第7课《金色花》课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
游子吟
【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
导 入
金色花
泰戈尔
学习目标
了解作者及有关散文诗的知识积累，重点字词。
整体把握这篇散文诗的内容品味作者在作品中寄寓的情感。
珍惜亲情，培养健康高尚的审美情趣，提高审美能力。
检查字词
花蒂（dì） 梗（ɡěnɡ） 姊妹（zǐ mèi）
心绪（xù） 匿笑（nì） 林荫（yīn）
祷告（dǎo） 嗅到（xiù） 花瓣（bàn）
嬉戏（xī xì） 沐浴（mù yù） 徘徊（pái huái）
流转（zhuǎn）亭亭（tínɡ） 遮蔽（zhē bì）
作者名片
泰戈尔（1861-1941），印度作家、诗人。1913年获诺贝尔文学奖，他的诗歌格调清新，具有民族风格，又带有神秘色彩和感伤情调。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》，《园丁集》《飞鸟集》，长篇小说有《小沙子》《沉船》等。泰戈尔还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》于1950年被地为印度国歌。
课题解读
“ 金色花”印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花，诗中的金色花象征着孩子的天真。以此为题。点明了写作的内容，表明这首散文诗主要表现孩童对母亲的热爱和亲昵。
背景链接
本诗选自《泰戈尔诗选》郑振铎翻译。《金色花》是泰戈尔的诗集《新月集》中的代表作，是他中期的作品。20世纪初的几年是泰戈尔个人生活中最不幸的时期，1902年他的妻子逝世，后来他的一双儿女又相继去世，正是在这悼亡伤逝的悲痛日子里，他怀着对孩子深厚的慈爱对于自己童年的回忆和对理想世界的追求。凭借对儿童心理深刻的理解与善于用儿童无邪的眼睛和心灵来观察自然、感受生活的特点，写出《新月集》这部充满品质的想象和纯真的情感的诗集。
文体知识
散文诗
散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点，在本质上它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者以美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；在形式上它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感，它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。
任务一: 整体感知
1、正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌。
假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
读出孩子的调皮、得意、骄傲和快乐。
朗读要求：
讨论：诗中写的是怎样的一个孩子？怎样的一个母亲？从哪些地方可以看出？
一个 的孩子。
一个 的妈妈。
活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良、热爱母亲……
慈爱、善良、虔诚、勤劳、疼爱孩子……
　　妈妈　　　　　“我”　　　　　　　　　　　　　　　
A 祷告时——开放花瓣散发香气　 　　　　　
B 读书时——将影子投在书页上　　
C 去牛棚——恢复原形求讲故事
写作特点：想象奇妙 借物抒情
　深爱妈妈、母子情深
善良、慈爱　　天真可爱、调皮机灵
“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起了“躲猫猫”，只是为了好玩吗？
任务二:
1-认真听读、跟读，注意停顿和语气、语调的处理。通过比读手法更好地感受语言的精美，丰沛的感情，再用心用情读出自己的体验。
2-品读关键语句，把握感情，领悟诗意。本文即通过品鉴人物语言细致地解读人物形象，进而体会散文诗中人物对“爱与被爱都同样幸福”的抒情表达。
美读指导
任务三:
（1）“孩子，你在哪里呀？”
（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”
（3）“我不告诉你，妈妈。”
（焦急、惦记）
（惊喜、担忧、嗔怪）
（调皮、撒娇）
你知道下列句子应读出什么语气吗
合作探究
1.如何理解诗中孩子这一形象？
世人总喜欢用花朵比喻儿童。泰格尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，赞美了孩子的纯洁可爱，孩子为什么那么活泼可爱？快乐天真？因为他沐浴在母爱中。诗中的孩子跟妈妈三次捉迷藏，主要出于孩子活泼调皮、机灵可爱的天性；同时从他对母亲无时无刻的关注中，可以看出他对母亲的热爱和亲昵。
2.孩子变成金色花以后，为什么不让妈妈知道？
孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加舒适，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
写作特色
1.想象新奇，童趣盎然 《金色花》中诗人把儿童想象成一朵金色花，新奇而又合理。一开始这个孩子想象“长在那棵树的高枝”为什么呢？“为了好玩”这样的回答完全符合儿童的逻辑，当母亲寻找他时，“他暗暗地在那里匿笑，却一声不响”，顿时，一个玩童形象跃然纸上。
2.以花喻人，托物言情 这首散文诗借助丰富的想象，把儿童想象成一朵金色花，按时间顺序叙写了一天里，孩子与母亲的三次嬉戏。在温馨的氛围中，读者感受到的是纯真的母子之爱，托物言情，情感更加真挚动人。
结构图解
金色花
捉迷藏：看妈妈工作，不出声
三次嬉戏
母子对话：坏孩子、不告诉你
让母亲嗅到花香
投影到母亲读的书页上
来到母亲面前恢复原样
课文小结
这首散文由“假如我变成了一朵金色花”生发想象通过描绘孩子与母亲的三次嬉戏，表达了深厚的母子之情，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
课堂检测
1.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ D ）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响
2．联系《金色花》全文，对“我想变成一朵金色花”的原因分析正确的一项（ C ）A．金色花很好看，很好玩B．为了跟妈妈捉迷藏C．为了实现自己小小的心愿，给妈妈带来一些幸福 D．金色花是开在圣树上的花，变成金色花可以为全家带来福气
判断题1．文中一共写到了孩子和母亲之间的三次“嬉戏”（ R ） 2．在妈妈急切地寻找我的时候，我却躲起来捉弄妈妈，说明我是一个“坏孩子”。（ F ） 3．妈妈并不责怪我“捉弄”她，说明妈妈对孩子非常溺爱（ F ） 4．泰戈尔是印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家，1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。（ R ）
作业设计
如果哈里·波特送你一次魔法，你可以变成任何一样东西，去感恩母爱，那么，你会变成——
请用“妈妈，假如我变成了——，我会——。”的格式仿写几句话给自己的母亲读。