Module 3 Out and about Unit 7 Seeing a film（表格式，共3课时）

主备人 审核人 班级 姓名
课题 Unit7 Seeing a film 课时 一
学 习 目 标 基础性目标： 1.我能正确听、说、读、写核心词汇：shall,police,exciting，boring, next time。 2.我能熟读课本看电影的对话，辨认如何邀请别人看电影以及表达自己意愿的句子。 拓展性目标： 我能初步运用句子Shall we see a film this weekend 邀请别人看电影，同时能对别人的邀请做出适当反应，用I’d like to ...表达自己的意愿。 挑战性目标： 我能整理文本信息，运用本课核心词句将对话改写为短文。
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知识 链接 ⑴What do you usually do at weekends ____________________ ⑵-Would you like to see a film this weekend -___________________________________________. 回顾上一单元Unit6 复习would like to 用法。
自 主 学 习 任务一：读课文，猜测下列生词词义并写在横线上。 1.警方 ______ 2. shall ________ 3.令人兴奋的 ______ 4. 下次_________ 5. brave ______ 6.boring______ 任务二：根据Listen and say部分，尝试回答下列问题。 （ ）1.你想说“这个周末我们去看电影好吗”，该怎么说？ (
预习效果评价（根据预习效果给星星涂色）
我能准确认读本课词汇和重点句子。
自评： 组员互评：
) (
预习效果评价（根据预习效果给星星涂色）
我能准确认读本课词汇和重点句子。
自评： 组员互评：
) (
预习效果评价（根据预习效果给星星涂色）
我能准确认读本课词汇和重点句子。
自评： 组员互评：
)Would you like to see a film Shall we go and see a film this weekend C.Let’s go and see a film this weekend. ( )2.你想说“我想看‘白雪公主’”，该怎么说？ A.I like Snow White. B.I will see Snow White. C.I’d like to see Snow White. (
预习效果评价：
我能准确认读本课词汇和重点句子。(全部完成三颗星，错了1-2个的两颗星，会1-3个的一颗星）
自评： 组员互评：
) 听录音三遍并跟读本课单词及Listen and say中的对话内容，在不懂的地方用“ ”画出。并尝试完成左侧两项任务。 请组内其他成员根据预习结果给出合理的评价。
合 作 探 究 活动一：听录音，选择正确的一项回答问题。 活动二：观看视频，思考下列问题,完成表格： What film would Kitty like to see What is the film about How is the film KittyPeterWhatWhat aboutHow
活动三：读课文，角色扮演。 听录音，跟读故事，注意模仿语音、语调。 分组进行角色扮演，然后表演对话。 1.小组成员听录音，回答PPT上的问题。 2.①观看视频，独自思考问题。 ②小组讨论，回答问题补充表格信息。 ③自读课文，参照左侧问题，组内讨论结对就Police Story提出新问题并回答，完善表格信息。 3.①听录音，跟读课文。 ②自读课文，完善笔记后，组内角色扮演。 ③学生齐读对话。
展示 提升 展示一：各小组成员组内展示自主学习情况。 展示二：小组成员代表在班内展示活动一的答案。 展示三：小组合作讨论，展示活动二表格信息。 展示四：小组代表上台角色扮演对话。 组内互读词汇及句子，随机抽选小组，反馈. 2.随机抽选两个小组代表展示活动一答案。 3.各小组成员代表反馈表格信息。其余成员核对并纠正。 4.各组代表上台在班级内对话展示。
知识 总结 -Shall we(+V.原)... 让我们...好吗？（表示提建议） -Sure.
检 测 反 馈 看图，完成句子。 ⑴-_____we____and____ football this afternoon -Sure. ⑵-____I go to the park this weekend -Ok. 2.根据下列思维导图，转述文本对话信息,将板书补充完整。
自 我 评 价 1.本节课我读会了这些重点词汇： _______________________________________________________________________ 2.本节课我理解了这些重点句型： _______________________________________________________________________ 3.本节课我读并理解课文程度：较差 一般 良好
主备人 审核人 班级 姓名
课题 Unit7 Seeing a film 课时 二
学 习 目 标 基础性目标： 我能熟练使用句型Shall we see a film this weekend 来邀请别人看电影，并对别人的邀请做出适当反应。 拓展性目标： 1.我能进一步运用句型Shall we... 邀请别人参加活动或征求意见，同时能对别人的邀请做出适当反应。 2.我能综合运用Listen and say 所学的句型，谈论电影。 挑战性目标： 我能灵活运用所学句型创编有关电影话题的对话。
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知识 链接 Which film do you like ________________________________ What is it about _______________________________________ 查阅资料，找出你最喜欢的电影用英文如何表达。
自 主 学 习 任务一：请根据课本46页内容，将47页的对话补充完整。 任务二：根据语境，补充下列句子。 —What are you____to do next Sunday —I’m going to see a film. A.go B.will C.going (
预习效果评价：
我能准确认读本课词汇和重点句子。(全部完成三颗星，错了1-2个的两颗星，会1-3个的一颗星）
自评： 组员互评：
) 1.自读46页课文三遍，获取关键信息，结合47页对话语境，将句子补充完整。 2.查阅资料/笔记区分： will be going to 请组内其他成员根据预习结果给出合理的评价。
合 作 探 究 活动一：运用以下句型，结对问答，邀请你的朋友一起看电影。 S1：Shall we see Snow White S2:What is it about S1:It’s a /an interesting story about a beautiful princess. S2:Ok.Shall we see it at 5;40 p.m.. S1:Sure/Ok/Of course/Certainly. 活动二：小组讨论，如果你的朋友邀请你去看电影，你会提出哪些相关问题？ 1.2.3.
... 活动三:说一说，写一写。 (
Name of the film:_______________
This film is about __________________________________.
It is a/an_____________film.
We can see it in _________ Cinema at 5:30 p.m.
) 形容电影：exciting,boring,interesting,moving 形容人：beautiful,clever,brave,naughty(调皮的) 1.仔细读电影票信息，获取关键内容。 根据所学，结合课本50页电影票所给信息，仿照示例，组内结对问答。 2.小组内讨论，就你们想知道的电影信息提出问题。 3.组内交流你最喜欢的电影，结合活动二提出的问题或左侧提示，对电影作简要介绍并写一写。 同学们可以参考左侧词汇，恰当使用。
展示 提升 展示一：各小组成员组内展示自主学习情况。 展示二：小组成员代表在班内对话，展示活动一结果。 展示三：小组合作讨论，展示活动二讨论的结果。 展示四：组内交流，班级展示活动四的写作结果。 1.组内展示结束后随机抽选小组，小组代表反馈自主学习结果。 2.随机抽选2-3个小组，展示活动一对话情况。 3.各小组成员代表反馈讨论出的问题。 4.组内互相检查并纠正。选出代表作品，各小组在班级展示。
知识 总结 Shall we+V.原 ... will+V.原 将要 excited兴奋的（形容人） 表示征求意见 be going to+V.原 计划 exciting 令人兴奋的（形容事物）
检 测 反 馈 根据图片，结合语境，选词填空。 ⑴-______(Would/Shall)we _____(ride/riding) a bike in the park this afternoon -Sure.I’d like to go with you. ⑵The film is ________(exciting/excited),,so we all like to watch it. (
S
ee a film
The Monkey King
City Cinema/ interesting/ a beautiful princess
Park Cinema/__________/a brave policeman
Sunny Cinema/________/a clever monkey
)2.根据板书，补全思维导图。
自 我 评 价 1.本节课我学会了运用这些句型： 2.本节课我学会了区分这些词汇： 3.本节课我会简单介绍自己喜欢的电影：较差 一般 良好
主备人 审核人 班级 姓名
课题 Unit7 Seeing a film 课时 三
学 习 目 标 基础性目标： 1.我能正确听、说、读、写核心词汇：kill, asleep, once upon a time, fall asleep。 2.我能简单识别字母s, c, z和字母组合ts, ds在单词中的发音。 拓展性目标： 我能读懂故事《白雪公主》，检索关键信息，概述故事大意。 挑战性目标： 我能综合运用本课核心词句，续写故事结尾。
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知识 链接 What do yo know about “Snow White” 查阅资料，写出一个相关信息即可。
自 主 学 习 任务一：读课文，猜测下列生词词义并写在横线上。 kill ______ 2. once upon a time________ 睡着的 ______ 4.fall asleep________ 5.fairest_______ 6.mirror________ 7.queen________ 任务二：阅读Read a story部分，判断正（T）误（T）。 1)The queen had a magic mirror, but it couldn't talk.（ ） 2)The queen wanted to kill Snow White. ( ) 3)Snow White was afraid and ran away. （ ） 4)Snow White met eleven little friends in the forest.( ) 5)The queen gave Snow White an orange. ( ) (
预习效果评价：
我能准确认读本课词汇和重点句子。(全部完成三颗星，错了1-2个的两颗星，会1-3个的一颗星）
自评： 组员互评：
) 听录音三遍并跟读本课单词及Read a story故事内容，在不懂的地方用“ ”画出。并尝试完成左侧两项任务。 请组内其他成员根据预习结果给出合理的评价。
合 作 探 究 活动一：根据Chant内容，感知字母及字母组合发音，了解其发音规律。 活动二：观看视频，思考并回答下列问题。 Did the hunter(猎人）kill Snow White ___________________________________________________ Why did the queen come to the forest ____________________________________________________ 活动三：浏览课文，检索关键信息，小组讨论，完成下面思维导图。 (
The queen wanted to_______
Snow White
Snow White_____
and___________.
Snow White_________
seven little friends.
The queen ______________the forest and___________an apple.
Snow White ___________the apple and________________.
) 活动四：读课文，根据图片及关键词复述故事。 跟读故事，注意模仿语音、语调。 小组复述故事。 1.朗读PPT呈现的内容，感知发音规律，并归纳总结。 2.①观看视频，独自思考问题。 ②小组讨论，回答问题。 3.①迅速浏览课文，检索关键信息。 ②小组讨论，完成左侧思维导图。 4. ①跟读课文，模仿语音语调。 ②自读课文，提取关键信息，并作笔记。然后根据图片复述故事。
展示 提升 展示一：各小组成员组内展示自主学习情况。 展示二：小组员代表总结发音规则。 展示三：小组成员代表在班内展示活动二的答案。 展示四：小组合作讨论，展示活动二表格信息。 展示五：小组代表上台复述故事。 组内展示 小组代表反馈学习情况。 读单词，并总结，然后领读。 3.小组代表展示活动二答案。 4.小组成员代表反馈填写的信息。其余成员核对并纠正。 5.各组代表上台在班级内复述故事。
知识 总结 形容词最高级：the +形容词-est 最...的 want to+V.原 想要做某事/ run away 跑走 /stay with和...待在一起/fall asleep睡着
检 测 反 馈 一、选出每组划线部分发音不同的单词。 1.（ ）A. beds B. books C. friends 2.（ ）A. cook B. city C. cinema (
1.The dog has a small piece of meat.
( )
2.He wants to get two pieces of meat.
( )
3.He finds another dog in the water.
( )
4.The dog is standing on the grass.
( )
5
.
He has no meat at last.

( )
)3.（ ）A. eats B. cats C. teachers 二． (
二
、
根据PPT呈现的短文，判断正
（T）
误
（F）
。
)
自 我 评 价 1.本节课我读会了这些重点词汇： _______________________________________________________________________ 2.本节课我理解了这些词的用法： _______________________________________________________________________ 3.本节课我读并理解课文程度：较差 一般 良好