2022年仁爱版七年级英语下册Unit 6 Our local area Topic 2 There be 句型教学设计

2022年仁爱版七年级英语下册Unit 6 Topic2
《There be 句型》教学设计
授课教师姓名 学科 英语 单位
微课名称 there be 句型 教材版本 北京仁爱版 单元 七下Unit 6 Topic2
知识点描述 让学生掌握there be句型，包括一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等
预备知识 听本微课之前需了解的知识：无
适用对象 七年级学生
教学背景 在七年级上学期，有关于“有”的表达仅是have/has，那是一种所属关系，如果想要表达某地存在某物，就不能用have/has，这时候就需要there be，它也经常用于口语当中，而且there be的语言点经常出现在考题中，不管是句型转换还是看图写话，都是学生易错的知识点，因此要详细讲解。
教学目标 教会学生there be的基本概念以及be的用法。教会学生如何将there be句子改为一般疑问句和否定句。教会学生如何对there be的划线部分进行提问。教会学生如何区分have/has和there be 的区别教会学生学会用there be 进行造句。
教学方法：采取导引自学，以诱达思
教学过程：
片头 Hello, 大家好，今天我们要学习的是There be句型。
正文讲解 第一部分内容：用两幅图导入there be的概念
第二部分内容：用一幅图导出四个句子，让学生观察并总结出there be中be 动词的用法
第三部分内容：讲解如何改为一般疑问句和否定句并针对之前三部分内容编口诀进行总结
第四部分内容：针对较难的划线提问进行详细解释然后拓展和have/has的区别
结尾 总结并且要求学生完成word文档的作业，自我检测。
教学小结 学生对新事物的认识得有个过程，同时有他的局限性和规律性。因此在上面的教学中，我侧重让通过引导的方式让学生感知，比如给出图片，吸引学生；给出例句，指导学生观察，这样有利于学生提高自主学习的能力，培养独立思考的习惯。并且每个语言点讲解完，均配上少许练习，让学生立刻感知自己的学习成果，提高学习效率。且在微课最后还进行总结，这有利于学生对知识点的梳理，日积月累让学生养成良好的学习习惯，也让微课预习成为后进生突破英语学习困难的窘境。