第16课《我的叔叔于勒》课件（共32张ppt）

(共32张PPT)
小说知识考考你
１、小说的三要素：（ ）、（ ）
（ ）。
２、小说的故事情节由：（ ）（ ）（ ）
（ ）等构成。
３、人物描写包括（ ）、（ ）
（ ）、心理描写、神态描写。
人物
故事情节
环境描写
开端
发展
高潮
结局
外貌描写
语言描写
动作描写
我的叔叔于勒
(法)莫泊桑
我的叔叔于勒
作 者
莫泊桑（1850～1893）是法国十九世纪杰出的批判现实主义作家。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落，是举世公认的短篇小说大师。
代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
法国的莫泊桑—《羊脂球》
俄国的契诃夫—《变色龙》
美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》
世界文坛三位短篇小说之王及其代表作：
小卡片
写作背景
《我的叔叔于勒》写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国小资产阶级贫困破产巳成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。
你的字音读准了吗？
拮据 （ ） 栈桥 （ ）
诧异 （ ） 牡蛎 （ ）
衣冠 （ ） 手帕 （ ）
煞白 （ ） 哲尔赛岛（ ）
褴褛 （ ） 撬开 （ ）
jié jū
zhàn
chà
mǔ lì
ɡuān
pà
shà
zhé
lán lǚ
qiào
谁的词语解释正确？
拮据：
阔绰：
煞白：
褴褛：
与日俱增：
手头紧，经济境况不好。
排场大，生活奢侈。
由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因
面色极白，没有血色。
（衣服）破烂。
随着时间的推移而不断增长。
1、 圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语
2、请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节安排。
示例：（盼）于勒
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整体感知
1、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语
穷：坏蛋，无赖，大逆不道，毫无用处，一文不值；
富：正直，有良心，好心，好子弟，诚实可靠，有本领的人；
穷：贼骨头，讨饭的，乞丐；
2、请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词，理清小说的情节安排。
1-4 （ ） 于勒
5-19 （ ） 于勒
20-48 （ ） 于勒
. 49 （ ） 于勒
盼
赞
遇
躲




开端
发展
高潮
结局
用“我喜欢/不喜欢/同情/鄙视
(谁),因为(他/她) （行为），表现出了 (品质)”这个句式谈谈你对文中人物的看法。
合作探究——“人物形象”
自私虚伪、贪婪虚荣、势利、冷酷无情、唯利是图、庸俗、视金钱高于亲情。
菲利普夫妇形象
菲利普夫妇形象
菲利普
克拉丽丝
爱慕虚荣
冷酷自私
唯利是图
胆小懦弱
没有主见
泼辣
精明
尖刻
同
异
1.据说他当初行为不正——
2.据说他在美洲还有店铺——
3.明天我就动身到南美洲——
4.他又老又脏、满脸皱纹——
品行不好
正直、诚实
有良心
重亲情
自食其力
不拖累别人
于勒形象
对于叔叔于勒抱以同情，对父母的做法感到困惑、不满。
单纯、幼稚、纯洁、善良、可爱的孩子。
“我”的形象
我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
（1）运用反复强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，
（2）表现出若瑟夫对于勒的深切同情，
（3）对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满，
（4）想认于勒又不敢认的矛盾心理，
（5）反衬出其父母的冷酷自私。
1.小说为什么采用第一人称写？
合作探究
第一人称的作用：
①作为文中的线索人物，推动故事情节发展；
②作为事件的见证人，增强文章的真实感；
③显得亲切自然、真切生动，便于心理描写，便于直接抒情和表现主题；
④衬托主要人物。
1.小说为什么采用第一人称写？
①“我”是叙述者，但“我”不是主人公，只是起着穿线的作用。
②“我”是于勒的侄儿，由“我”来叙述叔叔的遭遇，父母态度的变化，使人感到更真切，意义更深刻。
③“我”是家中唯一同情于勒的人，设置对立面，可使菲利普夫妇态度的变化显得更突出，对比更强烈。
合作探究
2.找出几处自然环境描写，体会这样描写的作用。
自然环境描写的作用：
①交代故事发生的时间、地点、气候等；
②渲染气氛，营造氛围，奠定基调；
③烘托人物心境，衬托人物形象，表现人物性格；
④暗示或推动故事情节发展；
⑤为情节发展做铺垫或为下文埋下伏笔；
⑥突出、深化主题。
2.找出几处自然环境描写，体会这样描写的作用。
我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
景物描写：此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。为下文遇到于勒后情绪的变化作铺垫。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
景物描写：烘托人物失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明对比。“紫色的阴影”一语双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。
3.从以上分析可以看出，菲利普夫妇对于勒的态度发生了很大的变化，造成他们态度多变的原因是什么？菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中有什么不变的东西？
合作探究
菲利普
夫妇
于勒把自己应得的一部分花光了还
占用了应得父亲的一部分财产
发现衣衫褴褛年
迈的老水手于勒
赶
盼
怕
躲
不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念
变化的是菲利普夫妇对于勒的态度
于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失
船长证实卖牡蛎的水手叫于勒
4.菲利普夫妇是可笑的，同时又是可怜的。他们对于亲兄弟于勒，本来应该是互相帮助，和和睦睦，共渡难关才对。但他们展示给人们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。请同学们想一想，形成这种思想的根本原因是什么？本文主题是什么？
根本原因：
金钱社会中人与人之间形成的畸形关系，只认金钱不讲亲情的社会的虚伪性。
理解主题：
通过
表现
揭露
描述菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，
他们嫌贫爱富、虚伪自私的丑陋灵魂，
当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪鄙，冷酷自私的丑陋灵魂。
艺术特色
巧设悬念
双线交织
实:菲利普夫妇
虚:于 勒
选材以小见大
鲜明的对比
拓展思维合理想象
展开想象翅膀，写一个片段，力求通过动作、神态、语言等描写方法展示人物内心世界。如果故事情节发展成：
A.菲利普夫妇在游轮上巧遇的是发了大财的于勒，他们会怎样
B.我们全家在船上没能避开于勒，大家都明明白白认出了对方……
C.于勒没有穷困潦倒，而是衣锦还乡，我们在栈桥边等到了他……
是亲情是钱情
我父亲带着两个姐姐和女婿向这边走时，突然看见一个衣装华贵，带着眼镜，穿着擦得粉亮的黑皮鞋，昂首挺胸，威风凛凛的富人，我父亲惊呆了，眼睛睁得老大，半天说不出一句话，兴奋地跑到母亲身边，激动地说：“克拉丽丝，我好像看到我的弟弟于勒了，他好威风呢！”
母亲也惊了一跳，半信半疑地问：“你看清了吗？别弄错了！”
“不会错吧？我们去看看！”
老远，母亲便指着于勒叔叔兴奋地喊到：“于勒，就是于勒，那不是咱家于勒么，有钱就是不一样。”接着一个箭步走过去。
“哎呦！于勒呀！可想死你嫂子，过得阔绰了吧！我们每天都在念叨你呢！”
父亲也随着嚷嚷道：“于勒，发了横财了，可别忘了你哥嫂呀！”
于勒顿时满脸惊讶，回过神来说：“你们……你们是哥哥，嫂子呀！怎么会忘了你们呢？正准备去看你们呢！”
这时母亲迫不及待地把姐姐、姐夫拉来，“你们快，快，站好，这就是你们堂堂的于勒叔叔，一个公司大老板。” 特别是拉着姐夫看个清楚。
后来，母亲又邀于勒到家中去，但他因公事忙便推脱了。
插叙的作用：
①交代了……内容(概括内容)；
②解释了……的原因；
③推动情节发展，为下文做铺垫或埋下伏笔；
④对主要情节起补充、衬托作用；
⑤突出人物性格(形象)；
⑥突出文章主旨；
⑦丰富文章内容，使文章情节完整；
⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。