3.2 地区产构结构变化 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 3.2 地区产构结构变化 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 77.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-09-22 17:16:36 | ||
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文档简介
第三章 第二节地区产构结构变化
课标解读
课标要求
以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因。
课标解读
根据课程标准，本节教材重点落实的“内容要求”是“分析地区产业结构变化过程及原因”，具体通过“某地区”的案例教学落实。本节的知识内容包括地区产业结构的概念、主要的地区产业结构类型、地区产业结构省级的一般规律、影响地区产业结构变化的主要因素。二要达到分析的行为目标要求，在掌握基本知识内容的基础上，还需要培养学生结合案例资料提炼信息、总结特征、分析变化过程和影响因素的能力，尤其是分析各因素对地区产业结构的影响。
二、教材分析
本节教材从培养综合思维和区域认知的第核心素养的角度，将内容表述为结合重点案例分析。主要包括三个标题内容：地区产业结构、产业结构的升级和上海产业结构的变化。第一个标题重点介绍产业结构基本概念和主要类型，第二标题介绍产业升级的概念、规律和过程，最后一个标题给出上海的产业结构这一经典案例。
三、教学目标
1.利用资料，总结地区的产业结构特征。
2.结合实例，说明地区产业结构升级的一般规律。
3.结合案例资料，分析地区产业结构变化的过程和原因。
四、重难点
教学难点
不同时空尺度下区域产业结构变化的过程分析。
教学重点
分析产业结构变化的过程和原因。
五、教学过程
教学环节 教学过程 学生活动 设计意图
照片导入 展示深圳40年变化的照片，改革开放以来，深圳从一个小渔村快速发展成为国际大都市。 观看照片，思考问题。1.深圳的产业结构发生了怎样的变化 2.是哪些原因影响了深圳的产业结构升级转换？ 结合身边的深圳变化，引导学生思考产业结构变化的过程及原因。
明晰概念 提出问题，什么是地区产业结构？请举例说明？ 查阅教材，自主学习概念，并结合经验，谈一谈对该概念的理解。 全面认识概念，为后续学习做准备。
归纳因素 给出四个具体的例子，引导学生归纳影响地区产业结构的因素及作用。 学生从四个材料中依次归纳，得出影响因素，包括资源禀赋、技术条件、分工深化等 在真实的案例中梳理要素，加深认识。
活动一： 四大地区产业结构的差异 由于区域发展的不平衡，我国东部、中部、西部和东北四大地区的产业结构存在空间差异。 展示图文资料，给出活动问题。 学生思考以下两个问题： 结合所学知识，从地理位置、地形、气候、人口、经济发展水平等方面，比较四大地区的差异。 比较现阶段中国四大地区产业结构的异同，并说明原因 小组讨论，通过分析中国四大地区的自然、社会经济条件差异，分析产业结构差异的原因。
产业结构的升级 提出问题，什么是产业升级？产业结构升级与经济增长 有什么关系？ 学生阅读教材，梳理产业结构升级与经济增长的关系，并举出具体的例子。 初步从理论上认识产业升级的过程和原因。
活动二：珠三角产业升级过程 给出珠江三角洲位置图、产业变化统计图等资料，引导学生进行小组探究。 学生思考问题(1)珠江三角洲早期为什么优先发展劳动密集型工业？(2)第二阶段有哪些优势条件逐渐丧失？在众多优势条件逐渐丧失的前提下，为何能成为全国最大的电子信息产业基地？(3)第一阶段和第二阶段工业结构主要不同是什么？ 在案例分析认识产业升级的过程，梳理出影响产业升级的比较优势、政策引导和科学技术。
情境诱思 深圳产业变化 回顾导入的案例，提出问题，深圳产业变化的原因。 学生依据所学知识，从政策、比较优势和科技的角度解释深圳产业结构变化的动力。 学以致用，用所学知识解释现象。
板书设计
课标解读
课标要求
以某地区为例，分析地区产业结构变化过程及原因。
课标解读
根据课程标准，本节教材重点落实的“内容要求”是“分析地区产业结构变化过程及原因”，具体通过“某地区”的案例教学落实。本节的知识内容包括地区产业结构的概念、主要的地区产业结构类型、地区产业结构省级的一般规律、影响地区产业结构变化的主要因素。二要达到分析的行为目标要求，在掌握基本知识内容的基础上，还需要培养学生结合案例资料提炼信息、总结特征、分析变化过程和影响因素的能力，尤其是分析各因素对地区产业结构的影响。
二、教材分析
本节教材从培养综合思维和区域认知的第核心素养的角度，将内容表述为结合重点案例分析。主要包括三个标题内容：地区产业结构、产业结构的升级和上海产业结构的变化。第一个标题重点介绍产业结构基本概念和主要类型，第二标题介绍产业升级的概念、规律和过程，最后一个标题给出上海的产业结构这一经典案例。
三、教学目标
1.利用资料，总结地区的产业结构特征。
2.结合实例，说明地区产业结构升级的一般规律。
3.结合案例资料，分析地区产业结构变化的过程和原因。
四、重难点
教学难点
不同时空尺度下区域产业结构变化的过程分析。
教学重点
分析产业结构变化的过程和原因。
五、教学过程
教学环节 教学过程 学生活动 设计意图
照片导入 展示深圳40年变化的照片，改革开放以来，深圳从一个小渔村快速发展成为国际大都市。 观看照片，思考问题。1.深圳的产业结构发生了怎样的变化 2.是哪些原因影响了深圳的产业结构升级转换？ 结合身边的深圳变化，引导学生思考产业结构变化的过程及原因。
明晰概念 提出问题，什么是地区产业结构？请举例说明？ 查阅教材，自主学习概念，并结合经验，谈一谈对该概念的理解。 全面认识概念，为后续学习做准备。
归纳因素 给出四个具体的例子，引导学生归纳影响地区产业结构的因素及作用。 学生从四个材料中依次归纳，得出影响因素，包括资源禀赋、技术条件、分工深化等 在真实的案例中梳理要素，加深认识。
活动一： 四大地区产业结构的差异 由于区域发展的不平衡，我国东部、中部、西部和东北四大地区的产业结构存在空间差异。 展示图文资料，给出活动问题。 学生思考以下两个问题： 结合所学知识，从地理位置、地形、气候、人口、经济发展水平等方面，比较四大地区的差异。 比较现阶段中国四大地区产业结构的异同，并说明原因 小组讨论，通过分析中国四大地区的自然、社会经济条件差异，分析产业结构差异的原因。
产业结构的升级 提出问题，什么是产业升级？产业结构升级与经济增长 有什么关系？ 学生阅读教材，梳理产业结构升级与经济增长的关系，并举出具体的例子。 初步从理论上认识产业升级的过程和原因。
活动二：珠三角产业升级过程 给出珠江三角洲位置图、产业变化统计图等资料，引导学生进行小组探究。 学生思考问题(1)珠江三角洲早期为什么优先发展劳动密集型工业？(2)第二阶段有哪些优势条件逐渐丧失？在众多优势条件逐渐丧失的前提下，为何能成为全国最大的电子信息产业基地？(3)第一阶段和第二阶段工业结构主要不同是什么？ 在案例分析认识产业升级的过程，梳理出影响产业升级的比较优势、政策引导和科学技术。
情境诱思 深圳产业变化 回顾导入的案例，提出问题，深圳产业变化的原因。 学生依据所学知识，从政策、比较优势和科技的角度解释深圳产业结构变化的动力。 学以致用，用所学知识解释现象。
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