
高温高压
氨气
制造硝酸
生产氮肥
讨论
在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。
结合实验和氧气的用途讨论：
1.燃烧着的红磷熄灭了，说明了氮气有什么性质？
2.瓶内水上升一定高度后不再上升，说明了氮气有什么性质？
物理性质
化学性质
颜色
状态
气味
密度
熔点
沸点
溶解性
可燃性
活泼性
氮气
新知
三、稀有气体的利用
问题：五光十色的灯光，是什么气体的作用？
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，
如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等。
稀有气体都没有颜色、没有气味，化学性质很不活泼，所以又称惰性气体：
其中氨气密度很小，熔点、沸点很低。
问题：从以上性质，你能推测出稀有气体有什么用途吗？
保护气、制造低温环境、热气球、飞艇等
液氨冷冻机
热气球
飞艇
西
氨气密度小，化学性质很不活泼
充氩气灯泡
新知
四、保护空气
你喜欢生活在下面哪个空气环境里？
空气洁净
空气污浊
洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要，是宝贵的资源。
我们都有责任和义务保护好空气！
