Module 2 Relationships Unit 6 E-friends 导学案（表格式，共2课时）

主备人 审核人 班级 姓名
课题 Unit 6 E-friends 课时 一
学 习 目 标 基础性目标： 1.我能正确听、说、认读词汇：e-friend, country, other, team, hobby, would like. 2.我能正确听、说、认读国家名称：Australia, Canada, the UK, the US ，认识它们的国旗。 3.我能听懂、读懂有关结交外国网友的对话。 拓展性目标： 我能感知、理解并初步运用核心句型Would you like to ... I would like to... What would you like to know about... I’d like to know about...询问和表达愿望。 挑战性目标： 我能结合思维导图，运用核心句型进行情景问答。
导学流程 学法指导
知识 链接 any 出现在疑问句、否定句中 some 出现在肯定句中 other +可数名词复数 其他的... another+可数名词单数 另外一个... others 其他人
自 主 学 习 任务一：请精准读出下列单词并写出它们的含义。 e-friend________country________ other_______team_______ hobby__________ Australia_________ Canada________ the UK_________ the US__________ 任务二：请根据国旗提示说出并写出国家名称。 任务三：请读出下列句子，并写出它们的含义。 1.I have some e-friends in different countries. 2.We often talk about our favourite football teams. 3.I have an e-friend in Australia. 4.I don’t have any e-friends. (
预习效果评价：
我能准确认读本课词汇和重点句子。
(全部完成三颗星，错了1-2个的两颗星，会1-3个的一颗星）
自评：
组员互评：
) 听录音三遍并跟读，更正自己不会读或读不准的词句。 自学课本37页内容，认识国旗，尝试完成左侧任务。 请组内其他成员根据预习结果给出合理的评价。
合 作 探 究 活动一：观看课文视频，回答下列两个问题。 Who has e-friends in the video Who doesn’t have any e-friends 活动二：①仔细听并阅读课文第一部分，完成表格。 E-friends WhoseWhereHobbyTalk about...
②继续阅读其余部分，思考并回答下列问题。 1.Does Kitty have an e-friend 2.Would Kitty like to have one 3.What would Kitty like to know about her e-friend 活动三：小组成员大声朗读Listen and say中内容。 小组成员自读文本内容。 小组成员分角色朗读文本内容。 活动四：同桌合作，运用核心句型并结合思维导图完成问答练习。 S1:Would you like to have e-friends in other countries S2:Yes, I’d like to... S1:What would you like to know about your e-friends S2:I’d like to know about... 1.认真观看视频，组内核对答案，选派2人回答问题。 2.①组员先自主阅读课文，查找回答问题的关键信息。②填写表格后组内成员核对答案。③选派成员进行回答。 3.大声朗读文本内容，注意核心句型的问答。 4.注意运用核心句型、结合思维导图内容来问答。
展示 提升 展示一：展示自主预习结果。 展示二：展示活动一结果。 展示三：展示活动二小组成员讨论、完成表格和回答问题结果。 展示四：展示活动三朗读效果。 展示五：展示活动四同桌合作问答效果。 活动结果展示要求小组选派代表或者个人、同桌积极主动在全班展示。
知识 总结 询问对方是否想做某事的句型结构： Would you like to + 动词原形 + (其他) 你愿意……吗？ 肯定回答：Yes, I’d like to./ I’d like to... 否定回答：No, thanks.
检 测 反 馈 一、单项选择。 ( )Do you have any e-friends in other______ country B.countrys C.countries 2.( )We often talk about_______ favourite books. A. we B. our C. us 3.( )I don’t have ________e-friends. A. some B. any C. an 4.( )She’d like________ an e-friend in the US. have B. having C.to have 5.( ) _______ would you like to know about him A.What B.How C.Where
自 我 评 价 1.本节课我读会了这些重点词汇： _______________________________________________________________________ 2.本节课我理解了这些重点句型： _______________________________________________________________________ 3.本节课我读并理解课文程度：较差 一般 良好
主备人 审核人 班级 姓名
课题 Unit 6 E-friends 课时 二
学 习 目 标 基础性目标： 1.我能正确听、说、认读词汇：primary, grade, yourself. 2.我知道电子邮件的正确书写格式。 3.我能读懂Kitty 写给Gary 邮件中的内容。 拓展性目标： 我能运用句型I'd like to be your e-friend./ Please wite back soon and tell me about yourself./...来和网友进行交流。 挑战性目标： 我能给网友写一份邮件，并在邮件中介绍自己的基本情况，表达自己的意愿。
导学流程 学法指导
知识 链接 be from... come from...来自于......
自 主 学 习 任务一：请精准读出下列单词、词组并写出它们的含义。 E-friend club________ wear glasses_______ pilot_____ junior high school student_______ table tennis_______ primary school_______ favourite subjects________ 任务二：按要求进行回答。 What do you know about Kitty _______________________________________________________ _____________________________________________________. (
预习效果评价：
我能准确认读本课词汇和重点句子。
(全部完成三颗星，错了1-2个的两颗星，会1-3个的一颗星）
自评：
组员互评：
) 听录音三遍并跟读，更正自己不会读或读不准的词句。 2.根据自己对Kitty的了解，写出她的一些基本情况。 请组内其他成员根据预习结果给出合理的评价。
合 作 探 究 活动一：听课文录音，回答下列两个问题。 Who can be Kitty’s e-friend What would Kitty like to do in this email 活动二：仔细阅读课文，回答下列问题。 1.Where does Kitty get Gary’s email 2. Where is Kitty from 3.How old is Kitty 4.What does Kitty look like 5. How many people are there in Kitty’s family 6.What do Kitty’s parents and brotherdo 7.What are Kitty’s favourite subjects 8. What does Kitty like doing 活动三：小组成员以Kitty口吻朗读邮件内容。 活动四：根据思维导图内容，向网友介绍自己。 1.认真听课文录音，组内核对答案，选派2人回答问题。 2.①组员先自主阅读课文，查找回答问题的关键信息，并在下面划横线。②组内成员核对答案后，选派成员进行回答。 注意运用所学句型、结合思维导图内容来口头介绍。
展示 提升 展示一：展示自主预习结果。 展示二：展示活动一小组成员讨论、回答结果。 展示三：展示活动二小组成员讨论、回答结果。 展示四：展示活动三小组成员朗读效果。 展示五：展示活动四小组成员口头介绍效果。 活动结果展示要求小组选派代表或者个人、同桌积极主动在全班展示。
知识 总结 from...to.. 从...到... get...from...从...得到... Would like to be...愿意成为...
检 测 反 馈 一、学习书写邮件正确格式，给自己的网友写一份邮件。 (
Subject::
:
) (
To:
) (
From:
) Dear ..., My name is..., I’d like to be your e-friend.I am from_________. I am ________ years old. I____________.There are___ people in my family. My father is a_____. My mother is a_____.I go a _____school. My favourite_____ are__________. I like_______. Please write back soon and tell me about yourself. Yours, ...
自 我 评 价 1.本节课我读会了这些重点词汇： _______________________________________________________________________ 2.本节课我理解了这些重点句型： _______________________________________________________________________ 3.本节课我读并理解课文程度：较差 一般 良好