青岛版（五四制2017秋）科学 五年级上册 4.12安全用药 教案（表格式）

课 题 12.安全用药 课 时 1
备课教师 单 位
教学目标 科学观念：知道生活中常用药的作用及用药不当的危害。 科学思维：使学生意识到科学与生活的密切联系。 探究实践： 在探究过程中，与人分享自己的观点，倾听他人发言，积极表达自己的看法。 态度责任：树立学生的用药安全意识和自我保护意识。
教学重点 知道生活中常用药的作用及用药不当的危害
教学难点 学会安全用药
教学准备 教学视频，PPT
教 学 过 程 复 备
一、提出问题 药物是治疗疾病的重要“武器”，如果使用不当，会给患者带来不利影响。怎样安全用药？ 交流生活中使用过的药物。 它们是用来治疗什么疾病的？ 【设计意图：引发学生思考：什么样的药治什么样的病。通过交流使学生获得一些常见的药的作用。】 二、了解常见药物的作用 如：碘伏常用于皮肤消毒，对部分细菌、病毒、真菌有杀灭作用。青霉素是一种抗生素，能破坏致病菌，达到杀灭或抑制作用。双黄连口服液对治疗感冒有一定的效果。 感冒药泛指用于治疗感冒的各种药，包括中成药、西药、复方制剂等。 总结：不同的药物对疾病的治疗作用机制不同，有的药物成分可以抑制或杀死特定的细菌、病毒、真菌。中药多有清热、解毒、疏泄、提高机体免疫力从而增强体质等作用。 【设计意图：学生只有懂得了常见药物的作用才能知道怎样安全用药。】 三、用药不当会带来怎样的危害？ 观看视频。 观看视频后，你有什么想法？ 你能举例说出生活中还有哪些用药不当的情况吗？ 滥用药物的危害 滥用药物，尤其是滥用抗生素，会对人体造成危害： 1.破坏人体正常菌群。抗生素在杀灭致病菌的同时也会杀灭其他非致病菌，如可造成肠道菌群紊乱。 2.长期使用抗生素会使致病菌产生耐药性。 3.产生毒性反应。例如：滥用链霉素会损伤听力，滥用庆大霉素可能影响肾脏功能等。 【设计意图：滥用药的视频触目惊心，知道了滥用药的危害，才有安全用药的意识。】 四、安全用药注意事项： 1.口服药不能用茶水、碳酸饮料等送服。 2.不要在强光或高温条件下保存药物。 3.要做到按时服药。······ 用药时可遵循的原则： 能不用就不用，能少用不多用； 能口服不肌注，能肌注不输液。 【设计意图：这部分教学，可以让学生课前搜集相应的资料，在课上交流。提高学生的认知，和学生学习的积极性】 五、总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 六、拓展 整理家庭小药箱： 归一法：将家里所有的药品都集中放置在专用的家庭药箱中，固定在一个家庭成员你都知道的地方。如家中有儿童，要把药箱放在儿童接触不到的地方，以免误服药品。 分类法：参照有关药品正确的储存要求，将药品按药品剂型分类，内服药与外用药分开，西药与中成药分开，急救药与常规药分开，以免急需时找不到需要的药物，或因着急拿错药误服。 精选法：根据家庭成员的健康状况，选择常用的感冒退热药、止咳化痰药、抗过敏药、助消化药等。每类的品种不要过多，避免药品过期造成浪费。 【设计意图：通过整理家庭小药箱，把课上学到知识应用到生活中。培养学生的动手能力和做事的调理性。】
板 书 设 计 12.安全用药 生活中的药物 用药不当的危害 怎样安全用药：能不用就不用，能少用不多用，能口服不肌注，能肌注不输液
教 学 反 思
当堂达标训练题
12.安全用药 1.我生病时用过的药有： 2.我知道用药不当带来的危害 3.我知道的安全用药的方法