人教版二年级数学下册 5.混合运算 没有括号的同级混合运算 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
混合运算
第1课时 没有括号的同级混合运算
一、复习明标
1.口算。（以开火车的方式完成）
24+8= 32-6= 3×6= 18÷9= 47-10= 37+5= 28÷7= 4×6= 47-2= 54÷9= 55-38= 5×6=
2.计算。
24+8-6= 47-20+5=
（注意：在先计算的部分下面画上横线,并在横线下方写上具体的计算结果。）
学习目标
1.掌握没有括号的同级混合运算的顺序。
2.能正确地计算加、减、乘、除混合算式。
二、探究新知
你从题目中获得了哪些信息？
需要解决的问题是…
题目已知：图书阅览室里上午有53人， 中午走了24人，下午又来了38人。
二、探究新知
需要解决的问题是：阅览室里下午有多少人？
我们要怎么列式计算呢？
二、探究新知
我们可以先求出今天来阅览室的总人数，再求下午的人数。
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
先算今天来阅览室的总人数：
53+38=91（人）
再算下午的人数：
91-24=67（人）
你还能想出其他的方法吗？
答：阅览室里下午有67人。
方法一：
二、探究新知
我们还可以怎么列式计算呢？
我们也可以先求出中午走了之后剩下的人，再求下午的总人数。
二、探究新知
先算中午走了之后剩下的人数：
53-24=29（人）
再算下午的总人数：
29+38=67（人）
你能列综合式吗？
方法二：
二、探究新知
第一步：53-24=29
第二步：29+38=67
你还能想出什么更简单的方法吗？
我们还可以列综合算式。
二、探究新知
综合算式:
像53-24+38这样的算式是综合算式。你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗？
方法一：53-24=29
29+38=67
53-24+38=67
二、探究新知
方法二：53+38=91
91-24=67
53+38-24=67
学习脱式计算格式
53－24＋38
＝
29＋38
67
＝
注意：把等号上下对齐。
计算四则运算时，一步一步的运算，并且一行只写一步算式，等号上下对齐，我们就把这脱离竖式的计算叫脱式计算，也叫递等式计算。
二、探究新知
53-24+38
= 29+38
= 67
你发现了什么？
一道题中只有加法和减法，要按从左往右的顺序计算。
二、探究新知
53+38-24
= 91-24
= 67
问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式， 你是按怎样的运算顺序计算的？
小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
二、探究新知
我们知道了加减法混合运算的运算顺序，那下面这个综合算式应该怎样计算呢？
15÷3×5
应该是先算除法再算乘法。
二、探究新知
15÷3×5
= 5×5
= 25
你发现了什么？
一道题中只有乘法和除法，要按从左往右的顺序计算。
二、探究新知
小结
在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。
1.把下面各题中的两道算式合并成一个综合算式。
（1）6×7=42 42÷3=14
（2）15+9=24 24-8=16
15+9-8=16
6×7÷3=14
三、达标检测
2.下面的计算对吗？如果不对，把它改正，写出改正过程。
（1）35-26+4
=35-30
=5
改：35-26+4
=9+4
=13
×
（2）56÷7×2
=8×2
=16
√
三、达标检测
3.计算。
23+6-11
2×8÷4
72÷8÷3
= 29-11
= 18
= 16÷4
= 4
= 9÷3
= 3
三、达标检测
1.体育老师买了一条36米长的绳子，做长跳绳用去15米，做短跳绳用去8米。还剩多少米？
36-15-8
= 21-8
= 13（米）
答：还剩13米。
分步：
综合式：
36-15=21（米）
21-8=13（米）
四、拓展延伸
2. 男生种了45棵向日葵，女生种的比男生少19
棵，他们一共种了多少棵向日葵？
分步：
女生：45-19=26（棵）
总共：26+45=71（棵）
综合式：
45-19+45
= 26+45
= 71（棵）
答：他们一共种了71棵向日葵。
四、拓展延伸
五、课堂小结
在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。
通过本节课的学习，你有什么收获？
六、课后作业
1.50页练习十一 1、2、3题；
2.完成测评课时的习题。
七、板书设计
没有括号的同级混合运算
53-24+38
= 29+38
= 67
15÷3×5
= 5×5
= 25
在没有小括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。
谢谢