Module 3 Out and about Unit 9 Great cities of the world 导学案（表格式，共3课时）

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课题 Unit9 Great cities of the world 课时 一
学 习 目 标 基础性目标： 1.我能通过自学互评正确听、说、读、写核心词汇capital,north,east,west,south tourist,building 。 我能熟读介绍北京、上海两所城市以及来往两地所需时间的对话。 拓展性目标： 1.我能运用in the north of... ,in the east of ...表述城市的位置。 2.我能运用句型How long does it take to get to ... from... by... 询问来往 两地所需的时间，并能用句型It takes about...回答。 挑战性目标： 我能根据本课内容，完成思维导图,对课文进行复述。
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知识 链接 How long will you stay in Sanya I will stay there for five days. 回忆五年级下册Unit6所学句型，进行翻译。
自 主 学 习 任务一：读课文，猜测下列生词词义并写在横线上。 capital ________ 2. east _______ north _____ 4. travel_________ 5. 在.... 北部 __________ 任务二：根据Listen and say部分，尝试回答下列问题。 Which city is the capital of China？ How can we get to Shanghai from Beijing _______________________________________________________ 听录音三遍并跟读，更正自己不会读或读不准的词句，在不懂的地方用“ ”画出。并尝试完成左侧任务。 请组内其他成员根据预习结果给出合理的评价。
合 作 探 究 活动一：听录音，整体感知，完成任务。 Where is Beijing Where is Shanghai How long does it take to get to Shanghai from Beijing by train 活动二：读课文，回答问题。处理文本细节。 1.Is Beijing the capital of China 2.Is Beijing far away from Shanghai 3.How long does it take to trale by plane 活动三：小组/结对合作，朗读文本/角色扮演。 小组成员完成后互相讨论答案，组内确定统一结果。 听完录音后，组内对难发音的词进行交流讨论。读的好的同学进行领读。教师做出指正。
展示 提升 展示一：小组内讨论完成活动一，展示答案。 展示二：展示活动二讨论结果。 展示三：小组合作展示活动三。 问题展示要求小组选派代表全班展示。表演小组全员参与。
知识 总结 表达乘坐某种交通工具要用by 及：by+ 交通工具 划分句子结构：How long+does it take +to get to...+from...+by....
检 测 反 馈 1.Ask and answer (1)How long does it take to get to Chengdu from Hangzhou by train (2) How long does it take to get to Ningbo from Dalian by plane (3) How long does it take to get to school from home on foot 我能根据本课内容，完成下列思维导图。 What do you know about these two cities
自 我 评 价 1.本节课我读会了这些重点词汇： _______________________________________________________________________ 2.本节课我理解了这些重点句型： _______________________________________________________________________ 3.本节课我读并理解课文程度：较差 一般 良好
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课题 Unit9 Great cities of the world 课时 二
学 习 目 标 基础性目标： 1.我能正确听、说、读、写核心词汇Beijing,London,Tokyo,west,south, tourist,building。 2.我能通过学习Look and read，熟读介绍三个国际大都市的短文。 拓展性目标： 1.我能够运用核心词汇和句型介绍三个国际大都市。 挑战性目标： 我能根据提示，描述一些其他国际大都市及其标志性建筑。
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知识 链接 说说北京有哪些著名的建筑。 回忆本册Unit2相关知识。
自 主 学 习 任务一：读课文，猜测下列生词词义并写在横线上。 palace ______ 2. most ________ 3.tourist ______ 寿司 _________ 5. building ______ 任务二：根据Look and read部分，尝试回答下列问题。 What do people in Beijing love eating？ _____________________________________________________ Which city is the capital of Japan ________________________________________________________ 听录音三遍并跟读，更正自己不会读或读不准的词句，在不懂的地方用“ ”画出。并尝试完成左侧任务。 请组内其他成员根据预习结果给出合理的评价。
合 作 探 究 活动一：听录音，整体感知，完成匹配。 Beijing Big Ben sushi London tall buildings dumplings Tokyo the Great Wall fish and chips 活动二：读课文，回答问题。处理文本细节。 1.Which city is the capital of China/Japan/the UK 2.What can people see in Beijing/Tokyo/London What do people in Beijing/Tokyo/London love eating 活动三：小组合作，朗读文本。 小组成员完成后互相讨论答案，组内确定统一结果。 听完录音后，组内对难发音的词进行交流讨论。读的好的同学进行领读。教师做出指正。
展示 提升 展示一：小组内讨论完成活动一，展示答案。 展示二：展示活动二讨论结果。 展示三：小组合作展示活动三。 问题展示要求小组选派代表全班展示。 表演要求小组全员参与。
知识 总结 like/love/enjoy+ 动词-ing形式 most/many/a lot of+可数名词的复数形式
检 测 反 馈 1.看图，结合实际情况填空。 1.It is __________. It is in the __________ of China. It is the capital of China. People there love eating __________. 2.It is __________. It is the __________ of Japan. There are a lot of tall __________. A lot of tourists enjoy shopping there. 2.根据提示对该城市及其标志性建筑物进行介绍。 CityCountryBuildingFranceParisThe Louvre Museum
自 我 评 价 1.本节课我读会了这些重点词汇： _______________________________________________________________________ 2.本节课我理解了这些重点句型： _______________________________________________________________________ 3.本节课我读并理解课文程度：较差 一般 良好
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课题 Unit9 Great cities of the world 课时 三
学 习 目 标 基础性目标： 1.我能正确听、读字母a和字母组合er ,ir,ur,or在单词中的发音。 2.我能通过Think and write 的练习，根据提示填空完成简短的句子。 拓展性目标： 1.我能够根据字母a及字母组合er、ir、ur、 or 的发音规律，拼读简单的单词。 2.我能够介绍一些国际大都市及其标志性建筑。 挑战性目标： 1.我能通过模仿Think and write制作某个城市的“名片”并做介绍。
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知识 链接 认识图中的建筑物吗？你了解多少相关知识？ 回顾本册Unit2相关知识
自 主 学 习 任务一：听录音，感知下列单词中划线部分的发音。 her term bird third nurse turn work word teacher paper sofa again 任务二：跟读Learn the sounds部分词汇，尝试总结字母a和字母组合er ,ir,ur,or在单词中的发音规律。 _____________________________________________________ 听录音三遍并跟读，更正自己不会读或读不准的词句，在不懂的地方用“ ”画出。并尝试完成左侧任务。 请组内其他成员根据预习结果给出合理的评价。
合 作 探 究 活动一：读单词，找出划线部分发音不同的一项。 （ ）A. her B. teacher C. term ( ) A.about B. ask C. another ( ) A. work B. word C. doctor 活动二：根据下列提示词，完成下面句子。 Beijing museums the Great Wall ___________ is the capital of ________. There are ____________________. You can see/ find __________________. 活动三：小组合作，简单介绍伦敦及其标志建筑Big Ben，再说说其他城市的标志性建筑。 小组成员完成后互相讨论答案，组内确定统一结果。 听完录音后，组内对难发音的词进行交流讨论。读的好的同学进行领读。教师做出指正。 知识分享着重提升兴趣，可以用汉语介绍标志性建筑的相关知识。
展示 提升 展示一：小组内讨论完成活动一，展示答案。 展示二：展示活动二讨论结果。 展示三：小组合作展示活动三。 问题展示要求小组选派代表全班展示。 表演要求小组全员参与。
知识 总结 er/ ir/ ur/or /з:/ er/ a / з/
检 测 反 馈 运用本节所学语言来简单描述一座国际大都市。 ___________ is the capital of ________. There are ____________________. You can see/ find __________________.Most tourists enjoy ____________there .People in_________ love eating_______. 2.制作你所喜欢的城市名片，完成介绍。
自 我 评 价 1.本节课我读会了这些重点词汇： _______________________________________________________________________ 2.本节课我理解了这些重点句型： _______________________________________________________________________ 3.本节课我读并理解课文程度：较差 一般 良好